学习“国培”专题一有感

第20页共20页学习“国培”专题一有感学习“国培”专题一有感。有幸参加教育部组织的“国培方案——农村中小学教师远程培训工程”活动的数学学科的学习，深感时机难得，每天坐在电脑边,认认真真地聆听各位专家精彩的讲评，专题一的每一讲,我都听了好几次.受益匪浅.各位专家学者的精彩讲评,有如涓涓细流，滋润心田。这几天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，收获颇丰。心中对教育部的精心安排充满了无言的感谢.“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每次的解读讲座的感觉都是幸福而又充实的，每次都有不同的收获与感受,每一次都能感受到思想火花的冲击。当前新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。在第三讲中我试充公体会到:数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的开展。作为数学教师,我对自己的教学有了全新的认识和理解。数学教学活动需要通过有效的教学方式来实现。教师、学生及数学课堂教学都必须进展角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂是数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。作为一名数学教师,应该具备特殊的教学素养:一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进展深化细致的钻研与分析^p，理解教材，知道知识的核心思想、知识的来龙去脉、知识的教育价值.准确地把握教材的重点、难点，这样才能更好地把教学任务解决好。教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、要作好充分的课前准备。无论是教学任务的设计还是时间的分配，都要作好充分、足够的准备，要多站在学生的角度考虑，理解学生已有的知识程度，理解教学内容以什么来激发学生的求知欲望，等等。这样教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。课堂上展示的知识,不仅仅局限在课本上，而且应该比较重视联络学生的生活实际学习新知，关注学生的全面开展,以人为本，注意培养学生的创造力.让学生在轻松愉快的课堂中掌握了新知。注重知识的传授与才能的培养相结合三、要精心设计教学活动教学设计是教师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。准备应该是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，都要表达依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理都要进展精心的设计。多用启发式教学，培养学生的学习数学的兴趣良好的学习习惯。因材施教，使各类学生在课堂中都有成长。通过专题一的培训，作为数学教师的我感受到：我们更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，培养学生学习数学的良好习惯，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学,让数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……“国培”有感“国培方案”全称为“中小学教师国家级培训方案”，是教育部、财政部于xx年开始启动施行的重大工程，是贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和开展规划纲要》〔xx~xx〕在进步教师队伍素质方面的一项重要措施。xx年启动的“国培方案”，由中央财政投入5.5亿元专项经费的支持，包括“中小学教师示范性培训工程”和“中西部农村骨干教师培训工程”两项内容。