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文档简介

0R·一年级上册小猴吃桃一、情境引入【单击下一步或点击图片均可播放视频】说一说，你看到了什么？21盘子里有几个桃子，可以用数几来表示？盘子里一个桃子也没有了，用什么数表示“没有”呢？00可以表示没有。二、探究活动，学习新知（）条（）条（）条【课本31页“练习六”第1题】520你们在哪里还见过“0”呢？指一指，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？00还可以表示起点0.0m00像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？“0”怎么写？鸡蛋0

的书写【点击下一步或下方田字格播放书写视频】三、情境计算，理解算理说一说，从图中你看到了什么？鸟窝里还有几只小鸟？你会列出算式解决这个问题吗？3－3＝0你还能说出像3－3＝0这样的算式吗？1－1＝05－5＝04－4＝00－0＝0观察这些算式，你有什么发现？相同的两个数相减得0说一说，从图中你看到了什么？你能提出数学问题吗？一共有多少只小青蛙？你会列出算式解决这个问题吗？4＋0＝4你还能说出像4＋0＝4这样的算式吗？5＋0＝53＋0＝32＋0＝21＋0＝10＋0＝00＋5＝50＋3＝30＋2＝20＋1＝1一个数与0相加还得这个数5－0＝5根据算式编个小故事，并算出这个算式的得数。4－0＝43－0＝32－0＝21－0＝10－0＝0一个数减0还得这个数50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432【课本30页“做一做”】四、巩固练习1.2.【课本31页“练习六”第2题】3－1＝23－

＝213－

＝303.4－

＝134－

＝224－

＝314－

＝40【课本31页“练习六”第3题】3+＝030+＝33【课本31页“练习六”第4题】4.五、课堂小结0“0”的含义：①表示没有。②表示起点。书写：一个数加上0或减去0，还得这个数。两个相同的数相减，得数是0。第几R·一年级上册一、情境导入同学们，你们排过队吗？为什么要排队呢？二、合作探究，学习“几”和“第几”有

人排队。5第第第第第21345排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345你能照着这样的句式再说说另外几个人的排队情况吗?第第第第第12345“5人”和“第5”表示的意思一样吗？第第第第第12345“5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。第第第第第12345“几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。小结：有

人排队。4第第第第1234明明获得第名，浩浩获得第名，天天获得第名。3121.【课本20页“做一做”第1题】三、巩固应用明明浩浩天天一共有人。从左边数，排第。两个里的数表示的意思一样吗？2.【课本20页“做一做”第2题】55（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，地上还剩□只小鸟。43.【课本23页“练习四”第1题】第3个第4个遮（zhē）住的是第个和第个，遮住了个。342【课本23页“练习四”第2题

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