2015年漳州市继续教育公共课《专业技术人员创新能力培养与提高》考试题库

2015年漳州市继续教育公共课《专业技术人员创新能力培养与提高》考试题库一、单项选择题单001.1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以()意义上的特殊用法。DA、社会学B、管理学C、科学D、经济学单002.创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的()特征。BA、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈单003.()是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。DA、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才单004.运用()，有意识、有目的地与传统思维方法"背道而驰"，往往能得到极好的创新成果DA、移植原理B、分离原理C、换元原理D、逆反原理单005.马克思主义的创新概念是指()DA、创新行为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。B、创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程，分配又看所有制。C、社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果单006.创新的"迂回原理"是指()AA、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、他山之石，可以攻玉C、单枪匹马，独创天下D、透过现象看本质、寻根溯源单007.创新的"相对较优原则"不包括()CA、从创新技术先进性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果性上进行比较选择A、自主创新B、创新精神C、不断创新D、勇于创新单009.汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：()CA、市场竞争的结果B、市场成熟的结果C、技术变革的结果D、制度发展的结果单010.顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：()A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段单011.()往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。DA、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力单012.下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神()CA、创新是对传统的否定B、创新是对现实的超越C、创新要有丰富的想象力D、创新要有敢闯敢冒险的勇气单013.钢筋混凝土是属于哪种异类组合()AA、材料组合B、方法组合C、技术组合D、原件组合单014.能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的()特征。CA、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性单015.知识经济时代，公认的知识半衰期为（）年。AA、六年B、八年C、十年D、四年单016.以下哪类人员不属于职业技术人员？()BA、教师B、公务员C、工程师D、律师单017.()是创新能力产生的前提条件CA、知识C、智力D、想象力单018.()是指个体(或群体)基于一定的目标或任务开展的运用一切已知的条件或信息产生新颖并有价值的成果的认知行为和活动过程。BA、创新B、创造C、发明D、发现单019.主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体现了专业技术人员创新能力结构中的()。BA、个性B、独立性C、批判性D、独创性单020.专业技术人员创新，还必须有脚踏实地的实干精神和实干作风。对实干描述不准确的是()。BA、实干是一种科学态度B、实干是一种人生价值C、实干是一种精神状态D、实干是一种工作作风单021.专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身，其中，()是最重要的特质。CA、创新思维B、创新精神C、创新能力D、创新意识单022.下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是()BA、学：就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力B、养：就是通过培养获得，靠努力成就C、练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题单023.（）可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予创新足够的思想和物质来源。BA、团结B、交流C、责任D、奉献单024.从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种()。BA、谋略B、计划C、定位D、模式单025.()是世界上第一个个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。DA、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单026.人们常把()称为"创技技法之母"。CA、形态分析法C、检核表法D、演变法单027.（）是由美国加州理工学院的兹维基教授创造的。AA、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单028.()能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。CA、信息获取能力B、信息整合能力C、信息加工能力D、信息利用能力单029.因为模仿创新者只做先进技术的跟进者，导致了它具有（）的特点。