学校管理改进方案

巫山县抱龙小学学校管理改善方案一、现状分析学校地处渝鄂交界的抱龙镇抱龙河畔，学校占地近10亩，有教学班14个，学生760余人,教职工27人。随着城乡化的逐渐推动,学生向集镇流动的趋势越来越明显，民众对教育的盼望越来越高，学校管理的优劣越来越被关注，加之社会对人才需求的多元化,因此，向管理要质量、要效益成为办好学校的首要任务。然而，管理是一门科学,是一门艺术，需要在工作中不断摸索，不断完善，从而理顺思路，积极实践，实现管理能动的最优化。二、改善根据教育部有关文献规定:教育部有关学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院有关深化教育改革全面推动素质教育的决定》的告知（1999年6月22日教究〔1999〕2号）三、指引思想指引思想：以人为本，增进农村孩子健康成长。办学理念:一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。行素质教育的规章制度，基本做到“事事有人管、人人有专责、办事有原则、现场有督促、工作有检查、好坏有奖惩、经验有总结”。3、加强对各职能部门的领导与管理，提高执行力。(1)进一步完善了部门考核制度。按工作职责对各职能部门负责人进行月考核，考核成果与绩效放挂钩，与年度考核、评优评先、晋级晋职等挂钩。(2)坚持周例会制度。对每周的工作有安排，有检查，有督促，有总结。(3)学校教导处对教学常规加强检查督导，教研组每周进行一次抽查，教导处每月进行一次大检查，对在检查中发现的问题及时与教师们互换了意见,并督促整治。4、加强业务学习，强调学科指引。每学期，学校领导听课30余节，坚持参与学科组、年段组备课活动，其他教师每期听课20节以上。听课后均与听课教师互换意见，肯定成功之处,指出存在问题，提出改善建议。5、加强德育教育，培养“五自五爱五感恩”品质，增进学生健康成长。充足开掘德育空间,增进学生全面发展。制定以班主任为重点，全体教职工参与的德育全程教育方案，各班级环绕方案制定了切实可行的全程教育筹划,保证学生德育工作井然有序、行之有效的进行。(1)继续开展弘扬和哺育民族精神教育活动。从增强爱国情感做起，把“祖国和人民的利益高于一切”的信念具体化为学生爱家乡、爱集体、爱惜公共财物、爱父母、爱教师、爱伙伴的情感;从树立远大的志向做起，把“做社会主义建设者，呐信念转化为学习目的、生活目的、成长目的，化做每一天的具体行动;然中感知的做人做事的基本道理，具体化为平常生活中的良好行为习惯。(2)继续对学生进行以《守则》、《规范》为重点的基本文明养成教育。学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一种重点、逐条逐项地以多种形式对学生进行了严格训练。逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯。(3)注重心理健康教育，培养学生良好的心理素质。我校学生基本上是农民子女，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别注重学生的心理健康教育。6、加强教学管理，做实教育科研工作。(1)明确提出了课堂教学规定，严把课堂教学质量关。课堂教学是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场。开全、开足、开好课程，发挥课程的文化功能,开发学校文明礼仪、书法、绘画等校本课程，从中挖掘体现学校文化的内容，渗入学校文化。语文教学中渗入古诗文内容，指引学生在课外阅读中学习古代文化典型;在音乐教学中渗入古典音乐欣赏；在写字教学中加强书法指引;在美术教学中增长国画、老式工艺；在体育教学中学习中华武术等。(2)以育人为宗旨，牢固确立教学的中心地位，尊崇教学，大力倡导教研和科研，营造良好教学氛围。推动学科、专业和课程教学改革，突出“创新能力和品德”培养，从学习习惯抓起，加强人文修养教育和美育教育。精心设计教案，努力构建“133生本课堂模式。引导学生进行自主学习,小组合伙探究。(3)改革课堂教学评价,注重教学反思①指引学生对自己的学习活动作自我评价。②每堂课结束后，教师要认真进行教学反思。③认真批改作业，并及时讲评。④充足运用县教研室制定的学科评价原则，做好学生课堂学习的过程性评价和终结性评价，增进学生进步成长。(4)积极开展教科研活动，增进教育教学质量的提局。完善制度，明确规定。制定“教研、教改正程管理制度”和“人人上课题”、“教学反思”、“集体合伙研究”、“集中学习”、“课堂教学展示”等制度。积极组织教师参与各级各类学习、研究和竞赛活动。积极开展对外学习、交流活动。有筹划地让教师“走出去”，到外校、特别是“手拉手”结对学校听课、参观、学习。并分批让青年教师参与多种培训，积累先进经验。组织教师参与教学经验论文评比。积极开展课题实验，充足发挥科研的增进作用，坚持了“人人上课题”制度。7、加强队伍建设，增进教师专业发展.(1)加强师德师风建设，提高教师素质”学高为师，身正为范。”良好的师德师风是学校向高规格发展的必备要素，因此锻造一支师德尚的教师队伍是近年来我校师德建设的中心内容，环绕这一中心我们开展如下工作：继续在教师中倡导“五种意识”。即“责任意识、学习意识、团队意识、创新意识、法纪意识”。加强学习，提高师德结识水平。继续开展以“团结合伙、敬业奉献、爱生如子”为主题的师德教育活动。强化“学校即我家”“校兴我荣，校衰我耻”的意识。(2)狠抓教师专业素质提高，打造一支高素质的教师队伍。教师专业素质水平直接影响着教育教学质量的高下，建设高素质的教师队伍是提高教育教学质量的主线保证。