2023年专业在职教师教你应聘教师该如何面试

从1９98年开始，我就受学校的委派,到全国各地的高校毕业生中去招聘新教师。现就我的经验，将我在招聘中的所见所闻所感,整理出来，供即将毕业应聘教师岗位的青年朋友参考。一方面，要做一份有个性的自荐书。有的同学在网上几分钟、十几分钟就制一份自荐书,这是很不负责的。做自荐书，一方面要分析自己的优势和劣势,要扬长避短,有的同学把自己各方面都说的很优秀，那是不也许的。只要我们自己把真正的优势发掘出来了,在自荐书中充足展示,就能足以打动招聘者。例如,有一个应聘者，在他的自荐书中反复说明,从小学到大学,一直是班长，材料中反映的也是他当班长的工作业绩,尽管这个同学成绩不是十分优秀,但长期当班长的经历也终于打动了招聘者，而顺利应聘。有一个同学，突出他教育世家的传统，他的爷爷，父亲,母亲是教师，他的叔叔，叔母，表兄,表姐也是教师,良好的教育背景,也终于打动了招聘者。扬长可以，避短也可以,但虚美是绝不可以的。有的同学为了显示自己的能力,就修改考试成绩，修改年级排名，伪造学校任职,甚至买假证，以获得荣誉。现在招聘者，假如真的看中了某个人，一定是要到学校去查你的档案的，因此，造假几乎没有任何作用。另一方面,自荐书要尽也许美观、整洁、大方。有的同学的自荐书就薄薄的两页纸,资料很不全;有的同学自荐书书写潦草，目不忍睹;有的照片过于暴露,显然不符学校的规定。总之，应聘教师的自荐书，既要有个性,又要符合教师的特点。另一方面,要做几套高考题。现在学校招聘教师,重要是招聘高中教师，特别是高考学科的教师,因此,学校派出来招聘教师的领导或工作人员,要么是高考一线的把关教师,要么是分管教学的领导,自然，他们说得多问得多的也就是高考，有的甚至就是用近几年的高考题来测试应聘者。假如一个应聘者，对近几年的高考一无所知,或者不会做高考题,那么,在应聘中想要脱颖而出,也是较困难的。会做高考题，了解近几年的高考动向，这不管是应聘教师,或者是此后去做高中教师，都是有好处的。去年有一个毕业生，自述做了２00多套高考题，招聘者不信，随手抽了两套高考题（招聘者往往带有数套高考题）,结果该同学很顺利地完毕了,后来这同学如愿签约某重点中学。最近几年学校组织的笔试，大多是考高考题(当然,不是原题，大多是拼盘），办高中的学校,总是迷信高考题。假如会做高考题，相信一定会帮你在笔试中抢得先机。再次，要看几本教育教学方面的杂志书报。有的同学在自荐书中说喜欢教育，懂得教育教学的规律,能胜任高中教学云云，但问他平时读什么书，看什么报，结果大多是休闲娱乐的,读得最多的是《读者》,几乎不读教育教学方面的书报,当代最著名的教师有哪些,新课程的重要观点有哪些，结果一无所知，或者就是牛头不对马嘴。一个真正热爱教育喜欢教育的师范毕业生,不也许不对教育教学方面的书报感爱好的。再另一方面,要复习几遍重要的专业课程。招聘者非常重视应聘者的重要专业课程成绩,不仅要看你的考试成绩，还要亲自面试。比如你是中文系的，你在自荐书中说古典文学素养深厚，那么,招聘者很也许叫你背背《离骚》什么的；你说你对四大名著很喜欢，那你背背《红楼梦》里的诗词;如此等等，你要复习。尚有的招聘者会问到你学的专业课,是用的谁的教材，编写者的情况如何,与他相类似的、同类的尚有那些著作，你更喜欢谁的著作，来考察你的知识面和阅读面。因此，在应聘前,对重要的专业课进行必要的复习，不是多余的。最后，要精心准备好一堂课。上课,是面试的重头戏,一定要认真准备好。高中、初中,一、二、三年级，每个年级准备一堂。一定要请有经验的老师给你把关,时间控制在15分钟左右。这堂课既要能充足展示教师的水平，又要能反映教学的各个环节，要紧凑，不拖泥带水。教师的口才、板书、组织教学的能力、思维水平等等,都要能反映出来。因此,在应聘前的这一个月里,结合教育实习，准备好这三堂课，是应聘教师必须做的功夫。多数学校招聘教师,并不规定现场备课，而是让你自选课题，上一个片段，但我们很多同学，上了若干次,却总上不好，因素就是缺少一个有经验的教师的指点,始终不能克服缺陷，始终不能有所提高。一份有特点的自荐书,一个会做高考题的大学毕业生,一个喜欢看教育书刊的准教师,一个对专业知识了如指掌的行家,一个上课的高手，还胆怯找不到合适的教师岗位吗？ﻫ