DA、跟随性B、针对性C、重复性D、被动性单030.在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争已经转变为（）和人才的竞争。BA、技术B、知识C、资本D、资源单031.以下哪项原则不属于专业技术人员创新能力培养所需要注重的四个方面的原则：CA、战略管理原则B、理论联系实际的原则C、注重优秀人才培养的原则D、注重投入和产出的原则。单032.战略管理中的战略决策是对企业未来较长时期，就企业如何生存和发展等进行统筹规划。其中"较长时期"指的是：（）CA、3年以上B、3-5年内C、5年以上D、10年以上单033.战略管理具有()的特点。它是根据企业总体发展的需要而制定的，因此，它是以企业的全局为对象，管理的是企业的总体活动。AA、全局性B、长远性C、实施性D、管理性单034.战略管理还需要()，对企业的资源进行统筹规划、合理配置。BA、进行人才流动B、配置企业资源C、确定产品的市场领域D、制定本部门产品或服务经营的战略单035.网络经济环境下，社会各行业在经营管理中遇到许多新难题，()是解决问题的根本。CA、本土化的咨询服务理论C、职业性的思维能力D、高度的职业责任心单036.执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是()，这是非常重要的事。AA、发明专利B、人力资源C、降低生产成本D、观点创新单037.()是衡量一个专业技术人员有没有真本领的试金石。CA、是否坚持和发扬党的创新精神B、是否实现组织持续盈利C、观念创新服务力能不能上水平、人民群众能不能得实惠D、是否敢于创新、勇于创新单038.建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是良性影响：()CA、人力资源管理有序化B、更好地控制人工成本C、确保创新型专业技术人员不会流失D、培养员工的创新能力单039.全面的知识管理不包括()：CA、企业的外部知识管理B、设立知识主管C、对知识使用设立权限D、知识的交流和共享单040.要开发创造力,首先要增强和提高人的()。DA、效率意识B、成本意识C、知识产权意识D、创新意识单041.培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类()的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。CA、判断力B、学习能力C、创造力D、综合素质单042.()指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。AA、求异思维B、逆向思维C、联想思维D、形象思维单043.要开发创造力,首先要增强和提高人的()。DA、判断力B、学习能力C、综合素质D、创新意识单044.技术变革是系统内各要素之间互相作用和反馈的结果，这一系统的核心是：()DA、政府B、企业D、科研机构单045.()是研发产业存在的载体和基础。AA、研发组织B、跨国公司C、政府D、中介机构单046.全面的知识管理不包括：()CA、企业的外部知识管理B、设立知识主管C、对知识使用设立权限D、知识的交流和共享单047.有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（）DA、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围D、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果单048.在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的()。AA、形象思维B、逆向思维C、联想思维D、形式思维单049.在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种()状态。BA、感知觉B、潜意识C、预知力D、猜测力单050.对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异,各不相同的思维方式是()。BA、质疑思维B、发散思维C、求同思维D、逆向思维单051.社会全面创新的基础是()CA、技术创新B、经济发展C、理论创新D、生产力发展单052.()是所有能力的基础AA、学习能力B、执行能力C、推理能力D、总结能力单053.以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是：()DA、信息处理能力B、保持知识结构更新的能力C、专业技术人员的团体学习能力D、分析能力单054.学习能力的特征是：()DA、自主性重复性B、自主性规律性C、自主性能动性D、自主性能动性创造性单055.专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确()，科学设定适当的学习目标。CA、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排单056.以下属于树立终身学习理念要做到的事是（）AA、要克服自我满足的情绪B、学到自己的专业知识就可以了C、止步不前D、按部就班单057.弘扬马克思主义学风，必须坚持()CA、终身学习B、边学习边工作C、学与用，知与行，说与做的统一D、快学快用单058.以下属于科学的读书方法的步骤是BA、浏览-阅读-问题-回忆-复习B、浏览-问题-阅读-回忆-复习C、浏览-回忆-阅读-问题-复习D、浏览-回忆-问题-阅读-复习单059.两种最基本最常用的学习方法是（）A、集中学习和分散学习B、集中学习和曲线学习法C、直线学习法和分散学习D、直线学习和曲线学习法单060.以下属于积累有效时间的技巧的是（）BA、每次完成很多任务B、将大任务分解成小任务，每次完成一小部分C、在不清醒的时间去做事D、在睡眠不够的情况下去安排日程做事单061.2013年3月1日，习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会上讲话指出："领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学，学中干，学以致用，用以促学、学用相长，千万不能夸夸奇谈，陷于()DA、大中漂B、客里漂C、大中客D、客里空单062.以下哪个选项不属于理论创新的原则（）CA、科学性B、进步性C、物质性D、完整性或系统性单063.