对教师队伍建设做到整体规划，准备运用两三年时间培养一批优秀教师群体，这批教师群体由县镇级骨干教师、学科带头人构成，对这部分教师学校积极为她们搭建成长平台，如承当课题研究，上各类研讨课、竞赛课，担任学校的中层干部等等，促使其迅速成长。8、牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想。增强政治意识、大局意识和责任意识，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全了安全工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行了检查，发现问题，及时整治。办学宗旨：实行素质教育，创立快乐学校。使学生德智体美全面发展，面向全体学生,对学生全方位负责。办学目的：以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，注重培养学生的创新能力，注重培养学生的良好品格和良好的学习习惯；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理，努力提高教育教学质量。四、目前存在的问题1.学校班子管理的能动性、科学性、前瞻性问题。2、各职能部门执行力的问题。3、教师队伍综合素养问题。4、德育教育的有效性问题。5、教学改革的实质性问题。6、安全管理的有效性问题。五、改善目的（一）总体目的:123345目的打造一种模式：“133”生本高效课堂教学模式;促成两个跨越:硬件设施大跨越;办学规模大扩展；建好三支队伍:管理队伍、教学队伍、育人队伍；抓实三项工程:现代化工程，特色项目创立工程、骨干教师（学科带头人）培养工程；凸显四个育人:教书育人、管理育人、环境育人、活动育人；哺育五种意识：责任意识、学习意识、团队意识、创新意识、法纪意识；（二）办学思路以改革为动力，以发展为目的,以学生为主体，以素质为核心，以“谋发展，抓管理，提素养、创特色”为思路，努力增进学校全面健康发展。（三）具体目的管理：1、构建为素质教育服务的制度化,科学化的现代学校的管理机制。2、建立目的责任体系，实行层级管理。3、分步推动“六大校园”建设，增进管理精细化、设施原则化、队伍专业化、素质优质化。4、创立管理优秀学校,保持原有荣誉称号。师资队伍：教师具有“一专”（能进行专业课的创新教学）多能（能发明性地做好班主任工作，能有效地进行素质教育和科研工作，能参与校本课程和活动课程的编写与组织，并发明性地进行教学），有特长（有某项特色长处），构建一支‘自我超越、改善心智、共建愿景、团队学习、系统思考”的教师团队1、到，每门学科有学科带头人。2、骨干教师每年递增7%,至达30%以上。力求至有县级骨干教师。3、在职专任教师课题、论文县获奖面每年有所递增，在市级以上刊物刊登文章有所突破。4、：所有教师会使用多媒体辅助教学。5、“满意教师”比例逐年增大，至，达90%以上。学生培养：坚持“育人为本,素质第一"，造就'有抱负、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的，具有“三好”（写字好、口才好、文章好），“四会”（会讲一般话、会一项体育运动,会操控同样简朴乐器，会使用电脑），“四高”（高分、高能、高情商、高德商）,“两自”（自主学习、自我管理）“一特长”（有某些独特技能和特长）的高素质人才。构建“爱惜生活、富有爱心、明确责任、解放五官、自主发展”的学生团队1、从春季起,学生全面实行操行评估制度，优良率达90%以上,学生犯罪率为0。学生的习惯养成良好。2、从年起，体育合格率，体育锻炼达标率，优秀率逐年增长，至，分别达95%,90%,50%0学生体质状况良好,近视率有所下降。3、全面开展“1+5”和“2+2”活动，学生综合素养明显提高，获奖率提高。4、体育节、艺术节、科技节质量逐年明显提高。5、组建学生社团或特色爱好培养,丰富文化生活和课余活动。环境建设:1、创立宽松和谐，开放高效的有助于师生脱颖而出的育人环境。2、前完毕新教学综合楼、教师周转房建设。完毕“班班通”工程和功能室原则配备;完毕操场改造。逐年实行扩班增容，达到到18个教学班的办学规模。3、完毕校园环境整体规划，校园环境体现现代文化与中国老式文化的结合，体现校本特色和人文精神，校园内的一切设施、环境体现教育性、科学性、艺术性的结合。4、，达到校园优美高雅，教育设施优化勘能齐全，人文环境良好，符合素质教育、教学、生活的需要。特色建设：1、把戏跳绳是学校特色项目建设的突破点，在将来三年把跳绳打导致融运动、技巧、表演一体的群众性活动。形成特色品牌,形成独特靓丽风景。2、在跳绳基本上进行升华，进一步扩展为绳操。德育教育：1、构架德育梯级目的体系;完善三维一体德育教育机制；2、进一步推动“五爱五自五感恩”活动;节日庆典活动；3、强化养成教育，加强自我教育自我管理育人模式摸索。教学工作:竭力打造“133生本高效课堂”;教学常规自动化，教学技能专业化，教学手段现代化；学生学力提高，自主、合伙、探究成为学生学习的重要方式。学生综合素养提高凸显。教学质量位于片区前列,位于全县中上水平。教育科研：形成完备的教科研管理、评价体系；实现教科研常规化；力求承当县级课题研究一项，校本教研年年出成果，获奖面、获奖等次逐年扩大和升级；六、改善措施（一）、改善内容1、加强领导班子建设，提高领导能力。2、加强管理制度建设，提高管理的科学性。3、加强对各职能部门的领导与管理，提高执行力4、加强业务学习，强调学科指引。5、加强德育教育，培养“五自”能力，增进学生健康成长