应聘教师如何面试ﻫ先准备一堂课,每句话都背下来。说课时重要是１。本课的目的（讲完一堂课学生应知道什么,大纲上现成的）2。讲课顺序（先讲什么,第二步是什么)３。练习什么(现在讲究互动，要留1０到1５分钟学生当堂练习)4。小结（本课的重点难点,学生应当掌握到什么限度)５。作业(少而精）一般掌握在20分钟,但是面世的时候也许不让你说完,但你得准备完。不知道你叫什么课目，最佳准备些教具。此外说课体现在“说”上,不要听起来想背课文。最重要的是自信。一、应聘教师面试技巧ﻫ应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。一方面就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来，重要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。另一方面就是出发前的准备,一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁，也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。试讲时要一方面把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，并且要有板书,然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的,最后别忘了布置作业。试讲完毕以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应当在哪里,假如学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。ﻫ教师应聘面试注意ﻫ(一)面试中，忌不良用语

1.急问待遇

“你们的待遇怎么样?”“工作还没干,就先提条件,何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非,只是要看准时机,一般在双方已有初步意向时,再委婉地提出。ﻫ2.不合逻辑

考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”假如这样说,在逻辑上讲不通。又如：“你有何优缺陷?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。

3.报有熟人

“我结识你们单位的”，“我和是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感,假如主考官与你所说的那个人关系不怎么好,甚至有矛盾,那么你这话引起的结果就会更糟。

4．本末倒置ﻫ例如一次面试快要结束时，主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位面试者欠了欠身,开始了他的发问:“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参与面试,一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超过了应当提问的范围，使主考官产生了反感。

５．不妥反问ﻫ主考官问:“关于工资，你的盼望值是多少?”面试者反问：“你们打算出多少?”这样的反问就很不礼貌,很容易引起主考官的不快。(二)面试中,忌不良习惯

面试时,个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象,使面试的效果大打折扣,甚至失败。面试中应注意的平常习惯重要有:

手这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳,忙个不断,做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。ﻫ脚神经质般不断晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛,并且显得心不在焉,相称不礼貌。

背哈着腰,弓着背，似一个“刘罗锅”，考官如何对你有信心?ﻫ眼或惊恐失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定,给人缺少自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；此外,死盯着考官的话,又难免给人压迫感,招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无气愤等,如此僵尸般的表情怎么能打动人?要记住,一张活泼动人的脸很重要。

行其动作有的手足无措,慌里慌张,明显缺少自信；有的反映迟钝,不知所措，不仅会自贬身价，并且考官会将你看“扁”。

总之,面试时，这些坏习惯一定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢，大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提高自身的形象，并且往往使成功机会大增。ﻫ二、师范生面试的也许试题面试题目：

