小班语言教案《大嘴巴》

小班语言教案《大嘴巴》幼儿园小班语言杰出教案《大嘴巴》

活动目标：

1、晓得书要一页一页轻轻地翻阅，初步培养较好的写作习惯。

2、开心出席活动，能够大胆定义，自学句型“×××（小动物）×××（鸣叫），我香甜可口××。

活动准备工作：

《大嘴巴》小图书一本、大图书每人一本、大书架2个

活动过程：

一、翻看小图书，认知《大嘴巴》书的内容。

1、看看封面，晓得书名，传授写作建议。

师：今天汪老师增添了一本有意思的图书，我们一起来看看。（出具图书）

师：看看，这就是封面。封面上存有什么呀？（嘴巴）一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀？（小）对了，这就是一张大嘴巴。（点字）这个故事的名称就叫做《大嘴巴》。

2、鼓励幼儿大胆讲诉图书内容，自学句型。

第一页

师：我们一起来看电视。关上封面，甩至第一页。

回答：看看，这就是什么？（青蛙）大青蛙怎么叫做？（呱呱呱）对了，我们一起来学一学“大青蛙，呱呱呱”叫做的真动听，再去一遍。

回答：那小青蛙香甜可口什么呀？（你来说说道看看、你说道、你说道）告诫幼儿用完备话提问“谁香甜可口虫子？”我们去看一看大青蛙的大嘴巴里喝了什么？（翻阅）原来就是虫子。大青蛙挨饿了，唱出了歌“大青蛙，呱呱呱，我香甜可口虫子”

回答：大青蛙怎么演唱的？（幼儿集体学唱）大青蛙唱歌真嘹亮，再去一遍。

第二页

师：我们轻轻地甩一页。

回答：这就是谁？（小鸭子）小鸭子怎么叫做？（嘎嘎嘎）师：小鸭子，嘎嘎嘎。（快）

回答：小鸭子香甜可口什么？我们去看一看图书上小鸭子的大嘴巴里在喝什么。（甩）就是什么？（小虾）小鸭子一餐了小虾，高兴地唱出了歌“小鸭子，嘎嘎嘎，我香甜可口小虾。”

回答：动听吗？我们一起来演唱一演唱。（幼儿集体说道）

第三页

回答：猜书里除了谁？（幼儿民主自由说道2—3个）

师：汪老师轻轻翻越这一页。

回答：谁呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它香甜可口什么呀？（骨头）真的吗？我恳请一个小朋友去帮忙我看一看小花狗的大嘴巴里喝的就是什么。呦，真的就是骨头。“小花狗，汪汪汪，我香甜可口骨头”小花狗也高兴地唱出了歌，谁去研习一学？（个别幼儿学说）演唱得真动听，谁也去研习一学？声音必须再嘹亮些。（拍掌，说道得真嘹亮，真棒）

第四页

师：谁愿协助汪老师把这页轻轻地翻过去，看一看除了谁？告诫：吴煌必须一页一页轻轻地甩。

回答：（甩幼儿）就是谁呀？（小猫）声音嘹亮些说其他小朋友就是“小花猫”。

回答：小花猫香甜可口什么？看一看小花猫一餐了什么？（甩）（小鱼）

回答：小花猫喝至小鱼心里怎么样？（高兴）它一高兴呀，就已经开始唱歌了，它可以怎么演唱呢？你去试试。（举起大拇指）他演唱得真好，我们一起跟著他演唱一演唱。

第五页

师：我们轻轻甩至最后一页。

回答：咦，这就是谁呀？（小朋友）小朋友香甜可口什么呢？（宝宝你来说，你说道，你说道，你们说道）

师：我们去看一看图书上的小朋友香甜可口什么。（翻阅蔬菜圆）“青菜、茄子”这些都就是蔬菜。“苹果、梨”这些就是水果（翻阅另两个）除了什么？“牛奶、面包、鸡腿、鱼”

师：原来小朋友不吃零食，样样都香甜可口，身体紫带棒棒的。（动作）“小朋友，啦啦啦，我们样样都香甜可口”（快）

二、幼儿独立自主写作。

1、幼儿写作

师：《大嘴巴》故事真有意思，汪老师为每个小朋友都准备工作了一本《大嘴巴》的书，你们想要不敢看看？（想要）

建议：看电视的时候必须一页一页轻轻地甩；一边看，一边谈；现在恳请小朋友鼓掌，不要拖动小椅子，轻轻地跑至桌子旁边看电视。

教师观测、指导，可以恳请小朋友和旁边小朋友一起谈，也可以和客人老师一起谈。

2、将图书轻轻地放在书架上。

师：看过的小朋友可以轻轻地将图书摆回去书架。

三、演出故事内容

1、一边学小动物唱歌，一边演出。

师：图书真漂亮，故事