大班健康教案《枸杞》

大班健康教案《枸杞》幼儿园大班身心健康课教案《枸杞》

一、活动背景

枸杞就是一味较好的原料，然而每当孩子们喝至鱼丸牛肉羹的时候总是讨厌把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很显著，总是存有多多少少的人不香甜可口。为了使孩子们系统的介绍枸杞的营养价值，能恰当把握住食用枸杞的量，我设计了本次身心健康活动，活动中我实行绘本写作的方式使孩子们观测画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看看、摸一摸、闻一闻、浸一泡、尝尝等方式去唤起孩子们的自学兴趣。精确的重新认识枸杞。

二、活动目标

1、运用感官认知枸杞的外型特征。

2、介绍枸杞的营养价值及对人的好处。

3、晓得枸杞就是一味中药必须适度无法多喝。

三、活动准备工作

图片、视屏、一棵、猕猴桃、篓子若干活动重点介绍枸杞的营养价值活动难点介绍枸杞对人的好处

四、活动过程

（一）写作大书师：今天，赵老师给小朋友增添了一本小书，我们一起来看看吧！

教师率领孩子写作。

（二）逐页写作

1.封面写作师：今天老师增添一本书，这上面就是什么？（用手指一指）

2.第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）回答：使我们一起来看看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

（1）回答：这就是什么呀？（枸杞的幼苗）

（2）回答：第二幅图上就是什么呢？（已经开花的植株）

（3）回答：第三幅图上就是什么呢？（已经结果的植株）

（4）回答：工人叔叔在干嘛呢？（栽种枸杞）

（5）回答：摘下来之后在干什么呢？（晾干）教师讲诉的故事：这就是一棵大苗苗，稀释了足够多的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，送出了美丽的花。TNUMBERV12V4开花之后怎么了？（结果）等果实明朗之后，农民把它栽种下来晒干，就变为我们平时看见的枸杞。

回答：那小朋友这一幅图谈了一件什么事情呀？

教师小结：对刚才小朋友看见的枸杞就是这样长大，开花，结果，栽种，晾干的。

观测干活的枸杞。颜色、形状、气味。

师：老师也增添了许多已经晒干的枸杞，我们一起来看看它就是什么样的。

回答：你存有什么辨认出？

师小结：原来晒干的枸杞就是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色就是橘红色的。

3.第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4回答：枸杞可以用以搞什么呢？（孩子自己说道）我们一起来看看。

师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。

第三页，回答：枸杞宝宝和谁在一起？它们制成了什么？

师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煎，变为美味的营养汤。

第四页，回答：啊，这和我们平时喝的什么类似于啊？（使孩子先说道）师小结：原来这和我们平时喝得豆腐汤类似于，豆腐汤里存有枸杞。其实枸杞宝宝除了搞这些之外，还可以搞许多美味的菜肴和存有营养的汤。（可以再多花掉一点）

（三）介绍枸杞的营养以及它的营养价值

1.第五页（枸杞的营养）师：那枸杞宝宝存有什么营养呢？（幼儿谈）师：使我们来看一看看，大书就是怎么说我们（胡萝卜素）师：这就是谁啊？原来这就是胡萝卜素。

师：除了胡萝卜素枸杞还可以存有什么营养呢？（维生素B2）师：这就是什么啊？（钙）师：这就是营养钙。

2.第八页（枸杞的价值）8-9（眼睛暗、就是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体存有什么好处呢？（对眼睛不好）师：那维生素B2对我们的身体又存有什么好处呢？（过敏）师：营养素钙可以使我们短低。

（四）听到录音师：今天赵老师除了给小朋友增添了大书，还增添了一位医生朋友，听到一听到她就是怎么