大班教案模板集合7篇

第页大班教案模板集合7篇大班教案篇1

活动目标：

1.让幼儿知道每个人都有不兴奋的时候。

2.学习用适当的方式表达自己的心情。

3.初步学会与挚友交往的简洁方法。

活动打算：

《拉拉沟》歌曲录音，以及老师平常留意本班幼儿较突出的不兴奋的实例。

活动过程：

一、观赏故事老师讲故事《生气的时候》

1.与幼儿探讨：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？假如是你，会怎样做？

2.你平常有不兴奋的事吗？为什么不兴奋？生气的时候可以做些什么？

二、表达心情介绍几种表达自己心情的方式。

告知幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，损害自己，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说诞生气的缘由，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

三、制定规则

幼儿相互探讨，制定本班"规则"，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等。

四、歌曲嬉戏

幼儿跟着歌曲录音做歌表演《拉拉勾》，体验和好挚友在一起嬉戏的欢乐。

大班教案篇2

活动目标：

1、观赏歌曲，感受歌曲旋律美丽安静的意境，能用语言、动作等表达自己的感受，体验欢乐。

2、通过拍手动作，驾驭歌曲中的弱起节奏。

3、在歌曲意境的感染下，通过嬉戏限制好自己的心情和动作。

活动重难点：

感受歌曲旋律美丽安静的意境，通过拍手动作驾驭歌曲中的弱起节奏。

活动打算：

图片音乐

活动过程：

1、出示图片，故事导入，星星仙子来到了森林里，她让累了一天的小动物们都睡着了，下面请大家听我来唱一首歌曲看看都有哪些小动物睡着了？（指导语：“歌曲中哪些动物睡着了”）

老师清唱歌曲，完整观赏歌曲，初步感受歌曲旋律及歌词并说出都有哪些小动物。

2、老师引导幼儿尝试按依次说出歌曲内容，并知道可以用数字来标出小动物的依次。

3、老师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”之前拍手。

再次听音乐，老师示范按节奏拍手，幼儿学习按节奏拍手。

（指导语：“我们和星星仙子一起来施魔法（拍手），让小动物们进入甜蜜的梦乡”）

老师跟着音乐施魔法（拍手），进一步熟识旋律及歌词，感受歌曲美丽、安静的意境。

4、请幼儿仿照歌曲中的小动物们，听音乐做动作和在弱起的地方拍手，再次熟识音乐，驾驭歌曲中的弱起节奏。

5、嬉戏。幼儿自愿扮演歌曲中的相关角色，并尝试用温柔的歌声，舒缓的动作来表现歌曲美丽、安静的意境，进一步驾驭歌曲中的弱起节奏。

大班教案篇3

一、教学方法，教学手段针对本课的学问特点和学生的相识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主主动的身心活动发觉问题，解决问题，启发他们把这种思索方法应用到其它领域如：数学.作文.生活中.等各种问题上。增加了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。

二、教学目标学问目标：学习儿童漫画这一特别绘画语言的基础学问和最基本思索方法，学会全面整体去视察对象，

并启发他们用这种方法去解决数学.作文.为人处事等各种问题。实力目标：培育学生的视察实力，想象实力和创建实力，从而激发小挚友思维的发展。

德育目标：培育学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。。

三、打算状况：课前学问打算：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

四、活动过程：

1、引起幼儿的爱好。小挚友触摸罐子。师：谁来告知大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了师拿出画并送给举手的小挚友。

（孩子们，都兴奋的叫起来，艳羡获赠的小挚友，孩子们的心情立刻被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。）

2、观赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了很多美丽的漫画，想看吗？谁来告知大家，你喜爱哪一幅画？美在哪里？

（多媒体的运用，使孩子们的视线马上集中到画面，一幅幅漂亮的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而

同的发出赞美声，同时也激发了他们的视察爱好。孩子们争先恐后的说着自己喜爱的画。如：有的说罐

的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的观赏观点和对艺术的独特理解）

3、激发幼儿的作画爱好。师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你准备把刚才摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。

画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。运用小刀的时候要留意平安。

4、在美丽的音乐声中作画。放着美丽音乐，让幼儿在老师为他们打算好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配

角，适当的赐予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简洁事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。）

5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小挚友、将小挚友的作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他

人作品的过程，也是小挚友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小挚友合影。

今日是我们小挚友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次肯定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！

大班教案篇4

活动目标

1、自制墨迹图进行创建性想像活动，培育幼儿的动手、动口、动脑实力。

2、利用协助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲实力。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动打算

1、老师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的爱好。

2、白纸、颜色水、协助物、铺垫的桌布。

活动过程

1、自制墨迹图，引起幼儿爱好。

(1)、回忆墨迹图制作的方法。

(2)、提出制作墨迹图应留意的事项。

(3)、幼儿自制墨迹图，老师巡回指导。

2、依据墨迹图上的墨迹进行想像。

(1)、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。

(2)、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?激励幼儿尽量想得和别人不一样。

(3)、老师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了改变。

3、利用协助物丰富墨迹图后进行编讲。

(1)、引导幼儿依据自己的想像，利用协助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲解并描述要求，如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。

