大班春天来了教案模板汇编8篇

第页大班春天来了教案模板汇编8篇大班春天来了教案篇1

一、主题产生得背景

平常在自由活动时、漫步时，孩子们会说：“光秃秃得树枝变绿了，迎春花黄色得小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色得，因为它是油菜花生长得好时间;春天是绿色得，因为它是小草得乐园;春天是红色得，因为它艳丽。孩子们对于春天得改变产生了很多怀疑，我们想通过活动，让孩子们利用身边得资源环境，亲身体验感受春天得漂亮，以各种方式表达自己得情感和体验。

二、实施过程

我们采纳家园协作进行得方法，请家长支持我们得活动。带领幼儿到户外找寻春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外视察春天得景色，让孩子们相互沟通：你眼中得春天是什么样子得?你听到得春天是什么样子得?用符号、标记表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色得柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过视察探讨：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放得花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠得，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小挚友视察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天相识得词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。

我们在多学科综合功能得活动中，让孩子们观赏春天里得文学作品，感受作品得美，学习创编儿歌，形象地表现松软得舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工……”孩子们用自己灵活得小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里得花、草、昆虫、色调绚丽、各种形态得鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小挚友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。

我们得墙面布置“虫虫找花”有着折纸得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在视察捕获昆虫时，用放大镜探究着昆虫得外型特征，然后表现表达，例：折纸从老师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。

我们在开展活动时，从孩子们得爱好动身，强调得是孩子们自己得探究，例：参观珠溪园后望见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树得欲望;户外活动望见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁得隐私……请家长们帮助我们捕获昆虫，打算植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探究得空间。

由于我们得主题活动“春天来了”、“好挚友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们得好挚友。在活动过程中，让孩子们找到了探究胜利得隐私，学会了探究、表现得方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动得大门。

三、实施活动内容：

详见活动教案(实际实施内容)

四、创设环境

1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。

2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里得大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片)

五、活动反思

1、在开展活动时，我们老师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区视察、记录、调整孩子们实施得状况(详见区域活动视察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注意过程体验以及新奇探究、主动思维得学习看法和团结合作得精神培育。

2、活动使老师和幼儿之间建立了一种新型得师生关系，成为幼儿学习过程得视察者、合作者和支持者，注意紧密得合作，与更多得人(中班组老师、家长)进行广泛得合作沟通，留意各类学问信息得获得和整合。

3、老师跟随进入到儿童得主动学习中去，留意倾听孩子们得对话以及表现出来得无声语言，敏锐地捕获蕴涵其中得巨高校习价值，把倾听和视察得东西记录下来，分析、找寻孩子得爱好热点、学问区域、阅历范畴和思维特点，并尝试着激励和引导孩子。

4、在活动中老师要追随孩子，擅长依据在活动中表现出来得爱好须要，将生活中产生和发觉得惊奇现象或是孩子急于想知道和解决得问题，刚好纳入到课程和活动中来，擅长帮助、支持、引导幼儿不断探讨探。

大班春天来了教案篇2

活动背景

为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室到户外去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能够感受春天的气息和发觉花、草、树木的改变。

2、能够用自己的语言表达自己对春天的宠爱。

3、相识“来”和“燕”两个字。

活动打算

带幼儿视察幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒适——到户外感受春天的天气。

1、带小挚友们到幼儿园广场晒太阳。

2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温煦了。

二、视察幼儿园中的花、草、树木的改变。

1、带领小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发觉。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。

3、带小挚友到户外嬉戏。

四、活动延长

日常生活中，引导小挚友回去和父母接着到户外视察、找寻春天。

教学反思

这节课主要想让幼儿相识春天，感受春天，体验春天，并且能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去找寻春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感爱好，他们很仔细地视察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展探讨说话时，我发觉他们不仅相识了春天，还感受到了春天，并且能够用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小挚友还编儿歌，编得特别好。菲菲小挚友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小挚友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小挚友说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的花环”等等。小挚友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。

幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐私，能够大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。

假如我重新上这个容，我想让小挚友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小挚友们的视察实力，还熬炼他们的动手实力及想象实力。

大班春天来了教案篇3

活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。

2、乐意在老师的引导下视察春天的景色，宠爱春天。

活动打算：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常漫步时带领幼儿视察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1.小挚友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

