大班教案模板6篇

第页大班教案模板6篇大班教案篇1

一、活动目标

1、知道在下雪天要留意的平安常识。

2、在成人的激励下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。

二、活动打算

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2、收集人们在雪天活动的图片。

三、活动过程

(一)谈话导入师：小挚友们，你们知道现在是什么季节?那，你们喜爱冬天吗?为什么?小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧!

(二)讲解并描述故事

《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的担心全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温煦起来呢?

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情?

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情?

4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的呢?引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

(三)出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，干脆将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小挚友不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手干脆放进热水里。

(四)老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办?

在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢?

(1)、回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。

(2)、假如在野外，应当设法用外套等将手脚包袱起来。

(3)、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，复原正常。

2、雪天滑倒，怎么办?

不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑”标记，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。

(五)学习儿歌：《雪天平安歌》

下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危急。

人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安!

(六)小结今日，我们了解了有关下雪天的平安常识，希望小挚友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安平安全、快欢乐乐的度过整个冬天。

四、活动结束

1、评价2、总结

大班教案篇2

设计思路

塑料圈，作为体育嬉戏的器材，这对幼儿来讲是再熟识不过了。但要把塑料圈当成替代物来嬉戏，对幼儿来讲是件特别好玩的事情。针对大班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维实力，而且在嬉戏过程中有肯定的挑战性，这更加激发他们嬉戏的爱好，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。

活动目标

1、引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。

2、培育幼儿把圈想象成不同物体进行嬉戏的实力。

3、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵敏性。

活动打算

皮球、沙包、饮料瓶、跳绳、竹竿等，每个幼儿一个塑料圈。

活动过程

一、扮演角色，活动身体。

老师启发：“我们小挚友都看过杂技表演，更喜爱看滑稽人走路，好玩极了。今日你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩圈好吗？”

1、听音乐，幼儿手拿塑料圈跟着老师做圈操。

2、幼儿随着音乐走成圆圈，师幼一起做“听音乐传圈”的嬉戏，老师防下手中的圈，听到音乐后，幼儿快速从胸前传塑料圈，音乐停，谁手中无塑料圈就表演一个节目。

3、其次次嬉戏幼儿弯腰快速从腿前传塑料圈，规则同上。

二、集体玩圈。

1、听音乐，幼儿自由玩圈，音乐一停，幼儿回到老师身边围成圆圈。

2、请幼儿展示玩圈的方法。

3、幼儿尝试新玩法。老师提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，大滑稽人也想了一个很好的玩圈方法，把圈变成其他的物品来玩，你们想试一试吗？”幼儿行动起来，尝试新的玩法，老师细致视察幼儿的尝试活动，发觉新的玩法刚好赐予确定，并帮助有须要的幼儿。

4、音乐停止，幼儿回到老师身边，介绍新玩法。

5、利用协助材料，再创新玩法。老师引导：大滑稽人打算了很多的玩具，小滑稽人能将这些玩具和手中的圈结合起来，想出更新、更好玩的玩法吗？幼儿再次分散，尝试更好玩的玩法，如滚球过门、投篮、小狗钻火圈、小猫钓鱼等。

6、集中演示：刚才小滑稽人都做了尝试，我看到你们又想出了许多种新的玩法，请你来表演给大家看好吗？幼儿纷纷表演他们的新玩法。

三、幼儿用新玩法进行嬉戏：杂技表演

幼儿分成四组，每组第一个幼儿头戴一顶滑稽帽，手哪一个塑料圈，先学小青蛙跳荷叶，再学小螃蟹走钢丝，然后学小乌龟爬过草地，到终点处，拿一个圆点贴到鼻子上，学小企鹅走回起点，把帽子交给其次个幼儿，其次个幼儿用同样的方法进行，以速度快，动作滑稽的组为胜。