理论创新是人类独有的本质特征和（）CA、意向体现B、意志体现C、生命体现D、意义体现单064.理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（）A、深化、拓展与升华B、拓展、深化与升华C、升华、拓展与深化D、深化、升华与拓展单065.理论创新是一种（）世界的活动CA、探索B、寻找C、改造D、复制单066.以下说法错误的是（）A、理论创新不是无中生有，而是在创新意识的指导下对知识要素等新元素进行组合。B、理论创新是思维游戏，是没有目的的精神漫游C、理论创造不是从书本到书本，为理论而理论的神秘活动D、理论创新总是围绕着特定的目标而产生单067.以下没法做到理论创新遵循一些基本的科学规范的选项是（）DA、从材料上，它来自客观B、从形式上，他具有逻辑上的自洽性C、从阐述的内容上，它是关于事物客观规律的反映D、从方式上，它有严格的既定模式单068.以下不能体现理论的先进性的是（）CA、理论上有高于前理论的水平B、不是过去的重复C、只有改头换面的修改D、具有前瞻性、指导性单069.以下不属于理论创新的特征的是（）DA、实践性B、开放性C、实用性D、物质性单070.关于企业文化的说法，错误的是（）BA、企业文化提倡统一思想观念，统一规章制度，统一企业形象B、文化不是以人为主体的C、企业文化要充分尊重专业技术人员个性D、企业文化允许个性与个性的碰撞二、多项选择题多001.对于一个生产企业而言，创新可以表现为()。A、生产一种新产品B、招聘更多新员工C、一种新式的市场行为D、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式多002.技术创新的行为主体可以是()。ABCDA、供应商B、制造商C、顾客D、研究机构多003.创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是指()。ABCA、企业B、企业家C、政府D、社会组织多004.国家层面的创新活动涉及()。A、技术创新B、经济创新C、社会创新D、教育创新多005.创新是由()这三个环节组成。A、新知识或创意的形成或引入B、新产品等新事物的设计和制作C、新产品等新事物的社会化应用D、新信息的收集多006.科技创新的内容有材料创新、产品创新以及()。BCA、经营创新B、工艺创新C、工具创新D、形象创新多007.创新需要提出问题，问题产生于（）。ABA、好奇B、质疑C、想象D、矛盾多008.关于创新的描述正确的是（）ACDA、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新活动的核心是"新"，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程。多009.仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（）ABCDA、鲁班受丝茅草启发发明了锯B、受蜻蜓的启发发明了直升飞机C、受鹰嘴的启发发明了大力钳D、受鱼的启发发明了潜水艇多010.对创新的"构思独特原则"可以从以下几个方面考察（）ABCA、创新构思的新颖性B、创新构思的开创性C、创新构思的特色性D、创新构思的价值性多011.下面对创新思维表述正确的是（）A、创新思维是求异性思维B、创新思维是整合性思维C、创新思维是联想性思维D、创新思维是逆向性思维多012.专业技术人员实现创新的过程有哪些？（）ABCDA、产生灵感B、提出创新构想C、验证创新构想D、总结反馈多013.建立创新标准需要注意以下事项：（）ABCDA、应该以积极的方式来表达创新标准；B、每一个创新标准只能用于一个创新目标；C、创新标准具有首创性D、创新标准的数目不能太多，一般是列举8-10个标准。多014.实施创新方案要做好几项工作（）ABCDA、加强领导B、选派得力的执行者C、加强监督检查D、对创新方案的实施情况进行检验评判多015.专业技术人员提出工作创新的目标需要注意几个要点：（）ABCA、创新目标通常以一个关键的短语开始，B、要以积极有鼓动性的口气或词语来描述创新目标C、目标要有助于放开思维D、目标要长远多016.专业技术人员培养创新能力要注意理论素养的积累，理论素养包括（）ABCDA、马列主义B、毛泽东思想C、邓小平理论D、"三个代表"重要思想和科学发展观多017.现实生活中，有的人学富五车、满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因就是缺乏（）A、创新精神B、创新意识C、创新思维D、创新能力多018.专业技术人员实现创新需满足以下条件（）ABDA、具有创新精神B、具备创新者的素质C、拥有优秀的团队D、拥有良好的资源条件多019.国家的核心竞争力是由（）构成的.BCDA、军事B、人才C、制度D、创新多020.专业技术人员实践能力和创新能力的强弱，体现出其自身整体技能水平的高低，在很大程度上决定其（）能力。ABCA、就业竞争能力B、创业能力；C、发展能力；D、学习能力；多021.专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（）。ABCA、学习是创新的基础B、端正学风是进行创新的必由之路C、树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证D、学习就是解放思想，提高自身能力多022.科技创新推动了世界科技革命的进程，具体表现在()ABCDA、科技对经济增长的贡献率越来越大B、科技发展的动力机制更趋于市场化、国际化C、国际科技合作正蔚然成风D、世界范围内的人才短缺加剧，人才争夺战更加激烈多023.创新由（）等部分组成BCDA、创新人才B、创新意识C、创新思维D、创新能力多024.企业技术创新战略主要是从宏观上解决三类问题：（）ABCA、技术创新面向市场竞争采取何种态势，是进攻型，还是防卫型B、研究开发何种技术C、采用何种方式进行技术的研究和开发D、确定达到何种目标多025.按技术来源分类，技术创新战略可以划分为（）三类。BCDA、加盟创新战略B、自主创新战略C、模仿创新战略D、合作创新战略多026.自主创新战略的特点是（）ABCDA、技术突破的内生性B、知识和能力支持的内生性C、技术与市场的率先性D、高投入和高风险性多027.下面对合作创新特点表述正确的是（）。