下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第页大班数学多角度分类教案大班数学多角度分类教案
作为一名辛苦耕耘的教化工作者,往往须要进行教案编写工作,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢?下面是我细心整理的大班数学多角度分类教案,希望对大家有所帮助。
设计背景
在进行数学教化时,进行分类、排序、对立等学习,有助发展幼儿的思维。分类是把具有相同特征的物体进行分组。幼儿可以学习按物体的某一个(或两个)外部特征(颜色、形态、大小)进行分类,按物体的特征进行多角度分类及按物体内在的包含关系进行层次分类。分类、排序和对应这三项活动可以为幼儿进一步学习数的概念打基础。
活动目标
1、能从多个角度来分类,尝试自己说出分类的标准,在同一分类标准下能将物品分完。
2、主动地参加活动,体验数学活动的乐趣。
3、培育幼儿视察、分析的实力。
4、发展幼儿逻辑思维实力。
5、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点难点
1.引导幼儿视察,找出物体的某种特征,并进行多角度分类。
2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时,要始终按同一标准进行。
活动打算
1、教具打算:“分类娃娃”。
2、学具打算:“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。
3、《操作册》。
活动过程
1.预备活动。
师生相互问候。
嬉戏:五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌,一边做相应的.动作。
2.集体活动。
创设情境:十个娃娃来做客,他们各有特色,如何分类想一想,找出相同的放一起。
①请幼儿操作学具“分类娃娃”,说说自己分类的方法,如按性别分,按衣服样式分,按动作分等,激励幼儿从多角度进行分类,发展幼儿扩散性思维。
②请幼儿翻开《操作册》,看图提问:图上有几只鸡宝宝?再请幼儿把这些小鸡分成两部分,试试有哪些不同的分法,如按类型分,出壳的鸡宝宝有9只,未出壳的鸡宝宝有6只等。
3.分组活动。
第一组:分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类,并动手摆一摆。
其次组:分积木。先将积木按大小、颜色、形态等不同特征进行分类,再用彩笔在记录纸上记录,并思索:是积木多,还是红色积木多?
第三组:分扣子。将盘中的扣子分成两类,说说有哪些不同的分法,如按大小形态、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。
4.沟通小结,整理学具。
请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法,老师小结。引导幼儿整理学具。
教学反思
教学活动还可以延长:
1.在区角活动中,对玩具、文具等进行多角度分类。
2.利用日常活动中的排队嬉戏,练习分类。
3.对于实力强的幼儿,可在分组活动过程中渗透物体的包含关系,例如分组活动中其次组,当幼儿将积木按颜色、大小、形态进行分类后,可请幼儿点数分类后的积木数量和积木总数,说说是红积木多还是积木多,是圆形积木多还是积木多等。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年住宅租凭合同模板
- 2024年企业信息管理系统升级合同
- 2024年专业涂装劳务分包合同
- 2024年危险品车辆运营合同
- 2024年全球贸易中介佣金合同
- 2024年企业品牌战略咨询服务合同
- 2024年北京市房产权益转让合同
- 2024年云服务 hosting 合同
- 2024年冷热源设计施工合同
- 2024年合伙进行通信工程合同
- GB/T 1910-1999新闻纸
- 第四章-世界区域经济贸易集团
- 产后出血教学版课件
- 【公开课】《农业专题复习》【课件】
- 中频电治疗仪操作培训课件
- 第7课《大雁归来》课件(共15张ppt) 部编版语文八年级下册
- 预防犯罪 课件-部编版道德与法治八年级上册
- 上市公司信息披露及相关案例课件
- 三年级下册口算天天100题(A4打印版)
- 肺淋巴瘤的影像诊断课件
- 粉煤灰实验步骤及规范课件
评论
0/150
提交评论