大班教案集锦7篇

第页大班教案集锦7篇大班教案篇1

活动目标：

1、体验穿大鞋嬉戏的欢乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音。

3、创编出不同的节奏。

活动打算：

室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒

活动过程：

1、充分感受引导幼儿发觉穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。老师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？

幼儿：

1、我穿妈妈的高跟鞋。

2、我穿爸爸的大鞋。

3、我穿姐姐的运动鞋。

4、我穿奶奶的布鞋。

5、我穿妈妈的靴子。

老师：

我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？

幼儿：

1、脚上感觉特别松。

2、踏起来声音很响。

3、脚有些穿不稳当。

4、人变高了。

5、我觉得有些站不稳。

6、像走在小山坡一样。

7、像踮着脚尖走路。

老师：

我们去踏踏四周的其它物体，听听有什么不一样的声音？有什么不一样的感觉？

让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在四周自然环境中的物体和老师供应的物品上时产生的声音。

老师：刚才你们踏了很多东西，谁来讲讲有什么感受。

幼儿：

1、踏在铁块上，像铃铛的声音。

2、踏在铁块上，像打雷的声音。

3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。

4、踏在木凳上，像打鼓的声音。

5、踏在大型玩具上，像地震的声音。

6、踏在地┥希像÷砼懿降纳音?br>7、踏在铁盖上，像拍巴掌的声音。

2、嬉戏引导

引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。老师出示一面小鼓和小挚友做嬉戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小挚友说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。

3、自由创编

老师：你们的大鞋会唱歌，还能不能唱出更好听的歌呢？让幼儿去找自己的好挚友相互唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。

老师激励幼儿创编不同的节奏型。

幼儿：

1、××××|︴××××|

2、××××××××|×××|

3、××|××|××|××|

[page_break]

4、××|×××××|

5、×××××|××××|

6、×××××|××××|

7、××××|××××|

8、××××|×××××|

9、××××××|×××××|

10、×××|×××|

11、×××××|×××××|

4、成果共享

引导幼儿共享自己和挚友创编的欢乐。

老师：你们的大鞋都唱出了很多好听的歌，我们来表演一下，让挚友都听听、学学，谁来唱？

幼儿站在长凳上踏自己创编的节奏，其它幼儿在下面仿照。

5、爱好持续

持续幼儿的爱好与新奇，充分感受穿大鞋的乐趣。

老师：每个小挚友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们更欢乐。

引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜爱的节奏来表现。

活动结束：小挚友一起听音乐。

大班教案篇2

活动目标：

1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，图书馆里有书库、阅览室、借书处等；了解图书管理员的工作。

