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文档简介

小班语言教案《在澡堂里认识身体》小班语言教案《在澡堂里重新认识身体》

【活动目标】

1、观测写作图画故事，认知重新认识身体各个部位的名称。

2、随着音乐存有节奏地用语言讲诉故事中重复的象声词，用身体动作整体表现泡澡情景。

3、能够一页一页地翻看图画书，培养较好的写作习惯。

【活动准备工作】

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带《洗脸滴》和录音机一台。

3、幼儿观赏过《洗脸滴》音乐。

4、实物展现仪、电视机一台。

【活动过程】

一、通过语言，带出写作活动。

师：小朋友，你泡澡吗？你在哪里泡澡？你和谁在一泡澡？你们就是怎么泡澡的？

师：今天，我们一起来念一篇有意思的图画故事《在澡堂里重新认识自己》。

二、幼儿写作图画书。

1、出具幼儿用书，鼓励幼儿关上适当的画面，告诫幼儿一页一页地翻看画面。

2、教师高度关注幼儿写作，并与个别幼儿展开交流。

3、师：图画书一里存有谁？谈了什么故事？

三、师生共同写作幼儿用书。

教师用实物展现仪压缩幼儿用书率领幼儿一页一页地翻看画面，用象声词抒发洗澡时收到的声音。

四、演出故事中的泡澡动作，讲诉泡澡收到的声音。

1、教师率领幼儿看看图完备呢感地写作故事。

2、教师熊爸爸和小熊在一起泡澡，他们洗脸了那些地方？就是怎样洗脸的？收到了什么声音？

3、鼓舞幼儿用身体动作恶搞故事中泡澡的情景，鼓励幼儿边搞动作边重复讲诉象声词2-4不下。

4、鼓舞幼儿想一想，说一说：你家里泡澡的时候，最喜欢洗脸什么地方？（屈老师）泡澡的时候收到什么声音？

五、音乐活动：洗脸滴。

1、师：小熊个爸爸在一起泡澡，BUICK呀！小朋友我们大家在一起泡澡玩玩不好吗？

2、播出《洗脸滴》音乐，使幼儿自己打听个空地方，随着悠扬的音乐节奏，自己泡澡或和同伴相互泡澡，引导幼儿准确身体的相同地方，认知泡澡的快感。

【活动延展】

准备工作中我还图画了熊爸爸和熊宝宝的图。

活动以熊爸爸和熊宝宝过来活动后流汗了向已经开始，引发幼儿的兴趣。

【活动思考】

活动中通过自学熊爸爸和熊宝宝泡澡，用象声词收到泡澡的声音，使幼儿更感兴趣，幼儿学出来也难忘记，在不知不觉中晓得自己身上的各个部位。活动中还使幼儿学熊爸爸和

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