大班教案模板锦集5篇

第页大班教案模板锦集5篇大班教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿依据影片情节线索,初步了解音乐所表现的心情色调.

2、引导幼儿按音乐的段落用相应色调感知音乐的心情色调.

3、激发幼儿自我爱护意识,知道怎样战胜困难.

活动打算:老师打算:影片片段,音乐剪辑,色调图谱.

幼儿打算:心型表情卡

活动重点：能用颜色感知音乐心情色调.

活动难点:体会音乐的心情色调.

活动目标:

1、引导幼儿依据影片情节线索,初步了解音乐所表现的心情色调.

2、引导幼儿按音乐的段落用相应色调感知音乐的心情色调.

3、激发幼儿自我爱护意识,知道怎样战胜困难.

活动过程:

1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?

2、观赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?胆怯 吗?他想到了什么方法?假如是你,你会想到什么方法?他最终成功了吗?请谁抓走了小偷?假如是你会请谁帮忙?

3、小结:是的,光靠自己的力气是不能战胜坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.

4、感知音乐心情色调：

A段"独自由家":听到这段音乐你有什么感觉?[胆怯 ]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]

B段:"想方法":他是怎样想方法的?[主动]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"成功":成功后什么感觉?[兴奋]什么颜色表示比较好呢?[红色]

5、整体倾听,体会心情色调:让幼儿拿出心情卡依据音乐体会节奏.

6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.

大班教案篇2

活动目的：

1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。

2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。

3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。

活动打算：

1、各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。

2、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。

3、家的图片若干。

4、在黑板上画好表格（详见附图）活动流程：上次课的时候老师已经教会了小挚友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。

活动导入：

小挚友们，刚才黄老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）

学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。（这里引导小挚友和老师一起说）可是森林里啊，还住着很多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。

2再现已有学问阅历，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小挚友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）

那你知道除了红红的花朵、晃晃的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的？（小挚友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）

小挚友们假如没有说出老师打算的东西，老师可以在小挚友们都讲完之后再拿出来。小挚友们说了老师没有打算得东西，老师可以当场画出来，或者

3引导小挚友们进行创编：

刚才啊，小挚友们说了很多很多小动物，也说了很多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。

先为哪知小动物找伞呢？（可以依据小挚友的要求来，假如看法很大的话，老师可以指定）

小挚友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最终一个家的图像都是一样的。

贴好一栏，请小挚友一起说一边：下雨了，下雨了，飞过来，—在下，把它当做自己的伞。

选择若干个，说过一边之后，请小挚友们连起来说一边。

分别请小挚友站起来说。

4请小挚友们自己创编：

剩下的素材请小挚友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。

5活动延长：

今日我们为很多小动物找到了伞，回家后啊，小挚友们可以把小动物们找到的伞告知爸爸妈妈爷爷奶奶听。附表：

动物图像

事物图像

家图像

贴上去（下同）

附诗歌：《五彩缤纷的伞》

下雨了，下雨了，

蜜蜂飞过来，躲在红红的花朵下，把它当做自己的伞，

蚂蚁爬过来，躺在黄黄的树叶下，把它当做自己的伞，

青蛙跳过来，藏在绿绿的荷叶下，把它当做自己的伞，

小白兔跳过来，坐在白色的蘑菇下，把它当做自己的伞，

下雨了下雨了，

大家都有一把伞。

大班教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿探究椅子的玩法，并利用小椅子学会障碍跑。

2、幼儿情愿参与集体活动，敢于大胆尝试。

活动打算：小椅子数把、音乐、音响、体育用垫。

活动过程：

1、老师带幼儿听歌曲《阿童木之歌》进入活动场地，并谈话导入课题，引起幼儿活动的爱好。

小挚友，刚才你听到歌曲里边唱的什么歌词？也说明阿童木特别聪慧，特别英勇。我们大四班的小挚友是不是和阿童木一样聪慧、一样英勇呢？今日，老师要先来考考小挚友们是不是和阿童木一样聪慧呢？我们平常坐的小椅子除了可以坐在上面还可以干什么？幼儿自由回答（骑大马、跳过去、从椅子下面钻过去、当独木桥）现在每个小挚友找一把椅子和老师一起来试一试，看一看我们大四班的小挚友是不是和阿童木一样聪慧，能想出玩椅子的多种方法。

2、做热身运动：

小挚友们真聪慧，都能想出椅子的多种玩法。现在，老师再来考考小挚友是不是和阿童木一样英勇呢？在考小挚友之前，我们要把你的身体活动开，先听着音乐来做一做热身运动。

3、幼儿尝试玩椅子的多种方法：

（1）我们看一看小挚友是不是和阿童木一样英勇呢？刚才小挚友说椅子可以当成独木桥在上面走，小挚友来排成一队试一试，走过独木桥。小挚友在走的时候要留意平安。

（2）小挚友说椅子还可以从下面钻过去，也可叫钻山洞，小挚友在钻的时候不要遇到山洞的墙壁，要留意平安啊。

（3）椅子还可以跳来跳去，现在我们来让椅子排好队，小挚友从上面跳过去，肯定要留意平安啊。

老师总结：小挚友特别聪慧英勇，都能想出椅子的多种玩法，并能大胆尝试来玩椅子。

4、放松运动：

现在小挚友都玩累了，我们一起听着音乐来放松一下，锤锤胳膊、敲敲你的腿，给你前边的小挚友捶捶背、反过来给你前边的小挚友捶捶背。

5、自由结束教学活动：幼儿做完放松运动之后，结束教学活动。

大班教案篇4

活动设计背景：

自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，许多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的帮助，连一声简洁的“感谢”都没有。对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，开展了此次综合活动：《感恩的心》。

让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关切和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对将来的生活！

活动目标：

1.知道我们的城市有许多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培育感谢之情、感恩之心。

活动重点、难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师赐予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。

活动打算:

1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程:

一、引发爱好

1.老师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

③小女孩遇到了什么困难？

④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的.所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

2.老师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁？在干什么？

②假如没有她们，我们的城市会变成什么样子？

3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁？在干什么？

②假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的平安畅通也特别辛苦，我们大家都要感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

三、示范、讲解做贺卡的方法

1.师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2.老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

3.师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不一样的？

4.幼儿制作贺卡，老师巡察。

5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

教学反思：

整个活动的支配，我认为遵循了新《纲要》中教化性、互动性、针对性的原则，注意了教化内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、主动的学习看法和情感看法。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲解并描述要合理,顺畅,图片的出示简单打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘，在其次个环节中,让幼儿说说自己生活中被关切？被照看的感觉,要运用多种方式,例如用图片的方式引导幼儿去感受,更恰当，借此唤醒孩子们的生活阅历。在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的华蜜吗?为什么过的这样华蜜、欢乐？在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己心情情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说、画画。老师的示范肯定要有主题和明确的目标。制作和表达很重要,但情感的表达是关键，最终环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应当是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮，让幼儿体验感恩的美妙，享受感恩节带来的欢乐！

大班教案篇5

活动目标：

1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。

2、感受中国传统建筑独特的美。

3、激发了幼儿对老房子的新奇心和探究欲望。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

1、调整班里有哪些小挚友的爷爷、奶奶仍住在老房子里，选择较典型的一家联系好。

2、挂图《老房子》；中华文化《老房子》（幼儿用书）

活动过程：

一、了解各种各样的老房子。

1、出示挂图《老房子》重点讲解并描述几个典型的老房子故事。

2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。

二、带领幼儿参观本地的老房子。