举起社会保护的盾牌

总课时数第课时授课时间年月日课题我们的民事权利第课时教学目标了解我们享有的民事权利。明白什么、人身权、财产的内容。重点难点如何正确的行使民事权利教学准备教具：课件、短片学具：教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改

一、展示目标，激趣设疑我国是社会主义法治国家公民依法享有宪法和法律规定的民事权利，我们要依法保障自己的人身权和财产权。二、自主学习，互助探究阅读思考：四年级学生小华和小林是同班同学原本两人是形影不离的好朋友一次小华向小林借了元钱，过后，小华拒不承认。小林气不过，找来上初中的哥哥将小华“教训”了一顿，造成了小华轻伤。想一想、议一议（）上述情景中小华和小林的行为.齐读学习目标.自主阅读课本中的小文段，说说你的想法.小组讨论：（）上述情景中小华和小林的行为对吗？请你说出你的理由。（）出现这种情，小华和小林正。确的做法应该是什么？.派代表回答，其他人进行补充.回答：通常将人身权分为人格权和身份权两大类。.人格权是人们与生俱来的做人的最基本权利，包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。.身份权是人们基于特定身份而

通过阅读课文回答：人身权指什么？()财产权财产权包括什么？具体内容怎样呢？链接：财产继承权是指公民依法继承死者个人所遗留的合法财产的权利。三、展示交流，点拨提升出示课本中页:儿女争夺父亲的财产漫画，思考：继承权是如何判定的。四、实践活动：案例分析：年月日下晚自习后，佳木斯市第十九中学女教师张丽正在路旁疏导学生回家。突然一辆停在路旁的客车向学生们冲去，危急时刻，张丽奋不顾身将车前的学生用力推到一边，而她自己的双脚却被展到车下。经过抢救，张丽被迫高位截肢。案例中张丽老师的什么权利受到了侵害？观点辨析：未成年人因为年龄小，所以不想有知识产权。.财产权主要包括财产所有权、继承权、知识产权等。.查阅继承权的继承顺序为他们两人判定官司。.案例分析：小组讨论，利用课前查阅的资料，谈自己的看法。.辩论赛：两小组队员阐述各自的观点，其他学生认真聆听辨析谁的更有说服力。.谈谈本节课的收获。板书我们的民事权利人身权：人格权和身份权财产权：财产所有权、继承权、知识产权作业设计查阅法律知识教学反思

