大班教案集合六篇

第页大班教案集合六篇大班教案篇1

活动目标：

1.观赏布娃娃，萌发爱惜、关切娃娃的情感。

2.体验美术观赏活动的乐趣。

活动打算：

1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜爱的娃娃，并为小娃娃起名字。

2.老师打算一个大娃娃。

3.教学挂图"布娃娃"1张。

4.幼儿操作材料"布娃娃"。

活动过程：

1.引导幼儿观赏大娃娃。

老师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜爱玲玲吗？

老师边说边出示大娃娃，引起幼儿视察的爱好。

老师：你喜爱玲玲的什么地方？

请幼儿一边用手指一边说，如：我喜爱她大大的眼睛，我喜爱她美丽的裙子……老师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，美丽的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜爱她！

2.引导幼儿观赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜爱她的什么地方。幼儿充分表述。

老师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒适呢？

请部分幼儿用动作表示。

3.引导幼儿观赏操作材料"布娃娃"。

请幼儿讲解并描述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜爱哪一个？

4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。

学习儿歌。

5.引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。

老师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。

大班教案篇2

活动目标

1、在熟识乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。

2、能在腕花和标记的帮助下，快速改变往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。

3、体验集体舞中战胜灰太生狼参与舞会带来的欢乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

教学重点、难点

教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的动作。

教学难点：结合挽带和标记快速改变圆心交替走及圆上走。

活动打算

音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装

活动过程

师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场

（一）、动画一：长老：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了很多客人到我们青青草原来，你们渐渐去打算吧！

动画二：灰太狼，羊村要开舞会了……

师说：唉呀，灰太狼要在开舞会的时候来抓我们，怎么办？你们想想有什么方法可以先抓住他呀？

（二）、老师引导幼儿想方法，并创编动作。

1、学习音乐第一部分打招呼，交挚友动作。

2、学习音乐其次部分挖陷阱的动作。

3、学习音乐第三部分织网的动作。

（三）、完整的随音乐跳二遍。

师：这灰太狼可不简单应付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。

（四）、师：舞会快要起先了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀！（幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音）舞会要起先了，我得想方法混进去，然后一个一个把它们吃掉。一位老师扮灰太狼进入场地，说：我要吃掉你们，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你们饶了我吧！

师：快快，我们牵起双手把网拉紧。

（五）参与舞会

师：小挚友们真英勇，唉呀，舞会快起先了，我们还没装扮自己呢。快快抓紧时间把自己装扮得要多美有多美。（师生换装）

教学反思

在本次活动中，我选择了一节大班集体舞活动《欢乐的舞会》，这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为喜羊羊与灰太狼是我们小挚友所熟识和宠爱的好挚友，在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能快速改变往圆心交替走和圆上走的队形，通过这节课，能让幼儿体会到大家同心协力战胜困难所带来的欢乐。整个活动，目标基本达到。从目标的完成度来看，尤其是中间的难点环节，幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记快速改变圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成，但同时，我感觉整体支配欠紧密，难点没有加强，其实挖陷阱这个简洁的动作幼儿已经能够很快驾驭，在实施中可以适当地依据进度削减练习次数，同时，织网这环节是难点中的困难之处，老师应一步步引导幼儿（先脚——手——打结）多花点时间练习，并且，由于踏脚等细则没有说清晰，使幼儿很迷茫，操作时就显得不顺畅了。

小百科：舞会是西方一种正式的跳舞的集会，参与者要穿着晚礼服等正装，整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。

大班教案篇3

活动目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并根据音乐节奏玩嬉戏。

2、在音乐嬉戏中培育幼儿大胆表演的实力。

3、让孩子们在音乐嬉戏中感受欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、提高幼儿的竞争实力，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

活动打算

斗牛视频斗牛舞蹈视频嬉戏主题音乐红布20条牛仔帽子

活动过程

1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。

2、观看斗牛舞蹈表演。

3、小挚友感受音乐的节奏，自由创编动作。

4、老师进行音乐分段讲解，让孩子学习第一次音乐嬉戏的玩法。

5、其次次嬉戏新的玩法。

6、第三次新的玩法。

结束活动

1、请在场的全部老师一起来玩一次。

2、老师小结。

大班教案篇4

随着春天的脚步渐渐靠近，孩子们每次去漫步活动时都会有惊异的发觉。“老师，你快看，果园里樱桃树开花了，发芽了。”“老师，油菜花也开了，黄黄的，可美丽了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飞过来采蜜。”中班下学期的孩子，他们的探究实力、视察实力、分析实力都有了很大的提高。本周我们结合季节和孩子的年龄特点，开展了关于春天真美的主题活动，孩子们也感受到了春天浓浓的气息。

