中班科学教案《南瓜爷爷找邻居》

中班科学教案《南瓜爷爷找邻居》中班科学领域教案《南瓜爷爷打听邻居们》

活动目标：

1、观测辨认出图片上的线索，乐意按提供更多的线索积极思考。初步介绍蔬菜的特征。

2、自学不受到物体排序影响点数10以内数量。

活动准备工作：PPT、幼儿每人一块泥工板（以张贴上图片）一支红笔、一支黑笔

活动过程：

一、已经开始部分：数客人

1、今天蒋老师给大家了解一位新朋友南瓜爷爷，南瓜爷爷家今天去了很多客人，因为南瓜爷爷必须打听邻居们，我们也一起回去看一看，好不好！

2、啊，这就是今天南瓜爷爷家，它家门口去了很多客人，恳请你数一数一共存有几位客人？（课件）

3.你数完啦，几位客人呢（10个）你呢？几位客人（11）一圈客人数下来，存有好几种答案。平时我们数东西都就是排成一列大火车，一个一个数，今天这么多的客人排列成了一个圆，你存有什么办法把一圈的东西数确切？

4、师：你就是怎么数的？你从哪已经开始数的？

幼：从那个正方形的东西已经开始数的。

师：数一圈的东西从难录的图形已经开始数。

师：那我们从正方形已经开始数：123……101112……是不是人辨认出问题，再数下去数字越来越小啦，我们怎么了呀？

幼：数多了。

师：那数至哪里必须停下呢，幼：方形前面那个。

师：哦。数过的东西无法再数啦。我们再数一遍看看到底就是多少，先打听个一个东西把它记牢了，就正方形的东西吧，忘记数过的无法再数了。

5、我们一起数一遍，1、2、9.10，原来南瓜爷爷家里一共去了10十一位客人。

二、TNUMBERV12V4你能够从影子里窥见它就是谁吗？第几个可能将就是什么？幼儿猜测，教师鼓励。

我们关上看一看到底就是什么？看看你是不是猜猜对，第一个就是、、、第十个就是、、

三、打听蔬菜邻居们

1、现在南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了。那南瓜爷爷到底必须找谁搞邻居们呢？我们一起来看一看。

2、出具字卡：蔬菜。这就是什么字宝宝呢？（蔬菜）

3、小结：原来南瓜爷爷必须打听蔬菜搞邻居们。那到底什么就是蔬菜，耸了耸肩了蔬菜就是地里种出的可以用以做菜的植物。

4、恳请你掏出椅子下的板，把你真的就是蔬菜的在它下面的格子打勾，想一想老师刚才说道的，蔬菜就是种出的可以用以制成菜的植物。

5、出具PPT，我们去看一看哪些就是蔬菜那些不是蔬菜。

第一个豆腐干是不是？为什么不是？（豆腐干就是用豆经过加工搞出的，不是轻易种出的，所以他不是蔬菜。）第三个：鸭子从哪里去的？（鸭子从蛋里受精出的，所以不是蔬菜。）第六个：蛋从哪里去的？所以不是蔬菜6、现在恳请你掏出椅子下面的板，对照一下老师的PPT，在蔬菜图片上轻易打钩。

7、阐明答案：咱们一起来数一数存有几样蔬菜啊？（幼儿数）我们数了存有７样蔬菜，出具数字卡）

四、居住房子

1、我们一起恳请他们居住进来吧。

2、南瓜爷爷打听不好了邻居们，你家的邻居们就是谁你晓得吗？今天回家回去看一看你家的邻居们就是谁，好不好？

活动目标：

1、初步介绍蔬菜的相同特征，对生活中常用的蔬菜感兴趣

2、擅于辨认出问题并乐意按提供更多的线索积极思考，能够大胆与同伴交流自己的见解。

活动准备工作：

1、PPT课件

2、图片、字卡、记录卡、纸条（人手一份）

活动过程：

一、出具幻灯片，使幼儿根据图片内容猜测就是谁的家？

1、回答：这就是谁的家？（南瓜的家）

2、出具南瓜图片回答1："你晓得他就是谁吗？"（南瓜爷爷）回答2："你从哪里晓得他就是爷爷？"提示信息幼儿：年纪小了可以存有什么变化？（胡子、眉毛）教师小结：年纪小了胡子和眉毛、头发都会存有变化