2、进一步激发对书的爱好和求知欲。

活动打算：

1、写有“图书馆”、“静”的汉字卡片。

2、请家长利用周末带幼儿参观图书馆。

活动过程：

1、引题。

老师出示“图书馆”、“静”的汉字卡片，提问：小挚友，在什么地方看到这样的字？

2、组织幼儿探讨：

1）那些地方有图书馆，你去过没有？

2）图书馆是做什么用的？那里有些什么？你知道进图书馆借书要遵守什么规则吗？

3、讲解并描述：说说周末父母带自己到图书馆都看到了什么？

4、分组探讨：

1）说出书库、阅览室、借书处是做什么用的。

2）电脑借书处、电子阅览室和一般的借书处、阅览室有什么不同？

3）人们是怎样在阅览室里看书的？

4）你喜爱图书馆吗？为什么？

5、联系班级图书角，请幼儿说说应当怎样管理我们的图书角。

活动延长：组织幼儿重新布置班上的“图书角”并制定规则。

大班教案篇3

打算

音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。

目标

宠爱音乐活动，情愿在集体中表现。

让幼儿感受音乐的欢乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。

过程

一、感受音乐

1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）

2．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）

二、感受音乐强弱

1．这段欢快的音乐里还藏着一个隐私呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）

2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）

3．请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。

三、出示图谱，再次感受音乐强弱

1．（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？

2．（出示完整图谱）老师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。

3．这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）

四、引出动物参与圣诞音乐会

1．圣诞音乐会起先了，会有哪些动物来参与？（依据幼儿说的，师出示相应动物）

2．（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）

3．（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）

4．（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演1~2遍。

5．（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演嬉戏。

大班教案篇4

一、设计意图

聪慧的黑帽警长活动方案是利用淀粉遇碘变蓝的化学原理设计的。活动的材料是碘酒和淀粉，它们都是幼儿生活中接触到的物品，而且无毒无害，试验现象明显。

二、教案目的

1、感知淀粉遇碘会变成蓝色。

2、培育对科学的爱好和探究欲望。

3、培育幼儿的正义感。

四、教案打算

面粉、盘子、碘酒、黄瓜、胡萝卜、洋葱、土豆、西红柿、水枪。

五、教案流程

（出示黑猫警长头饰）小挚友，你们好，我是黑猫警长，今日请你们帮我一个忙，好吗？坏老鼠一只耳带领一群坏蛋在森林里搞破坏，可是我们警察学校人手不够，你们情愿加入警察学校当一名警察吗？

做一做：自己做淀粉。

我们先练爪子和眼睛，请警士将盘子里的面粉放在清水中，始终等盆中淀粉水沉淀一会后，

看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。

试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗？

老师：（出示碘酒）这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么改变。幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。

幼儿探讨：生活中还有哪里有淀粉？

试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜（黄瓜、胡萝卜、洋葱、马铃薯、西红柿、藕片）上，视察颜色的改变。

说一说：我的发觉。

（1）马铃薯片、藕片遇到碘酒，变成蓝色。

（2）黄瓜、洋葱、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。

嬉戏：捉小偷。

（电话铃声）警长接听电话：“不好了，森林中的粮仓被偷，我们立刻过去检查现场。”警长手拿“喷射枪”（装了碘酒的喷壶）冲向“仓库”。

（1）找寻脚印。带领幼儿进入“仓库现场”，细致检查现场，不放过小偷留下的任何痕迹（幼儿在泡沫板上找寻脚印）。

提问：你们发觉了什么？怎么发觉的？幼儿探讨回答：粮仓被偷，地上有小偷的痕迹，用“喷射枪”可以找到小偷。

（2）找寻罪犯。我们随着脚印找一找，看看还能发觉什么（发觉老鼠）？这里有两只老鼠，但它们都说没有偷仓库的东西，你们有什么方法查出谁是小偷？（探讨并启发幼儿用碘酒检查小偷的爪子，幼儿试验。）？

大班教案篇5

音乐活活动目标：

1、学唱歌曲中的动物对话，在熟识歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培育幼儿的节奏感。

2、主动参与音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的欢乐。

活动打算：

1、场地布置：分四组，每组10个孩子，以半圆形方式围绕活动室

2、物质打算：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。

3、图谱

活动过程：

一、出示头饰，完整倾听歌曲，老师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲。

1、青蛙先生来坐客：他是青蛙先生，他总是一个人生活，觉得太孤寂了，小挚友们，你们有没有什么好方法呀？

2、你们说得都很有道理，它是一个大人所以它确定去池塘边找一个老婆吧！你们情愿和他一起去找老婆吗？

3、那我们就一起去吧。（音乐播放第一段）

4、它第一次找了谁？乌龟情愿做它的.老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）

其次次、第三次、第四次以此类推。

二、老师总结：以故事的方式总结歌曲内容，帮助幼儿巩固歌词。

三、节奏演奏

1、出示图谱，分组用身体乐器演奏

师介绍图谱的看法，并示范性的演奏给幼儿听了。

师：哎，小挚友，我有个提议，我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的方式来为它们唱这首歌吧！除了拍手，有谁还想出其他的身体乐器？

师：“小挚友们想的很好，拿我们现在来分下角色，这些小挚友做乌龟，用拍肩的动作，我们来试试。（老师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲）这些小挚友做公鸡，用拍手，我们来试试。（老师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲）这些小挚友做猫咪，用拍腿的动作，我们来试试。（老师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲）这些小挚友做青蛙，用拍肚子，我们来试试。（老师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲）

