大班科学教案《奇妙的盐水》

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大班科学教案《奇妙的盐水》幼儿园大班科学教案《美妙的盐水》

活动目标:

1、能够对科学现象产生兴趣,萌生初步的积极探索性欲。

2、在实验中辨认出盐熔化在水里可以减少水的浮力,盐越多浮力越大。

3、乐意用自己的语言表达DF93看见的现象并愿和同伴交流。

活动准备工作:

杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料

活动过程:

一、唤起兴趣、带出活动内容

1、谈话引入:“小朋友,你们还回忆起怎样使鸡蛋沉出来的吗?”(幼儿回忆起经验)

2、教师批评小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能够沉出来的呢?原来盐熔化在水里,减少水的浮力,鸡蛋就沉出来。(幼儿一一说道说道:浮力)

二、幼儿操作方式活动

过渡阶段:那是不是提了盐,物体就能够沉出来呢?(幼儿猜测)

1、那到底就是怎样的呢?我们呆会自己回去试试看。在桌子上老师给你们每人准备工作了一杯水,建议每次重新加入1包盐,用筷子充份烘烤,放进葡萄,看一看结果怎样?并把它记录在纸上。忘记:先行一次记一次。

2、幼儿操作方式

3、交流:我辨认出一号桌的小朋友动作很快,由恳请他们来说说道他们的辨认出?(1号组与:我提了1、2包盐,葡萄没沉出来,提了3包盐,葡萄沉出来了。)

4、为什么提了1纸盒、2包盐,葡萄没沉出来?提了3纸盒,葡萄能够沉出来呢?(盐变小多)

5、教师小结:就是呀,当水喝1包盐,浮力不大,没力量撑起葡萄,重新加入2包盐,还是浮力太小,只有当水喝足了盐,才存有一定的力量撑起葡萄,使葡萄沉出来。表明盐越多浮力越大。

6、除了哪一组的愿去了解一下你们的辨认出?(2号组与:我提了1、2、3包盐,葡萄没沉出来,提了4包盐,葡萄沉出来了。)

7、教师批评:刚才你们了解了你们的辨认出,老师存有了一个困惑:为什么一号桌只要提3包盐,葡萄就能够沉出来,而2号桌会用4包盐,3号桌会用5包盐呢?(观测3桌杯子里的水,)水的多少

8、你们都辨认出了呀,(出具标记)1号桌杯子里的水最少,2号桌杯子里的水多一些,3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也存有关系吗?到底就是什么关系?(幼儿探讨)

9、小结:原来水越多,须要喝的盐也就越多。只有使水喝足了盐才存有力量撑起葡萄,使它沉出来。

三、观赏录象

1、除了鸡蛋、葡萄能够沉出来,我们的人能无法沉出来?(幼儿猜测)说你们,其实我们的人也可以沉出来,坚信吗?我们一起来观赏一段录象。

2、幼儿观赏录象

3、真是奇妙呀!谁来说说道看看:为什么人也能够沉出来?原来这不是普通的大海,而是死海,它的含盐量比我们普通的海水必须低6、7倍,浮力非常大,难怪我们人都可以躺

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