(2)、请幼儿依据丰富后的墨迹图进行编讲。

4、向同伴或老师讲解并描述自己图画中的小故事。

活动延长：(组合编故事)

将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼

儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。

大班教案篇5

活动目标：

1.了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路途，以及身体内一些器官的作用。

2.情愿用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路途。

设计思路：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的.过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。

活动打算：

1、影像资料，嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。

2、翻牌

活动重点：了解身体器官的作用，知道食物在身体内经过的路途。

活动难点：难点：在集体协商的基础上进行合作表演。

活动预设流程：

一、观看影像：了解食物在身体里旅行

1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？

2观看影像，了解食物在身体里旅行。

二、表演活动：跟着食物在身体里旅行

1、分组商讨、表演

（1）共同商议、探究怎样表现食物在身体里旅行过程。

（2）分角色进行尝试，老师进行指导。

（3）幼儿进行角色表演（分组）

2、探讨，演示

（1）比照人体内脏模型图，食物在身体里行进的路途：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行订正）

（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）

（2）再次演示

3、合作表演

进行完整表演（1—2次）

三、学问竞赛

抢答题：

烧烤美味又养分

小孩也可以喝酒

运动后立刻喝水

饭后猛烈运动

吃汤泡饭好又快

必答题：

（1）如何爱护牙齿？

（2）可以边吃饭边讲？

（3）大便以后要洗手？

（4）怎样爱护我们的胃？

价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程。

价值分析：从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路途。

大班教案篇6

活动目标：

1、能用比较清晰的语句表达每副图片

2、知道生活中各种护栏的用途，有自我爱护的意识。

活动打算：

1、老师拍摄一些护栏的图片资料（如：楼梯、马路修理护栏、公路护栏等处的护栏）

2、乱窜公路的图片

活动预设过程：

一、视察图片，沟通探讨

1）老师将幼儿分成三组，每组分发若干张图片

各小组幼儿一起视察，辩别图中人物动作的危急性

“照片上的这个人在干什么？发生了什么事情？”全班沟通，讲解并描述图片内容。

老师进一步正确讲解

2）幼儿了解护栏的爱护

作用：

“他们应当怎么做？”（应当走人行横道线）

“小挚友家里的阳台上也有护栏，那是有什么作用的呀？”（请个别小挚友回答，防止人们出现以外，从楼上摔下来。）

“那公路上的护栏又有什么作用呢？”（防止行人乱窜公路，发生意外。而且能够隔离双相通行的车辆，让它们可以各行其道）

二、沟通感想，拓展相识

“生活中，你还在哪里见过护栏？为什么这些地方要有护栏？”

“我们幼儿园有没有护栏？”

“小挚友们上下楼梯时应当怎么走？”

小结归纳：护栏可以爱护我们，避开危急

三、嬉戏“开汽车”体验规则

方法：师生用椅子或长条积木当公路边的护栏，师生扮演驾驶员，仿照开汽车的动作。

“我们一起来开汽车，留意别开错道噢。”

大班教案篇7

学策略：

1、难点前置

此乐句中的附点、跳音，体现了数高楼的欢乐心情，是整首歌曲的难点。于是，创设小鸟唱歌的情景，难点前置，以此练声，从而为解决难点做好铺垫，减轻了学习负担。

2、借助图谱

歌词中“哩哩哩、恰恰恰”的不规律出现，极易混淆。为此，依据歌曲的音乐元素，细心设计图谱，将动态的旋律转化为静态的图画符号，为幼儿感知旋律、记忆歌词、自主学唱供应了有力的支持。

3、层层累加

完整观赏歌曲→学说念白→借助图谱自主学唱→创编念白动作→合作表演唱，活动中，自然渐进，层层累加，步步推动，有效学唱。

活动目标：

1、能用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和跳音，表现歌曲欢快的心情。

2、能依据乐曲的旋律用身体动作的改变表现高楼，并随节奏说念白。

3、体验与同伴合作演唱的乐趣。

活动打算：

图谱、电钢琴、音乐伴奏带。

活动重点：

能够用自然欢快的声音演唱歌曲，表现数高楼的欢快心情。

活动难点：

唱准休止符和附点音符，创编动作表演念白，体验歌颂的乐趣。

活动过程：

1、创设情境练声

难点前置在《数高楼》的伴奏音乐中入场。创设小鸟唱歌的情境，引导幼儿练声。

[旋律伴奏入场，自然预知旋律;情境设置，使练声充溢情趣，为解决难点做好了铺垫。]

2、完整观赏歌曲

学说念白“小弟弟在干什么?他是怎么数高楼的?”

[完整观赏，目的是满意幼儿审美认知的须要，即听到了什么?爱好入手，先学说幼儿最感爱好的念白部分。]

3、借助图谱，自主学