四、歌曲表演

1、老师扮演青蛙，安排角色，请四名幼儿作示范表演

师：小挚友，你们想不想表演一下这首歌曲呢？谁情愿做乌龟，乌龟是什么样子的，你学学看，依此类推（鸡、猫咪、青蛙）

2、师安排角色，分两组请全部的小挚友上台表演

是：刚刚的表演你们看清晰了吗？接下来我要清更多的小挚友上台表演哦，你们想参与吗？

（没请上的幼儿可跟随音乐拍手）

五、结束部分

师：小挚友我们的表演结束了，我们问问后面的客人老师我们表演的好不好？

大班教案篇6

活动目标

1、体验玩垫子的乐趣。

2、能够主动探究垫子的不同摆放方式和玩法，提高身体的协调性。

3、尝试用多种方式玩垫子。

4、体验嬉戏的欢乐。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算

节奏柔软的音乐，地垫六块。

活动重点：

能够主动探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性。

活动难点：

尝试用多种方式玩垫子。

活动过程

一、热身活动

师：请小挚友跟着老师一起来做一些热身运动吧。（跑，活动手腕、肘关节、膝盖，踢腿）

师：请小挚友在垫子的后面站好，谢老师给小挚友带来了垫子，那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢？

（跑、爬、滚、走）

二、探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性

（一）探究平铺垫子的玩法

1、师：请小挚友们在垫子上试一试你刚才想到的各种不同玩法。

要求：在玩的时候肯定要留意平安，翻滚的动作要与其他小挚友保持距离。

2、组织全体幼儿沟通玩法，并选取具有肯定熬炼价值、平安系数较高的动作进行集体练习。

（1）师：谁情愿像大家展示自己的玩法？

幼儿自由尝试。

（2）师：小挚友真厉害能够想出这么多的玩法，现在我们遇到麻烦了，在我们的前面有一座“小桥”，请小挚友用刚才想到的方法顺当地通过小桥。

（3）师：现在我们一起来挑战一下。

老师组织幼儿分两组进行嬉戏。嬉戏前讲清嬉戏规则：在做翻滚动作时要前后保持距离，留意相互谦让。

3、师小结：小挚友们都很棒，在爬的时候大家都能留意动作要领，滚的时候大家都能够保持身体平衡，而且都能留意到身体的调整，给自己鼓掌。

（二）探究尝试交互叠放的垫子

1、师：现在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的垫子像什么？用什么方法可以平安地过去？

幼儿自由表达自己的想法。

2、师：那请小挚友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺当通过垫子。

要求：小挚友之间要保持距离，小挚友要留意动作的平安性。

小结：小挚友都特别的英勇，战胜了摆在我们面前的困难。

（三）探究竖放垫子的玩法

1、师：垫子除了可以平铺着玩，还能怎么玩？

幼儿：竖起来、叠起来。

2、师：我们把垫子竖起来尝试一下，现在老师把它变成了什么？（迷宫、城堡）现在请小挚友们用自己的玩法顺当的通过迷宫。你们有什么好的玩法？

幼儿自由回答（跑、走、跳、爬）

3、师：你们可以用自己最喜爱的方法一个接一个地过“迷宫”，留意不要遇到垫子，要与同伴保持距离。

三、放松环节

师：小垫子也累了，我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧，播放轻音乐，老师带幼儿一起躺在地垫上做优美的放松动作。

延长环节：

一起去探究一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什么样的玩法。

教学反思：

户外活动的时候，孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳，有的顶在头上，有的当成“蹦蹦床”在上面跳，有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法，我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探究、自由活动，他们在探究中玩得很快乐，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，平安和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚；幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合平安卫生，让幼儿进行更好的体能熬炼。

大班教案篇7

活动目标：

1、在尝试过程中，探究光与影的关系。

2、在相互合作、共享中，沟通影子的改变。

3、情愿表达自己的想法，体验探究、发觉的乐趣。

活动打算：手电筒纸偶一个适合探究影子的活动室音乐

活动过程：

一、起先部分：

1、老师创设情境，引起幼儿参加活动的爱好，初步了解光与影。

老师：“你们觉得怎么了？快看！你们看到了什么？（光）哦！光是走怎样的路途呢？我们也一起来试试吧！

老师小结：光是沿直线传播的。

2、帮助幼儿相识影子的形成。

老师：看！这是什么？你们在墙上看到了什么？为什么会有影子？（幼儿边试验边回答）