2．小结：春天真舒适，阳光照在身上特别温煦，小草和花儿都长出来了。

二、视察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小三班。

2．提问：

（1）你在图片上看到了什么？

（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

3.那你们来看看老师这里的花和树你们都相识哪一些？

4.老师这里还有一种花你们相识吗？（迎春花）

5.这黄黄的小花有一个好听的名字叫迎春花，因迎春花开了就代表春天来了。

6.小结：春天来了，迎春花开了，小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五彩缤纷特别美丽。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，小挚友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

2．带幼儿到户外视察树木，看一看、闻一闻、说一说。边走边观赏花草树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

4．进行嬉戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩嬉戏吧

大班春天来了教案篇4

设计意图：

剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，始终以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题探讨中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能视察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创建欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

活动目标：

1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创建美的爱好。

2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

活动打算：

彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

活动过程：

一、课题导入：现在是什么季节？

你喜爱春天吗？

我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？

二、分组操作：

1.今日我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小挚友合作完成一副作品。

2.请幼儿自由分组。

3.请幼儿探讨，进行创作内容的安排。

4.幼儿起先进行创作，老师巡回指导。

3.激励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

三、总结观赏：

1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。

2.带领幼儿观赏大家的作品。

3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中欢乐地舞蹈。

大班春天来了教案篇5

活动目标

能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

萌发对文学作品的爱好。

活动打算

带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

活动过程

⑴春天真舒适——到户外感受春天的天气

带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。

⑵花草、树木怎么了——视察春天的花草、树木

同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发觉

a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。

b、引导如同运用恰当的词汇表达。

c、全班演唱歌曲《小燕子》。

d、带幼儿到户外嬉戏结束活动。

教学反思

幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。

大班春天来了教案篇6

一、活动目标

1．观赏歌曲，理解歌词。情愿和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜爱春天的情感。

二、活动打算．

1．钢琴。

2．录音机、磁带。

三、活动流程

(一)听赏歌曲

T：春天到了，春姑娘歌颂漂亮的春天，你们听春天来到什么地方?

歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

(二)节奏嬉戏

1．引导幼儿按旋律节奏拍手

T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?

2．引导幼儿脚踩拍率

T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。

3．听音乐手拍节律脚踩拍率

T：我们一起边走边数。

(三)唱歌曲《春天来了》

1．引导幼儿轻声跟唱

T：来到了目的地，我们唱一唱春天漂亮的景色1

2．再次演唱(引导幼儿唱清晰歌词)

3．动作协作演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用价值。建立“一材多用”的意识，通过变更活动的重点对幼儿不同方面实力进行推动。在本次活动设计中，老师用唱、节奏嬉戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步观赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，发展他们听辨及动作协调等方面的实力。另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作帮助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到肯定推动作用。

小贴士：

用紧紧贴舍主题的指导语言增加音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之联系更为紧密。我们在每个活动的'设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景，但在实际操作中往往简单忽视与主题的联系。列举用节奏语言表现春天的一个例子：老师请幼儿用节奏性的语言说春天，其中有一个孩子说：“春天到，小狗出来玩了。这时老师马上捡起他的话题，将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说：“春天到，小狗出来找春天。”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想，假如老师这方面的意识强，会潜移默化地影响幼儿的思维方式，把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。

大班春天来了教案篇7

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。

2、依据动、植物在春天来时微小特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创建力，体验自己胜利喜悦，培育幼儿自信念。

活动打算：

课前布置幼儿与家长细致视察春天景色微小改变。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己打算好表述方式所须要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

活动过程：

1、语言激趣导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱是什么？用自己喜爱方式，怎么表述你望见或喜爱……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天儿歌，好吗？

2、出示春天背景图，贴柳树图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）

4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小挚友自己用喜爱方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

7、老师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编心情。

9、激励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

10、老师记录创编儿歌，幼儿与老师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。沟通自己成果，相互学习、探讨。体会自己胜利喜悦。

11、观赏配乐诗朗诵《春天来了》。

12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班春天来了教案篇8

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、依据动、植物在春天来时的微小的特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创建力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信念。

活动打算：

课前布置幼儿和家长细致视察春天的景色微小改变。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音