二、恳请客人

1、猜就是谁去了（出具图片的背面）我们去猜这些客人可能将就是谁，你们说道的东西在哪里可以卖至？

2.数客人师：今天南瓜爷爷的家里去了好多的客人，恳请你数一数一共存有几位客人？（图片背面紧紧围绕南瓜爷爷排列成一个圈）

（1）幼儿民主自由"数客人"师：一圈客人数下来，存有好几种答案。

（2）教师小结：平时我们数东西的时候都就是排成一列大火车，一个一个数，今天这么多的客人排列成了一个圆，我们存有什么办法把一圈的东西数确切呢？

（3）教师鼓励幼儿（以一直绕圈的形式使幼儿自己辨认出）打听一个标志性物体的物体。

师：幼儿追随教师的提示已经开始数数，教师以一直绕圈的形式使幼儿自己辨认出问题。

（4）教师小结：数东西时一定必须先打听一个难忘记的物品已经开始数，数过的就无法再数了。

（5）师：南瓜爷爷家去了这么多客人,我们给他们编上号。（教师在每个东西旁边都编成上对应的数字）

3、"打听邻居们"师：我们一起来想一想南瓜爷爷家里今天去了这么多客人，它到底存有什么事呢？小朋友你们也想一想你们家里什么时候可以去很多客人呢？（过年）

（1）介绍"邻居们"的概念师：出具图片，表述什么就是邻居们？（房子弄在一起，住在旁边的朋友）南瓜爷爷找谁搞邻居们呢？

师：南瓜爷爷必须打听蔬菜搞邻居们，恳请幼儿民主自由探讨什么就是蔬菜，并出具卡片"蔬菜就是种出的，可以制成菜的植物"出具纸条使幼儿把结果展开整理记录。

（2）什么就是蔬菜？

教师表述什么就是蔬菜：蔬菜就是种出的，可以制成菜的植物。

全班一起再一次将蔬菜打听出。并将打听出的蔬菜挑出来。

师：所有的蔬菜我们都打听出了，我们一起来数一数一共存有几种蔬菜呢？

3、"给邻居们分配房子"师：南瓜爷爷家附近存有几间房子？可是房子只有3间而蔬菜却存有6个，那该怎么办呢？

出具图片，使幼儿思索怎样分后房子最合适。

师：那谁和谁挤到一起比较不好呢？

师：老师摆一个，土豆和黄瓜，你真的我就是怎么想要的？

我这样摆就是存有原因的。蔬菜的递送存有很多，除颜色、形状、远近，除了很多，我们回来好好想一想。

活动完结

《南瓜爷爷打听邻居们》活动史事

一、活动背景分析：

在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类多样，对于"蔬菜"一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，晓得蔬菜存有营养，必须多喝蔬菜，而他们最熟识的蔬菜则就是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常辨认出幼儿不香甜可口蔬菜的现象。因此，存有必要并使幼儿构成对蔬菜恰当的重新认识，增进对蔬菜的特征的认知，唤起幼儿对蔬菜的兴趣。我指出，挑选此教材存有一定的季节性、必要性，就例如《纲要》中所说，"既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展；既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野"。

同时我班幼儿在数数的技能上还逗留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法介绍不多。因此在选材上我又将数学与科学两小领域二者资源整合，整个活动的进行以不断地设疑、批评和最后的领疑似主导，使幼儿在重复犯错误、重复性的找寻答案，著重鼓舞幼儿的方法，给与幼儿思索的余地，使幼儿自己积极探索想要出来办法化解。

二、活动目标：

1.对生活中常用的蔬菜感兴趣，乐意按提供更多的线索积极主动思索。

2.观测辨认出图片上的线索，初步介绍蔬菜的相同特征。

三、活动过程

片段（一）．数客人

师：今天南瓜爷爷的家里去了好多的客人（将实物图片的背面紧紧围绕南瓜爷爷排列成一个圈），恳请你数一数一共存有几位？

师：你数完啦，几位呢（10个）你呢？（11）你呢（12）一圈客人数下来，存有好几种答案。平时我们数东西都就是排成一列大火车，一个一个数，今天这么多的客人排列成了一个圆，存有什么办法把一圈的东西数确切呢？

师：你就是怎么数的说大家，你从哪已经开始数的？

幼：从那个正方形的东西已经开始数的。

师：数一圈的东西从难录的图形已经开始数。

师：我们从正方形已经开始数：12345……91011……是不是人辨认出问题，再数下去数字越来越小啦，是不是人辨认出问题，你辨认出问题啦？什么问题？

幼：数多了。

师：那数至哪里必须停下呢，

幼：方形前面那个。

师：哦。数过的东西无法再数啦。我们再数一遍看看到底就是多少，先打听个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，忘记数过的无法再数了。1、2、3、4、5、6、7，现在晓得了南瓜爷爷家里一共去了7十一位客人，大家意见统一啦。

师：南瓜爷爷家去了七位客人,我们给他们编上号。（教师逐一在每个东西旁边都编成上1-7的数字）

片段（二）．打听邻居们

1．介绍"邻居们"的概念

师：刚才杨老师说你们必须学会看看图上面的提示信息。看看！门上贴有一张纸也。把这张纸压缩了为你们看看！

师：（出具部分字卡打听邻居们）什么就是邻居们？（房子弄在一起，住在旁边的朋友）我们班邻居们就是谁？南瓜爷爷找谁搞邻居们呢？

师：（出具完备字卡打听蔬菜邻居们）南瓜爷爷找谁啊？什么就是蔬菜啊？刚才看见的7样菜里边存有蔬菜吗？一会恳请你掏出椅子底下的板，依次念一念，打听一支黑色的笔，把你真的就是蔬菜的东西搓出，搓在上面一行。（幼儿掏出操作方式板，在上面一行用黑笔