信息技术研讨班课件

信息技术与历史课程整合佛山市第一中学莫春香

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——以《大萧条与罗斯福新政》为例第16课大萧条与罗斯福新政一、大萧条(theGreatDepression)课程标准:了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。焦虑不安的人们注视着华尔街狂跌的股票图说历史：黑色星期四美国银行前的挤兑人群失业率急剧飙升Iknow3trades.Ispeak3languages.Foughtfor3years.Have3children.Andnoworkfor3months.But，Ionlywantonejob.双语课堂马克成了孩子们的玩具东京贫民窟图说历史：危机蔓延分组探究合作学习

阅读教材，分析1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。第一、二组：原因（P76）第三组：特点（P77中）第四组：影响（P77下-P78上）第二次工业革命极大推动生产发展；20年代盛行分期付款贫富差距扩大，消费市场萎缩疯狂股票投机，制造虚假繁荣供求矛盾突出具体原因经济危机股市崩溃直接原因资本主义的基本矛盾：根本原因1929-1933年经济危机的原因难点解析重点概括时间长范围广破坏性大1929-1933年经济危机特点影响经济上的调整恶化了国际关系。法西斯势力猖獗，德、日两个战争策源地形成。资本主义面临严重的政治危机，民主制度摇摇欲坠。二、罗斯福新政(NewDeal)漫画历史课程标准：列举罗斯福新政的重要内容，认识罗斯福新政的特点及其在资本主义自我调节机制形成中的作用。“饥饿总统”胡佛“新政大夫”罗斯福七嘴八舌

如果你是罗斯福，你会采取什么方法来解决经济危机？（提示：结合危机爆发原因）股票疯狂投机，金融市场混乱生产相对过剩，消费能力不足社会化大生产与资本主义私有制胡佛屋胡佛敲起钟，美国往地狱里冲！新政调整工业生产社会救济政府全面干预经济重点归纳

材料1：P79倒数第一段；P80第一段。

材料2：美国资本主义在财政上还有办法来实施像新政这样的改良方案，而不必采用法西斯主义这样攸关命运的武器。

——威廉·福斯特《美国共产党史》

材料3：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。——罗斯福请思考：如何评价罗斯福新政？论从史出长远影响：资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。[凯恩斯主义：“看不见的手”

“看得见的手”]直接影响：美国逐渐从经济危机中走出来，社会生产力得到了恢复;广大民众获得了一定的好处。间接影响：缓和了社会矛盾，维护了资产阶级民主政体。重要影响新政的根本目的是为了维护资本主义制度，新政不可能从根本上消除经济危机。辨证史观我看历史

1921年8月,罗斯福在加拿大一个小岛上参与救火后得了麻痹症，导致下肢瘫痪。当时不少人认为这是罗斯福政治生涯的结束。但罗斯福没有在命运面前屈服，他凭着不屈不饶的精神和顽强的毅力，借助手杖站立起来，并坐着轮椅回到了政治舞台。

Thereisnothingtofear,butfearitself！——罗斯福就职演说

罗斯福是对资本主义传统经济理论进行批判并大胆摈弃的践行者。理论创新需要广博的学识和敏锐的洞察力，而践行更需要大无畏的气概。请思考：罗斯福的成功得益于哪些优秀品质？你有何感想？身残志坚，比上帝还受欢迎的罗斯福总统人文历史

1、罗斯福新政与我国的宏观调控有什么不同？

2、有的学者认为，危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。请你结合上世纪30年代的背景讨论一下，它给资本主义的发展造成了哪些危害？又带来了哪些机会？拓展延伸

——信息技术与历史课程整合1、补充历史资料，扩大课堂容量。2、转换师生角色，强化师生互动。3、创设历史情境，再现历史现象。4、拓展课堂空间，深化课程整合。成就历史的春天

材料1：P79倒数第一段；P80第一段。

材料2：美国资本主义在财政上还有办法来实施像新政这样的改良方案，而不必采用法西斯主义这样攸关命运的武器。

——威廉·福斯特《美国共产党史》

材料3：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。——罗斯福请思考：如何评价罗斯福新政？补充资料难点突破

