在品味情感中成长设计

第五课品出情感的韵味在品味情感中成长教学目标：【情感、态度和价值观目标】关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀，陶冶情操的意识，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，主动、积极影响身边环境、创造、传递情感正能量【能力目标】提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，学会创造正面的情感体验，传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力【知识目标】：对情感的基本认识，辣椒情感对个人成长的价值。教学重难点重点：体味美好的情感难点：传递情感正能量三、课时安排（1课时）四、教学过程（一）引入新课：知识回顾提问：1、情感有哪些分类？2、情感有什么作用？（情感是复杂的）A、基础性情感，如安全感；B、高级情感，如道德感；C、正面的体验，如爱的情感；D、负面的体验，如恐惧感；E、两方面混杂的体验，如敬畏感情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。本课目标展示：本课的主要学习目标：★1.美好情感的作用2、我们如何获得美好情感？★3、如何正确认识负面情感？或(负面情感体验对我们成长有何意义？)★4、怎样传递情感正能量？图片欣赏：这些美好的人和事对我们有什么影响？★知识1、美好情感的重要作用P471段①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。阅读与感悟在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”阅读上面材料后，谈谈你有哪些感想。美好情感的来源情由心生，它是在人的社会交往中、互动中自然引发的，不能强迫。如果我们不愿意被人强迫表现出喜欢或者不喜欢，我们也不能强迫他人给与我们美好的情感如何获得美好情感？东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。——————-阅读亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，体验到了亲情的温暖。——____--------参加活动开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。——————与人交往知识2、我们如何获得美好情感？p47末①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。知识3、创造正面的情感体验的具体做法：P48方法与技能①完成一项自己喜欢的运动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品（五）我们的负面情感羞耻感焦虑感挫败感你如何看待这些负面情感?这些情感只会给人带来消极影响吗？请举例说明★知识4、如何正确认识负面情感？或(负面情感体验对我们成长有何意义？)P48-49①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。p48正文②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长！p491段（六）阅读与感悟她，是一个身残志坚、命运多舛却以微笑与病魔抗争的女孩。她，是一个自己身陷困境而不忘帮助他人的爱心女孩。她，发起成立了志愿者团队，汇集和带动无数有爱心的人服务他人、奉献社会。她的公益演讲走遍全市各大校园，激励近万名青少年珍惜光阴、感恩父母、奋发图强。她，就是肖岚，她正在用自己全部的热情和生命传递爱的正能量。阅读材料中肖岚传递情感正能量的事迹，谈一谈你的想法传递情感正能量"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。★知识5、怎样传递情感正能量？P49-50①不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。p492段②情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。p49末③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（意义）p50知识6、怎样学会关心？P49方法与技能（1