大庆师范学院有幸在投标中脱颖而出〔黑龙江省只有三所高校中标〕，于12月3日-12月17日承担了“黑龙江省农村骨干教师培训工程”中的“短期集中培训”，外国语学院承担初中英语班的培训，而我呢，更是幸运的当上了这个班的班主任〔前头已说过精兵强将走的走孕的孕〕，短短十五天，我收获的不止是感动，更多的是感谢一、感谢冯展极教师在最后关头任用我〔当时我还不知“国培方案”为何物〕，给我一个这么好的锻炼时机。可以说，冯教师能看中的人不多，而我有幸成为其中一员，这给了我很大的动力，心想一定不能让她绝望，不能给她丢脸，所以在这半个月的工作中，我把老公撵到单位吃住，这样自己也好能全身心投入到国培班的工作中。二、感谢婷婷姐在紧要关头为我支招，把自己在中青班的所见所学毫无保存的传授给了我，这让我在管理这个班时不至于乱阵脚。三、感谢工程组成员〔晓凤、丹丹、贺明、苏俊、刘晨〕的精诚合作，最终比较圆满地完成了任务〔大家分工合作，写简报的，照相的，录像的，管理网页的，各负其责〕。晓凤的严谨、细心，丹丹的利落、风风火火，贺明的才气，苏俊的任劳任怨，刘晨的认真，都值得我学习。开班前一天接待学员，晓凤感冒并且吃药过敏了还坚决不肯休息，而丹丹在得知我正在进展宝贝方案时，冒着被传染的危险，强烈要求与我换房间〔我本应该和晓凤一个房间的〕，结果她倒下了，而我逃过了“一劫”，各种感谢啊四、感谢老公的支持，半个月来他都住单位，吃食堂，我累的时候还打冲他发脾气。期间还有人问他是不是离婚了，不然怎么这么长时间都住单位呢，呵呵，弄得他是哭笑不得啊，真是苦了亲爱的了。五、感谢学员的支持，来自全省14个地区34所学校的骨干们，最大的50岁，最小的24岁，跨度大，管理难。但学员们都积极参加各种活动，从课堂研讨，到聚餐献歌，再到联欢会上的精彩表现，这都是我之前没想到的，可以说是想都不敢想的。我和晓凤这两个八零后的班主任，在筹划班级管理时可以说着实费了一番脑筋，就想着怎么才能调动这些人的积极性呢。结果证明，这些精英们根本就无需调动，精英就是精英，素质在那儿呢。半个月中，学员们抑制各种困难，上课积极发言，课下积极做作业，不迟到，不早退，轻伤不下火线，生怕给小组扣分。其中还有个准妈妈〔怀孕不到三个月〕，最后几天实在是难受得不行了，把老公叫来陪护也绝不做逃兵感动的事儿多着呢，要感谢的人也多着呢，由于时间关系，我只写这么多了，哈哈，没感谢到的也别介意啊，我这是刚从师大考试回来乱写的一番，本应该国培完毕后就写的，可那时忙着回学校期末考试去了。参加“国培方案”学习有感〔一〕国培方案，搭建了教师有效培训的平台党的xx大报告明确提出：“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。”，作为教书育人为天职的教师，更应成为学习的时代先锋、知识富翁。假设给学生一杯水，那么教师必须是长流水、新颖水。国培方案，为农村教师搭建了自主学习，提升专业素养的平台。使广阔教师实现了与大都市教师共享优质教育资的梦想。有人说：“高度决定视野”，北师大继续教育与教师培训学院聘请资深的教育专家、教授向我们传授教师培训的新知识、新理念。使我们对教师教育有了新的认识、新的理解，大有“听君一席话，胜读十年书之感觉，为提升农村教师的培训质量，为打破多年来陈旧的培训形式指明了道路。〔二〕国培方案，创立了教师自由交流的平台以往，教师交流多集中于校本研训听评课活动的局部范围内。而国培行动，网络研讨能打破时空的局限性，打破了文化层次、年龄构造、城乡地域的羁绊，创立了教师自由交流的平台，对同一话题教师们“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”，从不同的角度自由发表个性主张，没有校园同僚文化的拘囿，交流方式实现了“一对多”“面对面”“层对层”的立体化教研交流，在愉悦宽松气氛中，实现思维的撞、灵感的迸发、心灵的契合。〔三〕国培方案，开拓了自我反思的驿站。市场经济大潮的冲击，使守卫校园净土的教师逐渐被功利所浸染，职业的倦怠、小天地内保守封闭的心态、使教师淡忘初入师门的热血，而自得意满于往日的辉煌，教案后的教学反思多为应付学校常规检查的权宜之作。国培行动，以开放自由的特点，为我们教师翻开一扇收纳外来新颖空气的窗户，聚集八面来风，欣赏广阔同仁们精巧的教学方案，设计之精细、论理之精辟、语言之精巧，构造之精巧，无不令人叹为观止，深知天外有天人外有人。使自己产生强烈的震撼，回头反思自己曾经醉心，有几多课堂精彩，有几多独到见解，细心盘点梳理，一时间真是寥寥无几，大有捉襟见肘之为难，扪心自问，那些如此优秀的教师尚且深化剖析自我，自己有何不深切自我剖析之理？