(一）教学1、新课程标准的价值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？3、你最赞赏的教学方法是什么?４、为什么学生会偏科?5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?６、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力8、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是如何备课的？９、你批准“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗？1０、你这样结识集体备课制,它有优势吗？11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不批准,请谈谈你的见解？12、一堂好课的标准是什么?13、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解?１4、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些(二）班主任1、如何组织与培养班集体2、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种３、主题班会有那些类型,你如何组织班会4、请你描述青春期男女学生的心理特点5、如何与不同类型的家长沟通，如何一种家校合作方式比较好6、请讲述一件最能让你感动的师生情景７、如何发现“差生”身上的闪光点8、学生心目中的好班主任形象有那些9、何谓“班级文化”，如何营造?１0、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有助于学生教育1１、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,如何贯彻１2、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?13、什么是“班级文化”,你是班主任的话，你如何进行班级文化建设1４、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,尚有别的意义吗1５、你最欣赏的班主任是那一种类型三、英语教师面试的问题ﻫ1.介绍你自己的教育背景；2．介绍你自己的家庭环境背景；3.谈论自己对教师职业的见解;４．谈谈自己作为老师对教学策略的运用;5．谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧;6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势;７.谈论你应聘本校的动机和抱负；8．谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；9.谈谈你自己的个性特性，是否外向，内向,是否有风趣感？１０.谈谈你自己的情绪特性,是否精力充沛，有朝气,可以吸引学生？11．谈谈你的人生观;12.谈谈你对人际关系的解决与见解。

师范生面试问题应对随着基础教育的发展和改革，各级学校的招聘活动频繁起来。高校扩招后，师范生的数量也在不断增加。这种情况反映到学校招聘中就是,近年来,学校每一次招聘的每一科目都有近百名应聘者投递简历，假如学校对每位应聘者都进行试讲，客观条件不允许。在这种情况下，面试变得举足轻重。师范生的面试过程一般这样安排：

过招一:一般先让应聘者作自我介绍,着重说明自己的优势，时间大约3—4分钟。通过这一程序,招聘者旨在了解应聘者的学习成绩,语言表达能力以及精明干练限度。ﻫ诊断：从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师,热爱教育事业等等，讲了半天,也没有进一步到实质问题。ﻫ处方:同学们可从以下几方面介绍自己:专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机等级，政治面貌,任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。ﻫ特别提醒：毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学生干部等,都是毕业生自身素质的表现,它们是学校招聘时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较重视毕业生的学习成绩,这是由普通中学的性质所决定的。未来的教师只有具有丰富的专业知识,才干胜任教师工作。

过招二:在一般性的介绍后，让毕业生充足展示自己的成绩和专长。ﻫ诊断:有的应聘者也许认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。其实,这是一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读,并做简要记录。但招聘者阅读时会有所漏掉,因此,应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。ﻫ处方：各方面全面发展的同学,学校当然青睐。但是，只有一两方面专长的应聘者,学校同样会郑重考虑。面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生,就应当着重介绍这些方面。曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想，让招聘单位感觉,这位毕业生思想有深度，文学修养好。ﻫ特别提醒：让人信服,应当是面试时应聘者努力达成的一个目的。受了数年的高等教育，毕业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会相应聘者的成绩、专长有所怀疑。言词让人信服，会加深在招聘者心中留下的印象。让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。

过招三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。

诊断:对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待：一方面，它丰富了师范生的社会经验,增强了自立能力;另一方面,过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。

处方：在讲自己的家教经历时,要适可而止，不要给人这样的印象：目的是赚钱，完全占用了业余时间,甚至影响了学业。尚有的毕业生为显示自己学识渊博,就说自己不仅教专业课，还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”,什么都能干，却什么都干不好。

特别提醒:在介绍自己的家教经历时,应当把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中知道,自己在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。ﻫ过招四:学校时刻在观测应聘者的言谈举止。应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时,已经“一审”完毕。

