学生养成教育活动方案大全

学生养成教育活动方案大全1一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、实施细则（一）、卫生习惯养成教育。

就有了力量去对付那些坏习惯。如果一开始就去碰那些坏习惯的话，容易受到阻力，挫伤人们对习惯培养的信心。(4)习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒我们常说万事开头难，一个新习惯的形成，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。另外，我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态，需要一个适应过程。从记忆的角度讲，人也需要不断复习建立的好习惯，要求强化它。习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言。这是著名教育家曼恩说的。他说：”习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。为了养成好习惯，我每做一次，就对自己说：”缠上一股，又缠上一股从这个意义上讲，坏习惯如果开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。五、实施步骤:

（一）调查摸底、确定目标（20_年9月上旬）各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，了解当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，研究养成教育的工作重点。2,自20_年9月中旬开始，进入学生行为习惯养成教育的实施阶段。3.养成教育分三个年级分类推进，每一年为一个周期，使学生行为习惯养成教育半年有起色，一年有效果，三年大变化。六、考核、评比1、学校将通过行政巡视、常规评比等途径，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累。要创造性的开展工作，对养成教育先进班级的班主任优先评为“先进班主任”，期末在教师评价中把学生养成教育列入对班主任的评价体系。2、每学期结束，学校将评选表彰“习惯之星“和“养成教育先进班级”。学生养成教育活动方案大全3

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，巩固养成教育成果，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、领导机构养成教育工作由学校领导来领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：孙彦副组长：田进福成员：宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任

三、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。四、教育内容以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯(1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。(2)住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向。(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

(4)上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”，经老师容许后方能进入。(5)在接受老师或长辈教育后要说谢谢或鞠躬致谢。(6)同学之间要互帮互助，不强欺弱。(7)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。(8)讲话文明，不说脏话。2、学习习惯：(1)课前要预习，学会带着问题听课。(2)课前准备好学习用品，静等老师上课。(3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。(4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。(5)努力做到日日清、周周清、月月清。(6)重要的事情先做，再做喜欢做的事情。3、生活习惯：(1)按时起床，不睡懒觉。(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

⑶上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、等不健康场所。(4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。(5)积极主动打扫教室、寝室、不乱扔拉圾，不乱涂乱画。(6)在家帮助家长做力所能及的事。(7)住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室大声喧哗。(8)注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。五、工作安排第一阶段：宣传、动员1、孙彦校长就“加强学生养成教育”做动员讲话。2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座。第二阶段：学习、讨论1、政教处张贴加强学生养成教育的倡议书。2、学期第一、二周以加强学生养成教育为主题召开两次主题班会。3、政教处组织参加主题班会(班级随机抽取)

第三阶段：总结、检查1、针对学生文明用语、文明习惯的检查。2、针对学生良好生活习惯的检查。3、针对学生学习方法的调查。4、总结学生养成教育活动方案大全4一、指导思想养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。二、活动目的1、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为学生成人成才奠定良好的基础。

三、具体实施方案日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题：（一）强化“责任”教育强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。（二）狠抓“秩序”教育秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。（三）加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。在活动中对学生提出具体的礼貌要求，分布骤实施,积累滚动，形成规范。（四）落实“友爱”教育友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。（五）促使“上进”教育上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外,更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。

（六）强调“卫生”教育对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育。四、活动的主要措施和要求1、组织班委以及班级积极分子讨论班级养成教育的主要过程与具体方法，并发动全员主动参与。2、开展责任划分制度，使班级学生人人有事做，争做班级小主人。3、积极宣传，通过班会等多种形式将“良好习惯受益终身”活动宣传到位。4、树立学生身边的具有良好习惯的榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动养成宣传实践活动的深入开展。学生养成教育活动方案大全5一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。在新的学年里，注重学生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要诚恳。

扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。根据本班情况，制定养成教育计划。二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。三、实施计划（一）、卫生习惯养成教育。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教育

1、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。3、向别人请教，态度要诚恳。4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。6、集合出入按指定路线和顺序P徊宥印2.煌妻P徽先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。7、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。8、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。（三）、学习习惯养成教育1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前准备好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、考试答题要细心、准确、书写规范四、工作措施1、学生成立文明“稽查小组”，及时纠正学生的不良行为。2、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月考核。3、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。4、家校联手。。指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此要重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在首要位置，长期进行下去。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推操，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。9、认真做好眼保健操，姿势正确。10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。（三）、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。2、不进入施工工地和危险地段玩耍。3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不触摸电器设备。

5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上,不在走廊楼梯等处追逐打闹。6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。（四）、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证,是学生文明素养的体现。1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前准备好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、考试答题要细心、准确，书写规范。四、工作措施1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。养成教育工作领导小组组长：张万超副组长：高波成员：陈毅刘庆明徐建国魏士礼刘世界张翔各班主任2、职责：组长：张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。副组长：高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。成员：

刘庆明：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。陈毅：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。徐建国：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。张翔：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。刘世界：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。魏士礼：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。

5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。学生养成教育活动方案大全2一、教育目标培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。二、教育内容着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治,

以使广大初中生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为初中生健康人格的培育奠定基础O三、教育途径(1)以《中学生日常