大班科学教案《滑滑梯》

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大班科学教案《滑滑梯》大班杰出科学教案《滑滑梯》

使幼儿园大班科学教案：滑滑梯

活动目标：

1、通过大实验,晓得小车跌落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料民主自由操作方式，赢得小车减慢速度的方法，自学化解一些有关的问题。

3、体验动手操作方式的快感，培育有条理、有序的操作方式习惯，唤起积极探索与合作精神。

活动准备工作：

1、操作方式材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）

2、VCD机，（有关斜坡的内容）

活动过程：

1、导入：小朋友你们玩玩过滑滑梯没？滑下来时的感觉就是怎样的？今天我们去玩玩小车滑滑梯的游戏，恳请你们用积木、纸板搭起滑梯，看看谁的小车跑的快。

2、幼儿民主自由操作方式积极探索小车跌落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代建议：幼儿三人为一组，两人分别用相同数目的积木和纸板搭起滑梯操作方式一辆小车同时跌落，一人负责管理记录比赛的情况，可以轮着互换玩玩。

（2）幼儿民主自由操作方式实验A，老师巡回演出指导。

（3）概括小结实验结果

回答：比赛完结了，你们的小车输了吗？说老师，略过实验你们辨认出了什么？怎样才会赢呢？（幼儿民主自由议论，将自己辨认出的说道出）

回答个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？

（老师操作方式教具“空中滑梯”）示范点、小结：刚才小朋友都辨认出了：积木越太少，滑梯的坡度越陡峭，车子跌落的速度就越慢；恰好相反，积木越多，坡度越阵，车子跌落的速度就越快。

3、幼儿操作方式积极探索车子跌落跟滑梯表面扁平存有关系。

“驾车的司机叔叔说道，在下斜坡时车叶越桔太快可以很危险得，得想个办法减缓车速，小朋友你们也一起来想一想办法，使车子上开得慢起来。

（1）老师交代建议：两个滑梯下面都就是摆五个积木，幼儿在一个滑梯上以老师给的材料展开尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滚下，看看车子的速度是不是减缓，最后寄出记录表。

（2）幼儿民主自由操作方式实验B，老师巡回演出指导。

（3）概括小结实验结果

回答：小朋友都很精明，用了各种方法并使小车快了出来，谁能够说我，你用了什么方法并使小车慢起来，为什么可以这样的呢？（在黑板直观记录）

老师示范点、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面扁平的小车跌落的速度就可以，表面坚硬的小车跌落的速度就慢。

4、生活中的应用领域，唤起幼儿积极主动回去积极探索的精神。

（1）（向幼儿了解斜坡防水的方法）师：在日常生活中，我们也可以辨认出与我们实验有关的例子，恳请小朋友先看一看视频，再想一想，为什么？

（2）晓得小车在斜坡跌落的一些规律，能够给我们增添许多便利，还能够协助我

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