诊断:应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺少一定的魄力,不太适合做班主任工作。在叙述学习成绩时,言辞模糊,态度踌躇容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢,或是奇装异服,举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。ﻫ处方：在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才干的应聘者占有很大优势。衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴,甚至简陋，都属正常,不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助以手势,无可厚非,但若动作太大,甚至指手画脚,则不太讨人喜欢。ﻫ特别提醒:自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最佳“招式”。面试无异于试讲,从应聘者的言谈举止中，学校基本上可以判断其是否适合做教师。师范大学毕业生自传

我叫＊＊，是*＊大学２００*级的一名大学本科毕业生,专业是***＊***(*＊＊**教育）,即将于２０0*年7*月从学校毕业。自进入＊**＊＊＊学习后,在师友的真诚帮助和个人的努力下,我具有了扎实的专业基础知识，系统地掌握了****学科及教育学等理论，在各科的结业考试中,成绩优异;同时也具有了优异的英语听、说、读、写、译等能力、杰出的教师素质；具有良好的语音面貌,自然大方的教态，并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量书籍,熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统。此外，为了更好的面对未来的竞争和挑战，我在学校期间不断运用业余时间去尝试各种社会实践，把握每一个机会，锻炼自己。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我更了解社会“物竞天择,适者生存”已成为当今时代的主旋律。大学期间,我曾担任班上、系上、学院的学生干部,在职期间组织了多项活动，组织和策划能力突出;与人交流、合作的能力强,工作能力和工作态度受到系上(学院）领导和老师的一致好评。工作期间从不间断学习，多次的实践经历让我由贫穷变为富有，由自信取代迷惘,从幼稚走向成熟，从而可以适应快节奏的现代工作和学习，更让我具有一定的发明性和挑战性。我深深地感受到与优秀人才共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长;通过多次各种形式的教育实习,更锻炼了我作为一名人民教师的潜质。教师面试自我介绍材料ﻫ尊敬的各位考官、各位评委老师：ﻫ通过考试,今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说,这次机会显得尤为珍贵。

我叫**＊，今年*＊*岁。****年*月我从*＊**学校*＊＊*专业本科毕业。

(专业学习经历、情况和成绩介绍）ﻫ（教育实践、实习情况介绍）

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手或许在学校、在知识层次上我也许不占有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他规定教师不仅要有丰富的知识,还要有崇高的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的爱好爱好，并学有专长,做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己崇高的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应当具有的最起码的素养。假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员,我将不断努力学习，努力工作,为****的教育事业奉献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

谢谢师范生试讲参考

试讲的情况

1、一是当堂试讲，多是人比较多,每个人是不到十分钟ﻫ２、二是所有试讲，一节课，也在他们招聘处。ﻫ３、三是去学校试讲,学生学到那课,然后讲那一课，老师在后面听课。

从一到三,也是从易到难，在参与师范类的招聘会时，平常要把练好一节课,试讲时他们不指定的话，你就让讲这个。记的带本教案书,假如指定的话就有所准备,假如没带的话，可以去附近网吧,然后打出来。ﻫ新教师面试七大“致命错误”ﻫ1、不善于打破沉默；ﻫ２、与面试官套“近乎”;

3、缺少主见;

４、缺少提问技巧；

5、自命不凡，目中无人;ﻫ６、见面就谈薪论价；

７、慷慨陈词,言之无物；

求职信

尊敬的领导：您好！感谢您在百忙之中阅读我的求职信。我叫**，*＊＊*人,是****＊学院（国家***＊*)应届毕业**＊**生。四年的专业学习和实践经历，积极向上、锐意进取的我自信能胜任这些职位。四年的本科生学习，使我将大学所学的＊***专业知识进行了深化,我已具有了独立开展教学、科研工作的实践能力。在校期间，我获得多项奖励，校级甲等奖学金、校级优秀学干等,积极参与实践，担任学校研究生会宣传部长，具有宣传报道经验，并在电视台等媒介实习,有采编经验和变通能力，有不错的宣传策划、沟通和管理能力。我已发表*＊篇学术论文，通过专业英语8级考试，能纯熟操作办公系统软件，具有中学