中班科学教案《圆柱世界》

中班科学教案《圆柱世界》中班科学公开课教案《圆柱世界》

幼儿园中班科学教案：圆柱世界

活动目标：

1.通过课堂教学体验，唤起幼儿参予数学活动的积极性，培育主动的积极探索精神。

2.能够分辨重新认识圆柱体，认知其基本特征。

3.在动手尝试的基础上，可以自己讲出、找到并制作与圆柱体相近的物体。

材料导入：

1.教具准备工作：用各种圆柱体做成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机。

2.操作方式学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废为卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③液体一篮、薯片筒若干④各种空心大形体、铁丝

3.环境创设：①体育角，内摆木偶、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等]②自造玩具角，陈设可以叫做的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、回收蛋糕盒等。

指导要点：

一、通过机器人柱柱唤起幼儿参观圆柱世界的胃口。

1.了解机器人引题：今天，我们班去了一个大客人，它的名字叫做柱柱。柱柱灵机一动小朋友至柱柱世界宫玩玩，你们想要回去吗？

2.听音乐开火车率领幼儿至柱柱世界。

二、通过反反复复尝试初步重新认识圆柱体，鼓励幼儿体验圆柱世界的秘密。

1.玩玩一玩玩、想一想--

鼓励幼儿第一次游戏尝试，晓得圆柱体的名称。

①使幼儿任一挑选出一种玩具，民主自由认知圆柱世界的多样。

②鼓舞回答：

A、你玩玩的就是什么？它象什么形状？

B、你还辨认出了圆柱世界的什么秘密？

③引导幼儿完备定义自己的经验，重点能够讲出它象什么形状？

④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫做圆柱体。

2.量一量，说一说--

鼓励幼儿第二次测量尝试，认知圆柱体的特征。

①鼓舞尝试：

A、你辨认出圆柱体就是什么样的？它跟圆形一样吗？

B、恳请你再玩玩一玩玩，想一想，你就是怎么玩玩的？

C、每个圆柱体摸上去都就是什么感觉？恳请你用绳子或尺子量一量不好吗

②引导幼儿民主自由积极探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间与否一样。

③鼓励幼儿用语言定义自己的辨认出。

④小结：圆柱体的两端就是两个一样小的圆形，中间部分一样细，吊起了还可以翻转。

三、通过动手操作方式和观测比较，稳固重新认识圆柱体，提升幼儿对圆柱世界的分辨能力。

1.迭一迭，变一变--使幼儿在比较尝试中增进对圆柱体的印象。

①鼓舞回答：

A、你晓得硬币就是什么形状的？

B、你能够无法用许多硬币变小一个圆柱体？分页标题#e#

②幼儿操作方式，思索：你就是怎么变小的？一个一个一样小的圆形迭出来象什么？

③小结：一个一个一样小的圆形迭出来象圆柱体。

2.打听一打听，补一补--使幼儿在找寻相近与有如中增进对圆柱体的认知。

①以柱柱口吻称赞操作方式深入细致的幼儿，并谋求协助：你能够无法帮忙我把象圆柱体的东西打听出？

②鼓励幼儿观测陈列柜内实物，辨别相近与有如圆柱体的东西，并讲出原因。

③明确提出疑点：怎样并使胡萝卜显得象圆柱体？

④教师操作方式：用削刀将胡萝卜切掉，中间部分削夺外皮，变为一样厚薄。

四、通过M18x生活中的圆柱体，拓展幼儿对圆柱世界的搬迁收敛能力。想一想，说一说：你在生活中还看见、使用的东西存有哪些象圆柱体？

五、通过分组大制作延展幼儿对圆柱世界的想象缔造能力。

1.制作望远镜--在长方形卡纸上先涂抹上花纹，再粘制两个一样小的圆柱体，用胶水紧固。

2.花链数字玩具--在许多形状中找寻圆柱体的小纸链，并串到弯好的铁丝上，变为花链玩具。

3.纸筒小动物--利用废