ACDA、创新时间的缩短，企业竞争地位的增强B、资源投入的中间聚积性C、降低创新成本，分散创新风险D、合作主体间的资源共享，优势互补多028.信息整合能力的提高能以哪三种途径影响竞争？（）ABDA、改变运作结构，从而改变竞争规则B、支持低成本以及差异化战略C、正确分析、判断信息的质量及其利用价值D、酝酿全新的业务多029.创新技法的作用主要有以下哪几个方面？（）ABCA、可以启发人的创造性思维B、可以直接产生创新成果C、提高人们的创造力和创造成果的实现率D、改变竞争规则多030.列举法主要有（）两种。ACA、缺点列举法B、表格列举法C、希望点列举法D、优点列举法多031.为了保证产出高于投入，我们必须注意（）：ACDA、提高培训和开发的效率B、重视全员的开发和培训C、进行适度与适当的培训和开发D、做好预决算工作及其评估工作。多032.在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。ABCDA、联想B、类比C、再造D、创造性想象多033.元认知过程就是对认知活动的（）。BCA、自我了解B、自我意识C、自我调节D、自我领悟多034.形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（）。BCA、分析B、想象C、联想D、总结多035.老子曾说过："知人者智，自知者明"。这句话精辟地说明了认知活动中（）所具有的重要意义和地位。A、自我意识B、自我监控C、自我调节D、自我意识多036.创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（）的。ABCDA、能解决问题B、良好C、适宜D、有价值多037.创新能力的培养要考虑哪些问题？（）ACA、要考虑投入或产出多少B、人才的流动问题C、要考虑收益的问题。D、全员开发的问题多038.创新活动是主体自身需要的一种意识,（）是它的特点。ACDA、稳定B、灵活C、持续D、习惯化多039.决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（）。ABCDA、目标是否清晰B、情绪C、专注力D、意志力多040.丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C，分别是（）。ABCA、创造力B、挑战C、勇气D、智慧多041.创造性思维具有以下（）的特点ABCDA、独创性B、灵活性C、艺术D、风险性多042.直觉思维有以下（）形式。A、直觉判断B、顿悟C、灵感D、发现多043.求异思维具有三个重要特征：（）。ABDA、流畅性B、灵活性C、模糊性D、独创性多044.（）是现代创造学的主要研究内容。ACA、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程多045.决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（）。ABCDA、目标是否清晰B、情绪C、专注力D、意志力多046.直觉思维实际上是分析思维的高度（）。ABCDA、压缩B、简化C、自动化D、内化多047.帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（）。ABCDA、多思考问题B、培养明智的冒险精神C、容忍模糊性D、允许出错多048.专业技术人员潜力开发有助于（）。ABCDA、个人能力的提升B、企业利润的倍增C、行业的跃进D、社会经济的发展多049.智商主要反映人的（）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。ABCDA、认知能力B、思维能力C、语言能力D、观察能力多050.企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉行动的目的。A、以人为中心B、以文化为导向C、塑造独特的文化现象D、提高员工待遇多051.以下属于拓宽学习的渠道是：（）ABDA、善于向书本学习B、善于向实践学习C、不再接受新事物D、善于向他人学习多052.如何树立终身学习的理念（）ABCDA、要做到克服自我满足的情绪B、要做到学以致用、学用结合C、要做到自我加压，持之以恒D、要做到不断地归纳和总结多053.专业技术人员学习能力的内涵是：（）ABDA、信息处理能力B、保持知识结构更新的能力C、生产能力D、专业技术人员的团体学习能力多054.学习能力的特征是：（）ACDA、自主性B、随意性C、能动性D、创造性多055.以下做法能够做到具有终身学习的观念和愿望，能够学以致用的是（）ABA、具有终身学习的观念和愿望B、勇于实践，学以致用C、踏步不前D、难以接受新思想，新思维多056.以下做法不属于能够提高学习质量和效率的是（）ACA、学习渠道单一B、学会创新学习C、学习方法陈旧D、能充分利用多元的学习渠道多057.要做到树立终身学习的理念，就要（）ABCDA、做到克服自我满足的情绪B、学以致用，学用结合C、自我加压，持之以恒D、不断地归纳和总结多058.以下属于边角料时间的是（）ABCDA、过渡时间B、上下班时间或旅途时间C、午餐时间D、等待时间多059.以下做法不属于合理安排时间的有（）BCDA、善用边角料时间B、做事效率不高C、做事拖沓，人员迟到D、中间没有合理的停顿和休息多060.科学的读书方法里包括以下哪个种步骤（）ABCDA、浏览B、问题C、阅读D、回忆多061.社会再生产的环节包括以下那几个？（）ABCDA、科技B、生产C、分配D、交换多062.人本管理理论的内涵是？（）BDA、人管人B、开发人的潜能C、制度管理人D、尊重每一个人多063.以下属于理论创新的原则和特征的是（）ABDA、科学性B、先进性C、重复性D、可行性多064.理论创新的类型与形式有（）A、新的材料B、新的方法C、新的视角D、新的组合多065.以下说法错误的是（）CDA、现如今的理论研究和过去相比已有很大不同，群体性的研究与创造已占据很大比例B、在很多情况下，理论创新还是一种竞争行为C、竞争不是好事D、大多数情况下，理论创新不是默默的劳作多066.科技创新的三种类型是（）ACDA、知识创新B、理论创新C、技术创新D、现代科技引领的管理创新多067.科技创新能力的形成有赖于（）因素ABCA、一种良好的文化环境B、一个较强的基础条件C、一种有效的制度支持D、良好的个人因素多068.以下属于人本管理理论的内涵正确的是（）ABCDA、依靠人-全新的管理理念B、开发人的潜能--最主要的管理任务C、尊重每一个人--企业最高的经营宗旨D、塑造高素质的员工队伍-组织成功的基础多069.