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文档简介
大班健康教案《清洁小助手》幼儿大班身心健康教育教案《洁净小助手》
【活动目标】
1、自学整理活动区及班级环境。
2、萌生自我服务意识,培养维持环境干净的习惯。
3、自学与同伴合作顺利完成任务,体验顺利的欢乐。
【活动准备工作】
1、招聘广告及有关图示。
2、活动前和幼儿一起设计评选表格,评价标准和符号由幼儿制订。(下表中仅供参考)
3、幼儿对招录、选聘的概念有所介绍;评选表的岗位设置尽可能满足用户活动的雳必须;事先发布招录岗位,使幼儿搞好有关的活动准备工作,例如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等(岗位的数目必须确保人人有事搞),并制作各岗位的标志。
4、活动前非政府幼儿观测保育员老师搞出班级卫生的情况,并使幼儿介绍各活动区的E生建议及采用的工具。
【活动过程】
1、公布“洁净小助手”岗位招录公告。
*教师发布招录岗位,了解有关的招录内容及其职责建议。
*幼儿民主自由结伴共同组成小组,商量选聘策略,并各自分工搞准备工作。
*教师根据幼儿分组情况及岗位情况,适度鼓励幼儿分组。
2、举行“洁净小助手"招录大会。
*教师正式宣布招录活动已经开始,了解招录岗位,出具各岗位的标志。
*选聘演讲:各小组向大家展现本小组的设想,例如我们措美选聘娃尨家,我f门急于整理娃娃的床和沙发,把地洗整洁,把餐具放置整齐等,则表示本乌桓活动准备充分,个个能干,存有实力实习有关岗位。
*对于几个小组都准备工作实习的岗位,可以展开两轮选聘演讲;对于落败的小组,教师必须及时鼓励、安抚他们低下的情绪,协助他们尽快搓至适合的岗位。
3、根据实习的工作,名小组准备工作所需的工具。
*与教师一同整理活动室。教师随时巡查,特别注意观测各区域伸缩玩具、整理区域的情况,协助幼儿度过难关。
*各区域整理一段时间后,教师与幼儿一起巡查各个区域,看看整理后的变化。引导幼儿谈一谈自己和同伴就是怎么做的(例如玩具的分类;毛巾、笤帚的采用方法’与同伴的分工合作),谈谈自己的体会。
*幼儿与教师一同检查各区域玩具伸缩、整理及洁净情况,并将结果记录在区域评选活动表格中。
4、共同入选为洁净小助手。
*将入选为的洁净小助手在“顶刮刮驱策”专栏内给与表彰。
*对全班所有幼儿不懈努力整理活动区,争当洁净小助手的犯罪行为给与引导。
【活动建议】
活动变式此活动适合在区域活动完结后展开。根据具体情况,此活动也可以分几次展开,例如第一次活动——选聘,第二次活动——上岗,第三次活动——评议。
【活动延展】
活动后,教师可以
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