美国学者波斯认为：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能形成浅薄的认识，只有经过反思，教师的经历方能上升到一定的高度，对后续的行为产生影响。”如此看来假设做一名“研究型”教师实现个人的可持续开展，当与反思同行。这对于一度曾执着于“只顾埋头拉车，而不抬头看路”的老教师真应驻足思忖，让回头的“反思”成为专业化成长远行路上的驿站。国培方案乃教师自主学习、自由交流、自我反思创始新的基地，将来必将为教师培训的新途径和教师专业开展的新领域。在学习中前行--“国培”有感xx年的12月，可以称之为我的“国培月”。有幸参加了“国培”，而且一参加就是两项——小学数学学科远程培训和教育技术才能远程培训，再加上之前的教师继续教育远程培训，算下来每天参加学习、培训的时间在3个小时以上。作为一名偏远地区农村学校的教师，平时参加学习和培训的时机很少，因此，有这样的时机我是倍加珍惜。每天在完成正常的教育教学任务后，只要有空时间，就坐在电脑面前“充电”。阅读材料、学习理论、观看视频、学习案例、进展教学设计和反思、完成并提交作业、参加测验、撰写研修日志、进展主题研修、发帖和回贴……一个月的学习下来，尽管觉得累，但更是“累并收获着”：第一，学习到了很多以前没有接触过的知识、技能。比方：“淘宝”购物开了“洋荤”，尽管是出不了少洋相，但至少是“跌跌撞撞”地体会了一下现代网购生活；以前自己就从没有在对学生的成绩进展分析^p时使用过相关数据统计图表，这次学习学会了相关的使用技能并得到实际的操作；对以前从未接触过的小学数学的测试命题技术与创新方面的知识有了一定的理解。为了更好的完成各项学习任务，在遇到一些自己不能很好解决的问题时，我或者向其他的教师虚心学习请教，或者充分利用网络，对相关的领域进展搜索、学习和借鉴。第二，是对以前很多模糊的知识、认识，比方有关学情分析^p、教学设计、教学工具的使用、课堂的提问与互动交流、课堂教学的观察诊断和评价等相关的理论和认知，如今有了更准确、详细、深化的掌握。特别是我充分利用在班级、小组的“发帖与回贴”，对自己以前在实际教育教学中存在的疑难、困惑向培训的辅导教师和学习的同行们进展了虚心的请教，得到了大家的指导和帮助。第三，在学习中对照、反思自己的教育教学，并自觉地将学习到的知识、理论、技能、方法和措施加以理论和运用。学习的目的是为了运用，我边学习边联络自己平时的教育教学工作进展对照和反思，平时自我感觉不错，但越学习就越发现自己存在的差距。于是，我对自己在教学中存在的学情分析^p与教学设计比较粗糙、与学生交流互动不够、不重视教学媒体工具的使用、对教学进展科学观察和反思不到位等问题进展了有意识的纠正或改进，感觉到自己的教学技能和程度有了一定的进步，教学效果也更好了。对我个人而言，感觉参加“国培”收获很多，并不是三言两语就能总结得完的，也需要更多的时间来进展整理，并在今后的教育教学工作中不断地加以应用，让自己的每一个学生能实实在在地分享到自己的收获，同时我也将尽量运用自己所学的成果去帮助其他的同事。这一次的“国培”虽然完毕了，但学习是没有终点的。“学不可以已”，作为教师，我们必须不断地加强学习，不断地更新自己的知识和观念，因为，国运兴衰系于教育，而教育的关键在于教师。学习国培师德教育专题心得体会学习国培教育专题从十月初接到国培网上学习通知到如今，已经一个多月了。通过这一个多月的网上专题学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。不但使我进步了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位理解如今学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常快乐。这一次的国培网上学习一共有八个模块，有通识课程，师德教育，课程概述，识字与写字，阅读，写话与写作，口语交际，综合性学习这入个模块！通过这八个模块学习，我感触最深的是师德教育这一个专题学习！学习完这个专题之后，我深感师德与工作的重要性！我是一名2023年参加特岗队伍的特岗教师！从出来工作到如今的三个年头里，我都担任着班主任这一个工作角色！