大班健康教案《跳动的心脏》

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大班健康教案《跳动的心脏》大班幼儿身心健康教案《跳动的心脏》

设计意图：

人的运动状态不一样，脉搏的速率就可以发生变化。本活动意在使幼儿通过自身的活动认知心脏的运动，介绍直观的关于心脏的常识，提升自我维护能力。

活动目标：

1、晓得心脏就是人体的关键器官，初步介绍心脏的边线及其功能。

2、培育积极探索人体奥秘的兴趣。

3、培育自我维护能力。

活动准备工作：

1、心脏折页。

2、心脏模型。

过程建议：

1、听到一听到，幼儿的耳朵张贴在相连幼儿的胸口上，相互聆听眩晕的声音。

2、重新认识心脏在身体的边线和形状。出具折页、模型。看看，心脏在身体上的边线（胸腔左侧），说一说，心脏就是什么形状的，教师协助幼儿表示自己心脏的边线。

3、使幼儿介绍心脏的功能。心脏就是身体的关键器官，它像是人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送至全身各个地方，并使身体获得营养物质和氧气，并使我们的身体维持身心健康。

4、看看，摸一摸，使小朋友观赏自己手背、腕部，看见一条条蓝色的管子就是静脉，摸一摸腕部跳动的就是动脉。

5、辨认出运动后的变化：教师率领小朋友户外走两分钟返回教室，使小朋友相互倾听心脏的跳动，轻拍动脉与安静时存有什么相同。（眩晕变慢，脉搏也慢，而且比刚才更有力。）

6、心脏的维护：心脏就是我们人体的关键器官，心脏暂停了跳动，人就可以丧生，所以必须较好地维护心脏。

7、鼓舞小朋友讲出：锻炼身体能够并使心脏身心健康，但又无法长时间搞频繁的运动，否则心脏可以劳累。咳嗽或惧怕时，心跳加快。因此，不要看看血腥的动画片，发烧时必须及时化疗，睡觉时不要打鼾。

延展提示信息：

1、提供更多听诊器，使小朋友相互倾听

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