人本管理主要在以下哪些地方着力（）ABCDA、建立多层面的报酬体系B、建立多元化的软激励机制C、科学激励，激发专业技术人员的工作热情和积极性D、强化培训教育，提高专业技术人员的业务技能和整体素质多070.以下说法正确的是（）ABCA、树立知识管理思想，可以体现人本管理思想的创新B、建立权变型组织，可以体现人本管理组织的创新C、人本思想在企业中的运用，无疑将亟待更多的理论和实践。D、实施统一的非个性化的管理，可以体现人本管理方法的创新多071.科技创新能力的形成依赖于（）BCDA、个人B、良好的文化环境C、较强的基础条件D、有效的制度支持三、判断题判001、技术创新的行为主体是产品的制造商。（B）判002、新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。（B）判003、创新可以在创新系统内部结构不发生整体性变化的情形下发生。（）判004、大多数的创新都属于小级别创新或普通创新。（A）判005、任何创新设想要获得最后的成功，都必须要遵循市场评价原则，经受走向市场的严峻考验。（A）判006、创新既是一个过程，也是一种结果。（A）判007、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（A）判008、竞争是知识经济时代的价值观。（B）判009、创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。（）判010、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。（A）判011、陶行知说："天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。"这句话说明，创新是不分时间地点的，每个人天生都有创造的才能。（B）判012、实践能力是创新能力的核心。（B）判013、人人可以成为创新主体。（A）判014、科技创新型人才日益成为各国争夺的焦点。（A）判015、一个人有了创新精神和创新意识就能进行创新。（B）判016、具有团队合作精神是创新人才的基本素质要求之一。（A）判017、在很长时间里人们提到创新，多是从技术、经济方面去理解，近年来更多地从整个社会的创新方面去把握。（A）判018、对于源于科技发明的技术创新来说，发明仅仅是创新过程中的一个环节。（A）判019、在知识经济社会，人类的知识发展呈现两个看似矛盾的特征：一方面是知识在爆炸性地积累和增长；一方面是知识迅速地更新和老化。（A）判020、创新思维是能否进行创新的关键。（B）判021、创新成果的衡量标准应以文化独特性和价值增值性来衡量。（B）判022、专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。（B）判023、把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是：创新必须有收益。（A）判024、新的变革，每种新理论的诞生都是从它内在的怀疑和批判开始的，所以怀疑和批判的精神是理论发展和创新的动因，是理论的生命力之所在。（）判025、创新的条件是大资金、团队、政府支持。（B）判026、创新对知识和学习能力要求越来越高，学习已经成为创新战略的一部分。（A）判027、技术创新战略主要解决企业技术创新的基本原则、根本目标和主要规划等企业技术创新经济活动中一些带有全局性、长远性和方向性的问题。（A）判028、增强创新意识首先要强化奉献意识。（B）判029、一般来说创新项目越大，内容越复杂，成本越高，风险越大，合作创新分散风险的作用也就越显著。（A）判030、世界虽然不是由观念决定的，但是人类的行为和人类的制度都是建立在某种观念基础上。（A）判031、创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，有着"前无古人"的独到之处，具有一定范围内的首创性、开拓性。（A）判032、创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。（A）判033、国家知识产权战略是指知识产权事业自身的发展战略和知识产权保护战略。（B）判034、理论创新主要取决于人的精神自由程度与理论思维能力，与生产力发展水平、以生产关系为主的一切社会关系没有必然联系。（B）判035、目前，中国的科技人力资源达到3850万人，居世界第一位；研发人员达到109万人，居世界第二位。这是中国进入创新性国家行列的最宝贵的资源。（A）判036、内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，因为喜欢该项工作而工作，而不是为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等外在因素工作。（A）判037、企业文化作为企业之魂是企业精神力量、创新能力和智能水准的有利表征，有内在的强大驱动力。（A）判038、任何创新设想要获得最后的成功，都必须要遵循市场评价原则，经受走向市场的严峻考验。（A）判039、知识产权是国家发展的第一战略储备。（A）判040、所有专业技术人员都可以完全享受科研成果带来的经济利益（B）判041、人们对客观世界的认知是从感知觉开始的。（A）判042、对于技术开发来说，最重要的创新保护机制是知识产权制度；对于观念创新服务力来说，最重要的保护是允许探索、允许失败。（A）判043、尽管创新的成功率较低，但成功后可赢得的社会效益却极为可观。（）判044、模仿创新战略的特点包括模仿的主动性、跟随性、资源投入的中间聚积性和研究开发的针对性。（B）判045、执行动机，是指激励并维持执行主体的执行活动以达到一定的执行目的的内在动力，它是执行力的内在发动机。（A）判046、脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。（B）判047、我国"十二五"规划纲要科技指标从单一的研究与试验发展经费占国内生产总值比重，到现在增加"每万人口发明专利拥有量"，实际上是更加注重创新投入的产出质量和效益，更加关注创新对经济社会发展的支撑作用。（A）判048、提升专业技术人员权益保障需要完善基本制度（A）判049、在全球化程度日益加深的今天，人们越来越看重多元文化经验对于不同文化之间沟通、理解和建立信任的重要作用，也开始意识到多元文化经验心智对于丰富创新人才心理空间有着特殊作用。