或许以前我没有对我的工作有太多的感想，只是尽心尽力地做好自己的本职工作，但如今通过网上培训，特别是杨瑞清教师的讲座，我感想颇多，下面我来和大家分享一下我的农村学校班主任工作的感受总结：一，当好班主任，要充分认识工作价值二，当好农村班主任，要不断更新教育观念三，当好农村班主任，要擅长整合校本资四，当好农村班主任，要高度重视自身成长。农村是人才成长的沃土，我们作为教育工作中，要充分认识到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做学问的典范，所以我们在平时的教学工作中，要注重自己的师德，做到言传身教，身正为范，学高为师。特别是农村教师，更加要注重更新教育理念。教育的本质是爱，没有爱就没有教育。中国的教师是最爱孩子的教师，但往往也是最不会爱孩子的教师，爱孩子是教师的天职，但爱孩子的同时还要懂孩子！不要适得其反！对于班上的差生，我常常感到力不从心，束手无策，一心只想把他们往好学生的标准上引，却忽略了人有所长，寸有所短的道理，结果是我越对他们专治得凶，他们的对抗性越强，结果当然是适得其反，没有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周教师的要学会爱与被爱的讲座，让我深受启示，让我明白了因材施教的重要性，让我学到了非常适用和现实的教育方式！网上的培训学习，我不是孤独的，我还有很多的同行和前辈们他们也一起在线学习，他们都非常的友好，仿佛一个温馨的大家庭，尽管见不了人，听不见声，但大家一边看视频一边发表评论，都毫不保存地将视频的感受，工作中的好经历，好做法竹筒倒豆般全盘托出，一同分享，让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习，每个阶段都有新的收获，专家们讲解的问题，都是我在教学中遇到的最让我头痛的问题，经他们深化浅出，通俗易懂的讲解后，我豁然开朗，困于心头的问题柳暗花明，让我收益匪浅。真诚地感谢此次参与培训的各位专家教师们，假设有时机，我还愿意继续和大家一起学习。2023.10.26“国培”有感——品味孤独山不孤独水孤独，所以山把那水围住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在那树上住。梦不孤独心孤独，所以梦把那心牵住；天不孤独人孤独，所以人在那天涯哭。记不得曾几何时，在哪里看到这样的打油诗了？亦或是歌词吧？当时只是觉得满有趣就多读了两遍，不知为什么对于这种“俏皮嗑”我总是能很快记下来。原以为“孤独”跟我绝缘，在现实生活中虽然我不敢妄谈幽默、幽默，但自己的一言一行、一举一动也总能让周围的人们快乐、快乐，并不是为了出什么风头，而是我骨子里还是一个快乐的人，而自从参加“国培方案”骨干教师三个月的脱产培训，我越发地觉得自己孤独，是思念家乡？是思念妻子？是思念朋友？还是什么？自己也说不清楚，真是无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。参加“国培”让我收获了友谊，积累了经历，丰富了阅历，更重要地是体验到了孤独！记得有本书这样写到：“独处是人生中的美妙时刻和美妙体验，虽有些寂寞，寂寞中却又有一种充实。独处是灵魂生长的必要空间，在独处时，我们从别人和事务中抽身出来回到自己。人们往往把交往看作是一种才能，却忽略了独处也是一种才能，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种才能。”以往对这话没有太多的感悟，只是朦朦胧胧，如今仔细品味，我认为极有道理。也许平时和别人在一起时，我向往孤独。孤独时，我又向往看到我的伙伴。人往往就是这么奇怪，那是因为人是有灵魂的。孤独和喧嚣都难以忍受。但假设一定要忍受，我宁可选择孤独。在小雨里，在自己喜欢的书籍和音乐里。写到这儿，想起了好友曾说过的一句话：“夜深人静，睡不着的时候，你的灵魂，你的内心，是会和你说话的，会问你，你终究为什么而活？不要无视这个，不要随意吃一片____把这些念头压下去。”说的真好！而无视这一点的人是不是还挺多？也许我就是其中的一位！对于我来说一提起“国培”首先映入脑际的就是背井离乡，接下来就是抛家舍业，最后浮现出的是一幅幅凄凉、悲惨的画面，不禁想起很多诗句：什么王勃的“海内存知己，天涯假设比邻”；刘禹锡的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”；以及王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；席慕容的“请为我唱一首出塞曲，用那遗忘了的古老言语……”等等，可能平时我出公开课讲诗的内容居多吧，此时此刻这些诗句错杂地在脑中交织着。