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文档简介
大班科学教案《魔术变变变》大班杰出科学教案及思考《魔术变变变》
活动目标：
1、通过观察和操作方式，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培育对事物细小变化的观察力和动手能力。
2、自学用记录表记录自己的悖论和操作方式结果，萌生对魔术奥秘的探究兴趣。
3、体会魔术的奇妙与趣味，体验顺利的欢乐。
活动准备工作：
1、硬币一个、杯子一只、三种相同颜色的皮筋、展板、操作方式卡等。
2、幼儿存有观赏魔术演出的经验。
活动过程：
一、活动引入，以"魔术"引起幼儿的兴趣。
1、老师以"魔术师"的身份出场。
2、纸杯魔术展现。
二、奇妙的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
1、自学单根皮筋魔术。
（1）带出疑点。
如果我把一根皮筋套在两根手指上，紧握拳头，等我再关上时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）
（2）出炉秘密，引起幼儿思索。
（3）幼儿自学单根皮筋的魔术。
（4）小结：其实魔术里面中藏了许多的秘密，魔术师动作比较慢，许多魔术里还须要一定科学原理，所以使我们感受到了魔术的奇妙。
2、积极探索双根皮筋魔术，掌控双根皮筋的三种变法。
（1）出具双根皮筋，同样握拳带出疑点。
（2）幼儿积极探索操作方式，并记录自己的见解或结果。
（3）通过幼儿的积极探索自学双根皮筋的前两种变法。
（4）幼儿再次积极探索，重点自学较难的一种变法。
（5）交流积极探索结果并小结。
三、完结活动，进一步萌生幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
1.小结：原来，魔术也就是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加之魔术师精彩的演出，就呈现谜样的效果了。
2.引导幼儿将学会的魔术演出给更多人观赏。
活动延展：
区域活动：出具一些魔术道具及魔术操作方式卡，可供幼儿积极探索自学，萌生幼儿对魔术的兴趣。
亲子活动：恳请家长拎孩子一起积极探索更多有意思、直观的魔术演出。
活动思考：
魔术一直就是充满着谜样，魔术演出也就是人们比较讨厌的娱乐节目，把魔术带进教学中引发了孩子的好奇心和积极探索欲。本次活动从刚开始的魔术演出引入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的积极探索打下了基础，单根皮筋的积极探索比较简单，孩子们自学的较慢，后面的双根皮筋的积极探索上使孩子自己辨认出了两种变化，在此基础上提升难度，根据孩子的能力差异，提供更多了两种层面的操作方式展板，使孩子积极探索操作方式。整个活动气氛活跃，孩子们都很资金投入，根据老师的提示信息展开积极
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