（A）判050、技术创新服务力，是指通过应用创新的知识和技术、新工艺，采用新的管理模式，改善技术创新服务的内容和形式，提高技术的创新服务能力。（A）判051、创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，有着"前无古人"的独到之处，具有一定范围内的首创性、开拓性。（A）判052、创造性思维可以不断增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。（A）判053、执行能力是所有能力的基础。（B）判054、自主性、能动性、创造性是学习能力的重要特征。（A）判055、专业技术人员拓宽学习渠道的一个重要途径是要善于向书本学习。（A）判056、我们所处的时代要求把接受性学习转变为发展性学习，由维持性的学习方式转变为创新性的学习方式。（A）判057、专业技术人员提高其学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确学习目标，科学设定适当的学习目标。（A）判058、上下班时间或旅途时间不属于边角料时间。（B）判059、尝试性回忆法是在第一次学习材料的过程中重复一次已学知识的一种学习方法。（B）判060、书籍是人类进步的阶梯，读书是获得知识的首要途径。（A）判061、专业技术人员个人发展不用和社会需要相结合。（B）判062、人类创造的知识主要有四种存在形态：事实知识、原理知识、技能知识、人力知识，人类获取知识的渠道也是多元的，不同的知识获取渠道不同。（）判063、科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称。（A）判064、人是拥有创意的动物，但是创造不是人类最高的本性。（B）判065、塑造高素质的员工队伍，是组织成功的基础。（A）判066、在大多数情况下，理论创新只是一种默默的劳作，一种无人关注的寂寞事业。（A）判067、人本管理和"见物不见人"的意思是一样的。（B）判068、理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质，规律与变化所作的揭示和概括，是认识的深化，拓展与升华。（A）判069、理论创新可以是无中生有，无端进行虚构和臆想。（B）判070、一种理论从创建诞生到发展成熟必须经历一个相对漫长的过程。（A）判071、理论创新可以是主观臆想，但不是个人一厢情愿的便宜事，也不是随心所欲，想怎么就怎么的简单事。（B）判072、理论创新重视现实，重视物质的现实性，但更注重对于现实实在的超越性。（A）四、简答题简001、如何深刻理解创新能力的内涵?答：纵观10多年来对创新的研究成果，虽然国内学者对创新能力的理解各不相同，但他们对创新能力内涵的阐述基本上可以划分为三种观点：第一种观点认为创新是运用所有已知的元素，其中包括现有的知识和经验，产生一种独特的、创新的、有用于社会或个人价值的产品的能力。它由创新意识，创新思维和创新能力三部分组成，其核心是创新思维。第二种观点认为创新是由两个相互关联的部分组成，一是对现有知识的收购，重组和利用，另一部分是创新能力的新思路，新技术，新产品的研究和发明。第三种观点认为创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。以上这三种观点，虽然表述方法有所不同，但基本上能将创新能力的内涵解释清。简002、创新的原则有哪些?答：创新的原则有：（1）理论联系实际的原则；（2）科学性原则；（3）先进性原则；（4）实践性原则；（5）系统性原则；（6）开放性原则；（7）战略原则；（8）全员开发和重点提高相结合原则；（9）注重投入产出原则。简003、创新的原理有哪些？创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。简004、专业技术人员创新能力培养的意义是什么?(略)简005、专业技术人员创新能力的培养有哪些步骤?答：专业技术人员创新能力的培养不但取决于其专业素质和创新能力，也取决于其合作或协作能力，取决于其所在机构的创新制度安排及创新文化，可以用三种方式进行锻炼，(1)自我锤炼；(2)在协作中锤炼；(3)在学习中锤炼。简006、专业技术人员创新能力培养的实现路径有哪些？(略)简007、为什么说专业技术人员创新首先要具有创新思想?答：一、思想是社会进步的第一驱动力西方的崛起和繁荣，首先要归功于文艺复兴运动，归功于个人的觉醒。中国的落后首先要归因于个人和个体意识长眠不醒。思想解放的最大成就是在观念上激活了真正的个人，肯定了个人和个体的价值、尊严与伟大。而这正是现代世界文明及其制度架构的观念基础。世界虽然不是由观念决定的，但是人类的行为和人类的制度都是建立在某种观念基础上。二、具有创新思想才能激发出更强大的能量创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实践证明，只有善于创新、敢于创新，才能大踏步的进行改革，闯出发展的新路子。发达地区之所以能够取得经济上的腾飞，就是因为他们敢于突破条条框框束缚，在国家政策的大框架下不断营造出适合本地经济发展的小环境。简008、自主创新战略的特点有哪些?答：创新战略的特点：(1)技术突破的内生性。(2)知识和能力支持的内生性。(3)技术与市场的率先性。(4)高投入和高风险性。简009、何谓创新技法?其作用和分类有哪些?答：创新技法就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些原理、技巧和方法。创新技法的作用：1、可以启发人的创造性思维。2、应用创新技法可以直接产生创新成果。3、能够提高人们的创造力和创造成果的实现率。创新技法分类：还原法、智力激励法、检核表法、例举法、演变法、形态分析法、仿生法。简010、请简述战略管理的三个层次，并对每一层次做一定的说明。答：①公司战略，又称总体战略，是企业最高层次的战略。它需要根据企业的目标，选择企业可以竞争的经营领域，合理配置企业经营所必需的资源，使各项经营业务相互支持、相互协调；②业务层战略，它是在公司层战略的指导下，如何在某个特定市场上展开成功的竞争制定的战略计划，是企业内各主要职能部门的短期战略计划。一般可分为研发战略，市场战略，人力资源战略等；③职能战略，属于企业运营层级得战略，主要涉及企业内各职能部门，如营销、财务和生产等，如何更好地为各级战略服务，从而提高组织效率。