大班数学教案6的分成教案

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活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、培育幼儿对数学的爱好。

4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

活动打算

教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片

活动过程

复习5的分解组合、

对对碰

老师：我说五、

幼儿：我对五、

老师：5可以分成1和几？

幼儿：5可以分成1和4。

【……】

老师：5可以分成4和几？

幼儿：5可以分成4和1。

（一）、起先部分

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告知小动物们要打算过冬）

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，打算在新居子里暖温煦和的度过冬天。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小挚友们说一说。

（二）、基本部分

1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

（1）幼儿视察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。

2、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3、视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

（1）、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

（2）、幼儿视察“6”的分解式，初步驾驭有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。6

（1）（5）1+5=6

（2）（4）2+4=6

（3）（3）3+3=6

（4）（2）4+2=6

（5）（1）5+1=6

（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

（三）、结束部分

活动反思：

数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教化过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要好用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班数学教案6的分成教案2

活动目标：

1、学习6的分成。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的`乐趣，激发幼儿喜爱上数学。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动打算：

1、多媒体课件《6的分成》；

2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。

活动过程：

一、碰球嬉戏《2、3、4、5的组成》

在老师的带领下做《2、3、4、5的组成》碰球嬉戏。

二、出示多媒体课件

1、幼儿视察图片，发觉了什么？（灰太狼，六条鱼）

2、幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。

3、老师引导：幼儿说出自己分类的状况。

三、学习6的分成

1、老师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2。幼儿自主讲解并描述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。

2、介绍嬉戏玩法

接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；