想想自己如今是孤独的，俗话说无聊者自厌，寂寞者自怜，孤独者自足。也许作为班长此时此刻谈孤独不合时宜，有点扰乱军心之嫌。然而，一切都可以成为时髦，包括孤独。活在世上，没有一个人愿意完全孤独。人不管伟大平凡，真实的幸福都是很平凡很实在的。财富和事业只能决定一个人是否优秀，不能决定他是否幸福。我们之所以说贝多芬是一个不幸的天才，泰戈尔是一个幸福的天才，其根据就是他们在婚爱和家庭问题上的不同遭遇。孤独于爱，无爱的人不会孤独。也许孤独是爱的最意味深长的赠品，受此赠礼的人从此学会了爱自己。也学会了理解别的孤独的灵魂和深藏于它们之中的深邃的爱。我们会孤独是好事，是因为我们想念爱。我个人认为爱的反义词不是孤独，也不是恨，而是：冷漠。孤独者和恨者都是会爱的，冷漠者却与爱完全无缘。朋友你可曾孤单过？当你孤单时你会想起谁？国培学习随笔所谓师者，传道、授业、解惑也！教师相比于学生，方可称得上为教师，教师却也能成为“职业”学生。xx年“国培方案——山西省师范生顶岗实习置换培训班”，正是让教师成为“职业”的学生。10月12日上午9点整，xx年“国培方案——山西省师范生顶岗实习置换培训工程〔小学英语、初中地理和物理〕”开班典礼在太原师范学院南校区隆重举行。山西省教育厅副厅长郑晓琴、太原师院院长王尚义、党委书记田润化和张虎芳、王卫平、齐利平三位副院长及各系主任及来自全省的225名农村参训教师都参加了开班典礼。典礼由太原师院副院长张虎芳主持，整个典礼过程隆重而热烈。典礼仪式上张虎芳副院长先发表了热情洋溢的欢迎辞，她对来自全省的二百多名教师表示热烈欢迎，对省厅、省工程办和省教育厅领导的支持表示衷心感谢。她表示太原师范学院将竭尽全力选派最优秀师资，提供最优质的效劳，帮助大家圆满完成学业。首先发言的是教育厅副厅长郑晓琴，她对组织承办此次“国培方案”工程的太原师范学院表示衷心感谢，并代表省教育厅对太原师范学院的工作给予充分肯定，希望该院充分认识本次国培工程的重要意义，认真施行师范生顶岗实习置换培训工程任务，探究新路子，改革创新，引领全省培训工作，促进教师专业化开展，确保获得实效。她的发言，思路明晰，观点明确，语言深邃，情感真挚，使人不由对其文学造诣之深沉而啧啧赞叹。同时让我更加感受到，一个人的魅力不在容貌，不在服饰，而在语言：语言的魅力无穷！典礼上，王尚义院长也发表了讲话。他首先介绍了太原师院的根本情况及学院在教学根本建立、人才培养形式改革和教育教学质量方面获得的长足进步。针对此次中小学教师置换脱产研修工程，他说，太原师院高度重视，将坚持“以进步教师专业程度为核心、增强课堂教学才能为目的”的研修宗旨。该院已经组织相关院系对研修方式及内容进展了认真的设计和深化研讨，并聘请了全国及省内外知名专家和优秀教师，为此次培训任务提供了丰富的优势资。同时，重申了“国培方案”的重要意义和目的，表示要举全院之力，精心组织，科学施训，一定圆满完成国家交给的培训任务。最后他对全体学员提出了希望和要求：希望参训学员要认识到自己的责任，珍惜这次时机，抑制生活等方面的困难，要学有所成，学有所获，为学校和我省的根底教育改革与开展作出更大的奉献。随后王卫平副院长对此次培训工程的根本情况和安排作了详细的介绍，宣读了学员研修管理制度。她对参训学员提出了四点希望和要求：其一，转变思想和观念；其二，转变学习方式；其三，转变角色定位；其四，珍惜培训学习的时机。并强调全体学员要严格要求，严明纪律，潜心学习，实在进步根底教育教学的理论程度和理论技能；要学以致用，不断提升，确保获得学习实效；要注重充分利用群体教育资，充分发挥自我优势，互助互学，共同进步。在典礼完毕时，来自晋城市的参训教师冯国强发表了讲话。他代表全体学员感谢太原师范学院提供的良好学习环境和一流的师资，并作出承诺：将严守培训班的管理，一定要好好珍惜难得的学习时机。他的发言道出了我们共同的心声：能参加这次国培，是幸运，是难得的机遇，更是前进的动力。总之，这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，这表达了国家对教育的高度重视，对教师成长的关心。面对肩头担负的神圣使命，我深化地认识到自己更需