总课时数i第课时授课时间年月日课题举起社会保护的盾牌第课时教学目标使学生初步了解《未成年人保护法》的有关内容和法律规定。学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，从而树立自觉遵守法律，重点难点1《未成年人保护法》的保护内容。2未成年人要增强自我保护意识教学准备教具：课件学具：教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改;示目标，激趣设疑同学们，你们现在都有几岁？都还是未成年人。所谓未成年人，就是指未满周岁的公民。今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律一一《中华人民共和国未成年人保护法》。二、自主学习，互助探究阅读：年月，张掖市为深入贯彻实施《中华人民共和国未成年人保护法》开展了未成年人社会保护工作，并制定印发了《未成年人社会保护工作方案》。想一想、说一说张掖市制定印发的《未成年人社会生：8岁、9岁自主学习：《中华人民共和国未成年人保护法》齐声读：年月，张掖市为深入贯彻实施《中华人民共和国未成年人保护法》开展了未成年人社会保护工作，并制定印发了《未成年人社会保护工作方案》。学生分条目，了解未成年人保护法的具体内容。生：尹某的父亲没有履行的义务和责任有两条，第一，没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，使其流落街头；第二，没有使适龄的少年尹某接受义务教育。民检查院、公安局、司法部联合出台了《关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见》，严惩性侵未成年人犯罪。为保护未成年人特别是儿童健康、安全成长，免受违法犯罪行为侵害，意见规定，针对未成年人实施强奸、猥亵犯罪的，应当从重处罚。四、实践活动某小区小商贩私自给未成年人出售烟酒，这种行为是否违反未成年人保护法？和同学们说一说自己身边的对未成年人进行保护的典型事例请设计制作一份“我应该如何保护自己”的宣传小报。五、课堂小结学习本节之后，你有什么收获？完成宣传小报《未成年人保护法》的具体规定，是给予未成年人的保护权力。未成年人自己在学会用法律保护自己的同时也要自觉遵守法律。自觉地按照法律办事，比如按规定接受义务教育，自己坚决不进游戏机室，也不吸烟。生回答：小商贩违反未成年人保护法的第四章第三十七条：禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。生：完成宣传小报板书举起社会保护的盾牌《未成年人保护法》作业设计制作宣传小报教学反思总课时数第课时授课时间年月日课题垃圾分类我先行第课时教学目标了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识重点难点掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识教学准备教具：小资料学具：教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。二、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。小结：垃圾气味难闻，破坏风景垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小垃圾中的病毒、病菌会让人生病。三、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。一、齐读学习目标二、自主学习.阅读思考：课本56页“日本的垃圾分类”，分段朗诵，认真思考.读了上面的文章，你有什么感受和想法？.学方法（1）小组朗读课本57-58页（2）请同学们利用互联网搜集各国垃圾分类的方法和小故事（3）研讨哪些垃圾分类的方法是我们可以借鉴的。分类处理垃圾的优点：四、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。三、展示提升如今生活垃圾可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。.你能将自己家中的垃圾进行分来吗？.用它实际行动做好垃圾分类四、作业：1.请同学们给相关部门写一封倡议书，让我们共同努力，把垃圾分类进行到底！板书垃圾分类我先行垃圾的危害垃圾分类优点作业设计1.出“垃圾分类”主题手板报2.制定倡议书。教学反思

总课时数第课时授课时间年月日课题绿色出行减少污染第课时教学目标1通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边重点难点认识到绿色出行对于环境保护的意义教学准备教具：课件、视频学具：教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改

-、景引入：一、齐读教学目标年央视的春节联欢晚会上，一二、自主学习位女歌手凭借一首华阴老腔《给你阅读课本页文章一点颜色》红遍了大江南北，而且“谁来告诉我，加上之前我们调直指环境问题，面对诸多问题，我查的和刚刚调查的，你的结果又们能做些什么呢？是哪种出行方式最多呢？”二、自主学习“我们来看一下，调查出来的结以路人和家长为对象已进行调果中哪一种出行方式最多呢？”查，了解日常生活中人们的出行方“同学们如果现在你要外出，你式。最喜欢哪种出行方式？”说出自己调查的结果，并固定在阐述理由相应的标记下面，分辨出哪一种出无车日每年的月日是行方式最多、最少。世界无车日。无车日最早是由法选择自己喜欢的出行方式，并阐国个城市的市民自愿发起的。述理由“无车日”这天，参与活动的城市有课件故事，了解汽车、摩托车将主要通过限制机动车进入城

三■方法^^-\"^^^B^^^/^A低碳生活无处不在，绿色出行就在于你我的选择，面对地球生态环境日益恶化的现实，爱护地球，保护环境是每一个人义不容辞的责任，让我们行动起来，让城市多一大蓝天，多一丝绿色，多一路畅通。实现“绿色出行”，你我共行动。你可以怎样做？倡导“绿色出行”，政府新举措。（）在一定区域内投放公共自行车。成为低碳出行的助推器。（）公交车实现“油”改“气”电”,成为节能减排的新举措。（）政府持续投入公交车辆和建设公交点，在一定程度上缓解城市交通压力，方便广大市民出行。（）市政府部门专设公交车道。（）政府机关和各级政府部门从自身做起，相关车辆原则上停驶。四、我实践我们可以为低碳生活做些什么呢？保护环境是每一个人义不容辞的责任，让我们行动起来，让