1921年8月,罗斯福在加拿大一个小岛上参与救火后得了麻痹症，导致下肢瘫痪。当时不少人认为这是罗斯福政治生涯的结束，但罗斯福没有在命运面前屈服，他凭着不屈不饶的精神和顽强的毅力，借助手杖站立起来，并坐着轮椅回到了政治舞台。

Thereisnothingtofear,butfearitself！——罗斯福就职演说

罗斯福是对资本主义传统经济理论进行批判并大胆摈弃的践行者。理论创新需要广博的学识和敏锐的洞察力，而践行更需要大无畏的气概。请思考：罗斯福的成功得益于哪些优秀品质？你有何感想？补充资料整合课程

1、罗斯福新政与我国的宏观调控有什么不同？

2、有的学者认为，危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。请你结合上世纪30年代的背景讨论一下，它给资本主义的发展造成了哪些危害？又带来了哪些机会？延伸探究拓展课堂

材料1：与社会化大生产不相称的是，资本主义世界存在严重的贫富不均。1929年，占美国人口1%的最富有者手中所持有的财富已占到当时美国国民财富的36.3%。

材料2：在第二次工业革命的推动下,1920-1929年美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。农业工人的工资还不到非农业工人工资的40%。

材料3：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍，股票交易量增加了377%。这种疯狂投资使得股票价格暴涨,严重背离实际价格。请分析：资本主义经济危机爆发的原因。误区一:教科书搬家温馨提示：

为用而用，等于没用误区二:舍弃教科书

场景1：英国利物浦的货运码头，英国搬运工：看看这些从美国来的货物，这些美国佬把他们在美国卖不出去的东西运到咱这了。但是，咱连自己的东西都买不起，怎么会有钱买你们的东西呢？Thanksmygod!咱英明的首相已经不顾美国总统的反对，把关税提高了3陪，让英镑贬值了50％，咱还想把英国的商品买到美国去呢……

场景2：柏林街头，德国工人：魏玛政府太无能了，他们就会裁员，发那些什么都买不到的救济金。都是那该死的战争，该死的和约！纳粹党好啊，他们承诺给我们政治权利，给我们面包和啤酒，我的很多工友都加入这个政党了……

场景3：美国纽约某施粥厂，美国工人：Fuckyou!喝碗粥还要排这么长队，等这么久!该死的美国政府，该死的资本主义……

请分析这场经济危机带来的影响。 温馨提示：花俏不是严谨史学，课堂只有40分钟。那些比教材更活泼、形象、好理解的文字资料，还是割爱了吧！课堂辩论误区三:狂补资料

甲方:罗斯福是“向富人敲竹杠”，他天天都在吃“烤百万富翁”，他那该死的《社会保障法》是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的，我建议联邦调查局调查一下他是不是共产党的党员……

乙方:罗斯福是个骗子，他所做的一切都是维护垄断资本家利益的，没有任何进步作用！社会救济？以工代赈？哼！这些都只不过他用以麻痹工人斗志的阴谋而已……

你同意哪种观点?说说你的理由。 温馨提示：补充文字资料必须为教育教学服务，那些拓展太深、不能帮助学生理解的资料赶紧放进垃圾桶吧！鸦片战争震撼音频暮鼓晨钟大陆政策台湾朝鲜满蒙中国亚洲乃至全世界日本动感地图一目了然台湾岛已割日本颐和园又搭天棚三军败绩,割地求和万寿无疆,普天同庆视觉感受：没落王朝美国银行前的挤兑人群误区四:图片泛滥失业者排长队领取救济金和食品“饥饿总统”胡佛“新政大夫”罗斯福温馨提示图片、漫画多了分心！能说明问题的话，一张就够！！！课件示例姓名:二毛籍贯:广东香山人出生:1835.2二毛回忆录简朴动画兴趣盎然Year1840美好的日子美好的日子Year1840战争爆发了Year1840丧失权益的中国Year1840Year1860哥哥破产了美丽的卢沟桥勿忘国耻!!!精彩视频再现历史误区五:滥用视频“行家”质疑： 1929-1933年经济危机的视频和图片很多，为什么不放视频或者收集图片制作成flash?“冷战”之害我的辩驳：视频效果欠佳；视频内容跨度大；占用教学时间；用其他方法更有利于学生学习。温馨提示：

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