简011、请简述战略管理的作用。答：重视对经营环境的研究；重视战略的实施；日常的经营与计划控制，近期目标与长远目标结合在一起；重视战略的评价与更新。简012、什么是理论联系实际的原则？答：理论联系实际，指的是专业技术人员在创新能力培养过程中，必须坚持理论与实际的统一，从中理解和掌握知识，培养运用知识解决实际问题的能力。创新能力培养，目的是使专业技术人员学会正确处理好书本知识和现实生活的关系，掌握书本知识和间接经验，学会独立地创造性地运用知识，促进全面发展。因此，理论联系实际的原则应该成为创新能力培养的基本原则之一。简013、全员开发和重点提高相结合的原则要注意什么？答：虽然专业技术人员都要无一例外地接受教育培训，但还是要分清主次先后、轻重缓急；在全员开发的同时，应重点开发那些企业急需的人才。不管是全员开发还是重点提高，专业技术人员都要主动进行参与，这样才能在专业技术的培训中使自己的创新能力得到提升。同时，培训方也要注意采用多种形式的培训方式，从而调动专业技术人员参与培训的热情，提高学习的效果。简014、投入和产出原则的注意事项有哪些？答：创新能力的培养不仅要考虑投入或产出多少，更重要的是要考虑收益的问题。总的来说，产出应高于投入。为了保证产出高于投入，我们必须注意：提高培训和开发的效率、进行适度与适当的培训和开发、做好预决算工作及其评估工作。而执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是发明专利，这是非常重要的事。简015、什么是创新思维？答：创新思维又叫创造性思维。它是一种具有开创意义的思维活动，一般表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案和决策、创建新理论等等。从广义上讲，还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上，具有新奇独到之处的思维活动。简016、创造性思维具有哪几方面的特点？答：创造性思维具有独创性或新颖性。它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，同时还具有对象的潜在性和风险性等特点。简017、创新性思维的表现形式有哪些？答：创新性思维的关键在于怎样具体地去进行创新性的思维。创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。具体地表现在以下几个方面：理论思维、多向思维、侧向思维、逆向思维、联想思维和形象思维。简018、请简述多向思维的特点与培养途径。答：多向思维也叫发散思维。它的特点是：多端灵活，精细新颖。对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异,各不相同。人的多向性思维能力是可以通过锻炼而提高的，其要点是：首先,遇事要大胆地敞开思路，正如一个著名的科学家所说：“你考虑的可能性越多,也就越容易找到真正的诀窍。”其次，要努力提高多向思维的质量。第三，坚持思维的独特性是提高多向思维质量的前提。重复自己脑子里传统的或定型的东西是不会发散出独特性的思维的。只有在思维时尽可能多地为自己提出一些“假如??”、“假设??”、“假定??”等，才能从新的角度想自己或他人从未想到过的东西。简019、专业技术人员创新思维能力的培养，可以哪几个方面着手？答：①充满创新激情。创新思维是一种积极向上，不满足于现状的精神状态。创新离不开热忱。培养高度的工作热忱，我们能以蓬勃的朝气面对每一件事，能够激发无穷的创新灵感。②保持好奇心。专业技术人员由于年龄的增长和经常性的程序化、重复化的工作，能够具有强烈好奇心的人并不多。这在很大程度上制约了创新精神的培育。广大专业技术人员要具备良好的创新精神，保持必要的好奇心和兴趣，形成和提高生活及工作的品味，是必不可少的。简020、如何培养专业技术人员的学习能力？答：一、具有终身学习的观念和愿望，能够学以致用。二、明确学习目标，坚持不懈地努力。三于学习，提高学习质量和效率。简021、专业技术人员应如何合理安排学习时间？答：一、善用边角料时间；二、运用计划日程表；三、积累有效管理时间的技巧。简022、、如何掌握科学的学习方法？答：一、科学的读书方法；二、集中学习法和分散学习法；三、尝试回忆法；四、在学习中进行自我设计。简023、、科技创新的定义？答：科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型：知识创新型、技术创新和现代科技引领的管理创新。简024、想要实现人本管理，需要在哪些方面着力？答：一科学激励，激发专业技术人员的工作热情和积极性。二理解尊重，增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感。三强化培训教育，提高专业技术人员的业务技能和整体素质。四做好思想政治工作，理顺专业技术人员情绪、专业专业技术人员行为。五、案例题案例1：澳大利亚曾经发生过这样一件事：在收获的季节，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗比往年长的粗壮得多，割完甘蔗，产量竟然提高了50%。这是什么原因呢？原来，在栽种前一个月，有一个拉水泥的车翻在这里，水泥洒得遍地都是。土壤学家说，这里的土地是酸性土，而水泥中的硅酸钙是碱性的，土壤得到了改良，当然就会增产。经过化验后，果然证明土壤学家说得完全正确，由此导致了一项新的发明。问题：1、分析这个案例里的因果关系，说明土壤学家的创新过程。2、由土壤学家的分析结果，可能导致什么新的发明？（提示：根据自己的分析与想象回答问题）1、这个案例说明了土壤性质和甘蔗产量的关系。甘蔗产量受诸多因素的影响和控制。土壤学家根据那片产量大的甘蔗地，在日照、施肥、水分都相同的情况下，回到土壤分析，寻根溯源，发现那块地是酸性土，而水泥中的硅酸钙是碱性的，酸碱结合，土壤得到了改良，所以产量就增加了。2、土壤学家遵循科学规律，运用创新原理的中的还原原理，透过现象看本质，抓住问题的原点，将最主要的土壤问题抽取出来，并集中精力研究其性质成分，找到了解决问题的方法，进而发明出一种新的改良土壤的化肥。案例2：模仿创新不同于机械复制，在模仿的过程中，需对原始创新技术进一步完善和开发，对首创者已开辟的市场空间做进一步拓展和扩充。通过发现新的技术突破口，后来居上。1972年英国企业EMI向市场推出第一台医用CT。1976年又开发出快还扫描CT。