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文档简介

大班科学教案《蛋宝宝变魔术》大班科学公开课教案《蛋宝宝张口》

幼儿园大班科学教案：蛋宝宝张口

活动目的：

1、鼓励幼儿在操作方式的过程中辨认出游戏中蕴涵的一些直观原理。

2、培育幼儿擅于辨认出问题并能够针对问题展开进一步探究的能力及与同伴间相互合作的能力。

活动准备工作：一张教师示范点图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、大瓶子若干、蜡烛

活动过程：

一、出具蛋宝宝，引起幼儿兴趣。

“小朋友，前段时间存有一位世界上最出名的魔术师去中国了，你们晓得他就是谁吗？那你们想要不敢搞魔术师呢？不好，那今天就恳请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变小个魔术吧！”

二、鼓励幼儿在实验中辨认出游戏中蕴涵的一些直观原理。。

1、出具图示1，鼓励幼儿通过尝试去顺利完成图示中的三个任务。

（1）蛋宝宝横卧

（2）蛋宝宝俯卧

（3）蛋宝宝在小药瓶上俯卧

“小朋友，你们看一看这些蛋宝宝在沙子的协助下都足矣一些什么魔术呀？哦，这个魔术能够无法顺利吗就得看一看你们这些小小魔术师的本事了！那现在就恳请你们赶快去试试吧！”

2、幼儿模拟实验过程，教师将幼儿的实验过程中沙子的变化在图示中展开记录。

“不好，你们的魔术顺利了吗？那恳请你们去演出给大家看一看吧！不好你真能干，演出的真棒！那恳请你说我你把沙子放在蛋宝宝的什么边线魔术顺利了？你们除了没别的方法？”——顺利的情况

“你们的蛋宝宝都东站出来了，但他的魔术失利了，我们看一看他为什么失利了？”（置放沙子的多少）

3、对实验的结果展开直观的小结。

“原来蛋宝宝变小的魔术与否顺利和你们摆的沙子存有关系，只要摆得少少的就能够顺利了，原来只要晓得其中的奥秘，张口也就是很直观的哦！”

三、将蜡烛油滴在沙子上紧固沙子的边线，再次展开实验。

1、恳请幼儿展开第二次实验前的悖论并表明原因。

“金老师这里就存有一些沙子摆的极少的蛋宝宝，那现在恳请你们再来变小张口看看，看一看能够无法顺利完成这三个魔术。”

2、出具图示2，恳请幼儿再次展开尝试，并自己找寻答案。

（1）蛋宝宝横卧

（2）蛋宝宝俯卧

（3）蛋宝宝在瓶子上俯卧

3、幼儿实验，教师巡回演出指导。

“你们辨认出了什么呀？它能够无法顺利完成呀？”

4、幼儿再次操作方式并鼓励幼儿介绍实验的原理。

“刚刚那只蛋宝宝为什么可以顺利完成魔术，而这只蛋宝宝为什么就无法顺利完成魔术呀？你们辨认出了什么问题，两只蛋宝宝存有什么不一样？”

“原来肚子上存有沙子的蛋宝宝就可以顺利完成横卧的魔术，而脚上存有沙子的蛋宝宝也只顺利完成俯卧和瓶子上俯卧的两个魔术，而这些蛋宝宝有个较好听到的名字叫作不倒翁哦！”

四、

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