大班数学小小统计员教案

第页大班数学小小统计员教案大班数学小小统计员教案1

活动目标：

1、学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。

2、发展视察、辨别、归案的实力。

3、提高数数的爱好和主动思维的实力。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动打算：

1、各种几何图形卡片若干。

2、大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。

3、统计表图一、图二、铅笔。

活动过程：

一、出示用图形拼搭的小动物，激发爱好。

师：今日有小动物来和我们做嬉戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么隐私呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？

二、学习用统计表统计几何图形数量。

1、出示乌龟图片，幼儿尝试用各种方法按形态记录每一种图形数量。

2、出示统计表（图一），指导幼儿根据从上到下，或从左到右的依次和方法，学习按形态统计出乌龟图案中每一种图形的数量。

3、幼儿尝试用各种方法按形态、颜色记录乌龟每一种图形数量。

4、出示统计表（图二），学习按形态、颜色统计乌龟图案中的图形数量。

小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要细致视察，从上到下，或者从左到右的依次统计，不简单出错。

三、幼儿操作，能用统计表按图形的形态、颜色统计图形数量。为每组幼儿供应小动物图片3幅及统计表（图二），幼儿自选图片进行统计。

四、师幼一起对统计结果进行检验。

五、结束。

师：今日小挚友们表现真棒，我们学习了用统计表按形态、颜色对图形进行统计，而且小眼睛视察的细致仔细，学会了有序地视察。老师还有一些图形图片，小挚友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。

活动反思：

这是一节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参与，分成三个小组，每组10人。第一个导入图片环节，动物是由不同形态的图形组合而成，每个图形外边框是不同颜色沟边，图形本身是白色，这样从视觉上很清楚的视察到每个图形。活动一起先，幼儿爱好深厚，每当提问某种图形有几个的时候，孩子们都争先恐后，有的幼儿伸出手指头，有的站起来，都抢着争当第一个说出答案的人。

到了操作环节，幼儿自选一幅图片进行按两个特征统计。体现了孩子的自主性，满意了孩子的不同需求。在操作中，孩子们很仔细的视察统计，因为供应的图片都是孩子们喜爱的图案，如机器人、小公主等等。在最终和幼儿一起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜爱这节活动。大家参加的爱好很高，到最终都完成了统计，虽然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上仔细、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。

大班数学小小统计员教案2

活动目的：

1、相识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。体验货币的等量买卖关系。

2、视察物品对应的钱币数量，并能进行相互转换，做钱总数的合计练习。

3、主动参加购物活动，产生做小小选购 员的骄傲感。

4、发展视察、辨别、归案的实力。

5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动打算：

教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。

活动过程：

一、谈话引入。

小挚友，平常你们家里买菜、买水果、买零食、买玩具都是由谁买的？（妈妈）所以呢，每次选购 这些东西的都是妈妈，我们要跟妈妈说："我们现在都长大了，我们要做小小选购 员，帮助妈妈做点事情。"好！这节课老师就教你们如何做一名小小选购 员。

二、相识人民币。

1、视察1元人民币，引导幼儿了解1元纸币。

师：小挚友，你们看看这是什么？你怎么知道它是1元钱？（老师引导幼儿视察，并说出"钱上有1"）除了有数字1外，1元钱上还有什么？（老师引导幼儿视察并说说1元钱纸币的正反两面的图案。）

2、视察1元硬币。

师：除了这样的1元钱纸币，你们还看过其他样子的1元钱吗？（引导幼儿说出还有1元硬币。）

师：1元硬币是什么样子的呢？谁情愿从这里把1元硬币找出来？（老师出示各种各样的硬币，引导幼儿找出1元硬币。）你是怎么知道这是1元硬币的呢？（老师引导幼儿视察硬币上的花纹和数字）

3、比较1元纸币和1元硬币的关系。

师：这个是1元钱（老师左手举钱币）这个也是1元钱（右手举硬币）一样吗？（引导幼儿说出不一样，但它们能买一样多的东西）

师：对了，它们都是1圆钱，这个是用什么做的？这个呢？（引导幼儿说出这个1元钱是用纸做的，这个呢是用金属做的）能买一样多的东西。

4、相识2元、5元、10元人民币。

出示2元，5元，10元让幼儿相识和区分这些人民币，告知幼儿我们做一名小小选购 员就必需相识这些人民币。"你们相识这些钱吗？它们一样吗？"（引导幼儿视察。）"你怎么知道是x元钱呢？"（通过视察钱币上的数字让幼儿相识它们不同的面值。）"细致看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"（人民币。）

三、让幼儿了解钱的用途。

师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？

小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中假如没有钱，我们都难以生活下去。

四、嬉戏"凑钱"。

"今日老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"

活动反思：

我觉得实践活动主题的选择、确定必需体现时代特征，紧扣时代脉搏，充溢时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的`孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的敬重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往特别常见的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。

我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，熬炼孩子勇于参加、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的心情高涨，为了卖掉自己的玩具，热忱地大声叫卖，拉拢顾客，宣扬自己玩具的优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的欢乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培育了幼儿的视察力、分析实力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的才智高深莫测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。

在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮忙打算买卖所须要商品，以及和孩子一起商议给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参加我们社会实践活动的主动性。当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的兴奋。一位家长说道：“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢？！孩子从中得到的熬炼可不是用钱能衡量的！”……

大班数学小小统计员教案3

活动设计背景

因本班幼儿全部为少数民族幼儿，又没有汉语基本，所以为了激发和发觉幼儿的爱好爱好和须要，依据幼儿的年龄特点，特设计这节活动。

活动目标

1、激发幼儿参加按要求取放3以内相应数量的物品数学嬉戏活动的爱好。

2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品

难点：让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系

活动打算

1、数字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜图片若干个，磁性黑板一个，音乐

2、幼儿已经相识和学会点数1、2、3

活动过程

（一）起先部分

1、导入部分

1、随音乐和老师一起做律动

2、师：猜猜老师手里有什么？

（二）基本部分

环节1—环节2—环节3

环节1—老师出示数字小挚友摆蔬菜

环节2—老师拿蔬菜小挚友举数字

环节3—小挚友之间相互说

3、结束部分

教学反思

通过这节活动，在老师的充分打算下大部分幼儿理解了活动的内容，基本达到了教化教学水平。

大班数学小小统计员教案4

活动目标

1、学习看双向标记，从不同方向辨别物体所在的位置。

2、能细致视察，主动思索，较灵敏、精确地完成操作活动。

3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算

1、阅历打算：能相识单项标记。

2、材料打算：1—10的数字卡；双向标记图片；小礼物若干（幼儿人数相同）；楼房、10间房子；幼儿用书15页

指导要点

1、活动重难点：相识双向标记，辨别标记所表示的方向及位置。

2、指导要点：通过涂画、嬉戏的方式让幼儿相识双向标记，辨别物体的位置。

活动过程

1、按标记送礼物。

师：小挚友们，今日我打算了一些礼物想送给我的好挚友，你们能帮帮我吗？供应10间房子及礼物，幼儿依据上下、左右标记送礼物。

2、学习双向标记。

师：感谢小挚友帮我送礼物给我的好挚友。那我来教你们学一个本事——学习看双向标记。

（1）出示双向标记图片让幼儿视察，老师讲解双向标记的内容。

（2）出示双向标记，如。让幼儿依据标记给自己的“楼房”涂色。

提问：涂色后的房子像什么？（楼梯）如图

3、按标记送