EMI的产品特点是技术水平高，但产品结构复杂，售后服务跟不上。在北美的医院中，病人做扫描的时间对购买决策有重要影响。从这一点出发，美国通用电器公司和德国西门子公司迅速开发出结构简单、可靠性强、扫描速度快的CT产品，并加强售后服务，从而赢得了市场。而技术水平很高的EMI公司医药事业部出现了亏损，最后于1979年被Thorn集团收购。1.请结合实际情况分析模仿创新在技术创新中的作用。2.请分析EMI公司的医用CT产品为何失败？提示：可以根据自己的观点，进行分析。1、EMI公司率先发明了医用CT，但产品结构复杂，售后服务跟不上，后来者就是抓住这点，在产品结构、售后服务方面做了进一步的研发和改进，开发出结构简单、可靠性强、扫描速度快的CT产品，并加强售后服务，从而赢得了市场。模仿创新在技术创新中的作用就是企业能最大程度的吸取率先者成功的经验与失败的教训，吸收、继承与发展率先创新者的成果。而且针对率先者的不足，对产品的功能与生产工艺集中力量投入研发和改进，具有很强的针对性。2、EMI公司的医用CT产品为何失败？最主要的原因就在于对市场缺乏判断，没有创新意识，缺乏竞争能力。EMI公司没能在市场调研的基础上作出最快的反应，改进其产品结构和售后服务，结果被后来者抢尽先机，后来居上，EMI公司失去了市场份额，最后被Thorn集团收购。可以说EMI公司的例子很好的诠释了“不创新，就灭亡。”这个简单的道理。案例3：贵州航天南海机电有限公司是一家小型民营企业，专业研制金属塑性成形成套设备，2008年完成销售收入1.1亿元，其中创汇300万美元，人均产值100万元。南海公司是在相对薄弱的基础上进入金属拉拔设备制造业的。面对国际领先企业的竞争，南海公司选择了引进消化吸收再创新的企业发展之路。这种发展模式可以节省探索时间，以较低的成本极大地缩短与发达国家的距离，这是落后国家的“后发优势”所在。不甘为人后的南海公司将“再创新”作为企业发展的核心，成就了现在的事业，以专利为例：2006年至2008年公司获得已授权专利36项。在这个过程中，科技知识发挥着核心的作用。有了高素质的科技人员和一整套能够让知识得以持续地产生并且得以实际使用的制度，这一过程才能顺利实现。南海公司在科技攻关中，一方面从各地大力引进各类技术人才和技术管理人员，另一方面树立了开放的研发理念，强化利益共享、风险共担的意识，充分利用外部创意和技术，通过创新源泉多元化大胆引智、联合攻关，不断为公司的持续创新体系补充能量，保证了公司新品种研发攻关起点站在了“国内领先，取代进口设备”这样一个高度。作为贵州大学学生培养基地，南海公司已有多名兼职研究生导师，指导研究生进行相关课题研究。无论是研究生还是本科生，研究课题均围绕公司科研开发的技术内容和重点、难点展开。几位研究生的课题研究成果在通过毕业答辩的同时，已经转化为生产力创造出经济价值。同时，公司也非常重视内部人员创新能力的培训学习，不断选派优秀技术人员到高校学习深造。另外，公司还与贵州大学、贵州省机电研究设计院建立了紧密的产学研合作关系。围绕技术装备产业化目标，南海公司将省内相关技术、设备以及人才资源加以集成，构建了一个平台，在此平台基础上，公司新产品开发工作取得了实质性突破。问：1、南海公司依靠科技创新取得的成绩说明了什么？2、南海公司的创新属于技术创新战略基本类型中的哪一种类型？有什么作用？1、南海公司依靠科技创新取得的成绩说明了：协作对于中小企业创新的重要性。南海公司选择“产学研合作模式”不仅弥补了公司科研能力的不足，而且通过协作，实现了创新源泉多元化，增强创新能力。2、南海公司的技术创新属于合作创新战略，运用合作创新战略，可以达到以下作用：(1)创新时间的缩短，企业竞争地位的增强。南海公司与贵州大学、贵州省机电研究设计院建立了紧密的产学研合作关系，使得南海公司快速赢得市场，提高企业在市场竞争中的地位。(2)合作主体间的资源共享，优势互补。南海公司已通过合作的方式进行重大的技术创新，实现资源共享和优势互补。(3)降低创新成本，分散创新风险。南海公司是一家小型民营企业，不可能有太多的资金投入研发，通过协作、引进人才、联合攻关，降低创新成本，分散创新风险。案例4：一位曾在苹果和微软都工作过的高管这样形容两家公司的差异：“微软寻找能带来营业收入的市场，然后再决定去做什么。而苹果正好相反：它先考虑的是做出出人意料的了不起的产品，然后把它们卖出去。”请试结合理论联系实际的原则，分析苹果的经营战略所体现的唯物论和辩证法原理。看起来只是微软和苹果采用了不同的经营手段，但是实际上，苹果的高明之处在于，苹果深谙“物质决定意识”的道理，也可以是马克思主义政治经济学中的“生产决定消费”的原理。“生产决定消费”是“物质决定意识”在经济学中的特化，其本质是相通的。如此看来，微软的做法是投机的，所得到的发展不会长久，也终将不会是革命性的。苹果和微软的做法不是对立的，然而，从发展的角度来看，高下立判。“物质第一性”，在经济学中特化为“生产力是第一推动力”。因为，只有提前了解市场的需求，并及时创造物质上的供应，才能得到最根本、最扎实的收益，这正深刻地体现了“生产决定消费”的观点。案例5：一个成功的创新者不能闭门造车，而要对市场给予更多的关注，对用户的需求要有更好的理解。在推动创新的过程中，许多创新的构思来自于对顾客的观察和聆听。一个企业如果能够从市场的实际出发，从顾客的实际出发，从本身的创新实力出发，了解这些需求，并及时投放到市场中，便能够获得利益。）毕加索有一辆放在墙角很长时间的破旧的自行车。有一天，他对着这辆旧自行车凝视片刻，头脑里便浮现出一幅构思巧妙的艺术画面。他立即动手，把自行车的坐垫和把手拆下来，重新拼合在一起，便构成了一幅惟妙惟肖的牛头：坐垫的前部是牛嘴巴，后部是牛额头，车把手则是两只牛角。这两个原先破旧的自行车部件，换了个角度重新观察，便产生了新的形象，具有巨大的艺术魅力。这个故事告诉我们什么呢？请试从如何进行创新思维能力培养的角度进行分析。我们可以用不同的方式来培养创造性思维能力。比如扩展创新思维视角。创新视角就是用不寻常的视角去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。这个例子告诉我们：人一旦打破思维定势，从不同的角度去看待事物的现象，就会得出不同的答案。创造性思维是高级的复杂的思维活动，但决不是神秘莫测和高不可攀的，决不是只有少数“天才”和科学家才具有的东西。只有当人脑处于积极的思维状态下，养成随时随地对万事万物作出应有的反应的习惯，思维潜能才能得到充分发挥。人可以通过自我鼓励来开发内在的潜能，使