在主题活动开展中，我发觉孩子们对于春雨这首诗歌特殊感爱好。诗歌中描绘出绵绵的春雨，给大自然万物带来勃勃的朝气。诗歌的意境特殊也很美丽，一出示挂图，就形象的把整首诗歌的内容呈现的淋漓尽致。自然界的万物在春雨的滋润下渐渐的醒悟，渐渐的长大。从这里就可以让孩子们感受和体验到春雨的力气，它可以给促进万物的生长。

为了让活动达到预期的效果，我把本次活动的目标定位为：

1。理解诗歌内容，感受诗歌的`韵律美。

2。知道春雨会给大地带来朝气，初步了解植物生长于春雨有关。

3。尝试依据诗句重复的特点，学习适当的扩编。在活动前先和孩子们谈论春天，感受春天的气候特征。在谈话中可以帮助梳理一下阅历，有了老师的铺垫这为后面的学习和扩编做了很好的打算。再去听老师范念，在老师范念的引领下引导幼儿仔细倾听，并提问，你们听到了诗歌中描绘了哪些内容，你能试一试？说一说吗？

幼儿一边说老师帮助幼儿提升和确定。活动中边出示挂图边呈现图谱的形式，让幼儿更形象、生动的感受到这首诗歌的美丽意境，从而让孩子们深深的爱上这首诗歌。图谱的呈现也让幼儿诗歌中诗句重复的特点和诗句中各个句式的前后依次有了梳理，同时也帮助了记忆诗歌内容。

活动的难点在于学习扩编，了解和诗歌的句式和知道了春雨与植物的生长关系有了肯定了解。这样为扩编环节奠定了基础，有许多幼儿会用诗歌中的句式扩编。比如小鸟说：“下吧，下吧，我要喝水。”油菜花说：“下吧，下吧，我要开花。”听到孩子们这样一句句的生动阐述让我感受到孩子们对诗歌的句式和意思理解的相当的透彻。为了加深幼儿对诗歌的理解和相识，还请全班幼儿把几句扩编的诗句加入到诗歌中进行表演，运用表情和动作来表达对春雨的感受，孩子们想象力丰富，心情高涨。

大班教案篇5

活动目标：

1、启发幼儿主动参加表演嬉戏活动。

2、培育幼儿学会与同伴协商，轮番扮演角色。

活动打算：

物质打算：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；

学问阅历打算：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的阅历。

老师预设与幼儿活动状况：

一、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？

二、老师讲解并描述故事。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。

三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。（本节重点让幼儿熟识故事内容，学会复述，初步驾驭角色对话。）

留意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。

教学反思

这次教学活动选自语言《小熊请客》。教学时，发觉内容虽然有些简洁，但孩子通过观看课件的形式，爱好还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培育孩子从小养成讲礼貌的好习惯。

在教学中，老师首先应当明确：打算教具材料目的是让幼儿视察画面，依据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应当在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。至于故事内容通过课件就可以了解。如何让孩子学会懂礼貌呢？这就须要老师适时引导、激励孩子能够自己说。

这个故事比较简洁，许多重复的话，幼儿一学就会。应当让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，老师可以先选出几个胆大的孩子来仿照，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时须要老师刚好的指导，比如：有喜爱熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们仿照小熊的语气去说话等。在我的教学打算中，事先支配了让幼儿动手操作，去给好挚友送食物，但由于我的惊慌、疏忽造成了遗漏。

总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子主动主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要驾驭好，重难点和孩子的认知实力要做到心中有数。

大班教案篇6

活动目标：

1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作

2、迁移文学、美术活动中角色出厂的依次并通过视察、仿照初步驾驭"火车舞"的邀请方法。

3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动打算：

相识过火车，知道火车头与车厢的形态及关系。

活动过程：

一、由美术作品导入，。引起幼儿对"火车舞"爱好。

二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和火车跑的动作。

三、激励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

1、老师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。

2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

3、依据图片依次，老师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿驾驭邀请和变更火车头的方法。

五、激励