小结：刚才我们玩了一些塑料圈的嬉戏，你们的动作很灵敏，也很滑稽，大滑稽人特别满足，表扬一下自己吧。

四、放松活动：滑稽的毛毛虫。幼儿自愿结伴组成数条毛毛虫，边走边离开场地，部分幼儿帮老师整理整理活动器械。

活动反思

活动一起先，利用扮演角色进入嬉戏的打算活动，使幼儿很快调整好自己的心情，融入到嬉戏中去，简洁明快。在基本部分中，第一次分散活动，幼儿依据已有的阅历，自由玩圈。其次次分散活动，将圈做替代物进行嬉戏，此时，幼儿行动起来，进行尝试活动，孩子们个个主动动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们的神态都是那么的投入，活动气氛浓烈。第三次分散活动，幼儿利用老师供应的协助材料，尝试更好玩的玩法，这时，老师细致视察幼儿的尝试活动，一方面发觉新的玩法，刚好赐予确定，并做到心里有数，另一方面帮助有须要的幼儿。在集中演示这一环节中，老师留意倾听全体幼儿的想法，不仅让幼儿把创建的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有胜利的体验。嬉戏《杂技表演》是把孩子们创建的几种玩法组合起来进行表演，并结合幼儿扮演的角色，为幼儿供应了滑稽帽和滑稽鼻子，创设好玩的嬉戏情景，充分调动了幼儿嬉戏的爱好与主动性。共享小结既是对幼儿成果的确定，有利于激励和提高幼儿对嬉戏的爱好，又能使幼儿有一段时间的心理安静，以备身心放松。在放松活动中，幼儿再次进入角色，扮演滑稽的毛毛虫，这时，老师激励幼儿自由结伴，拼接成长短不一的数条毛毛虫，让幼儿充分体验到了合作的欢乐。整个活动都是在幼儿自主学习、大胆尝试的前提下进行的幼儿获得胜利后的情感体验尤为剧烈。

大班教案篇3

活动目标

1、练习协同跳的基本动作，熬炼腿部力气。

2、体验与同伴协同做嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。

教学重点、难点

1、幼儿探究跳动动作，引导幼儿变换不同的姿态。

2、幼儿合作探究跳动动作。

活动打算

录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。

活动过程

（一）起先部分

1.幼儿自由练习双脚连续跳。

（1）老师：“今日老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸难过的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？

（2）幼儿自由发言出办法。

（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。

师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。”（放音乐）

2.老师提示幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。

“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”老师边仿照小兔跳边提示说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。

（二）基本部分

1．幼儿探究跳动动作，引导幼儿变换不同的姿态。

（1）幼儿自由探究不同姿态的跳动动作。

老师集合小挚友：“小挚友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么静静话。”（幼儿自然围在老师四周。）小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿态跳，你们会吗？”

（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。

“小挚友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小挚友出来跳一次.

A、我们学短尾巴的兔子向上跳。（放音乐）

B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。（放音乐）

C、学长耳朵的兔子单脚跳等。（放音乐）

2.合作探究跳动动作。

（1）幼儿拿物自由结伴一起自由探究、设计集体组合跳的方法。

“来，来，来，快来听听小兔告知我们什么新的隐私？”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤寂呀，我的伙伴可多呢，我们常常是几个几个在一起玩，我给你们打算了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳动。（待幼儿拿好器械后）（放音乐）

（2）请组合方式新奇的小组表演。

“真累呀，来，和你的'挚友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小挚友出来表演一次，看看他们是怎样玩的？”

3.让幼儿自主探讨，两个以上的小挚友怎样跳才能跳得整齐？（统一有节奏地喊口号）

“小挚友刚才几个好挚友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢？”

（1）老师讲解几个小挚友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一样。

（2）幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳动。（放音乐）（3）幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳动。（放音乐）

4.幼儿交换器械集体组合跳，提示幼儿各个小组探讨用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。（放音乐）

5．嬉戏：蹦蹦跳跳

老师讲解嬉戏规则：当音乐响起时，每个小组的小挚友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小挚友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时嬉戏重新起先。提示幼各小组探讨用哪种统一的口号跳。（待幼儿交换好器械后放音乐3次）

（三）结束部分

嬉戏：开火车

老师讲解嬉戏规则：幼儿集体用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。请套圈组合的小挚友到老师这里排队做好打算，请用棍棒组合的小挚友到套圈小挚友的后面排队做好打算。提示幼儿用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。组织小挚友随着轻愉快泼乐曲，老师当火车头绕场一周结束活动。（放音乐）

教学反思

下面我对我组织的大班体育活动《蹦蹦跳跳》进行简洁的反思，我认为这节活动课有如下几点胜利之处：

1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳实力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创建性、探究实力和团结协作的实力。

3、该活动是在幼儿基本驾驭跳动动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的主动性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。

5、注意老师与幼儿之间的互动，老师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们嬉戏的合作伙伴和挚友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

不足：

1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创建力和探究实力，孩子们在练习跳动的动作略微有些拘束，假如能在户外开展这个活动效果会更好些。

2、孩子们在练习每一个协同跳动动作的时间略微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，假如在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

小百科：蹦跳，释义双脚离开地面对上前方跳动。叠词运用可作蹦蹦跳跳，形容精力充足的,生气勃勃的样子。

大班教案篇4

活动目标

1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。

2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

3.发展幼儿的形象力和创建力。

4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画阅历来丰富画面。

5.大胆说出自己的理解。

6.发展幼儿手部动作的敏捷性。

教学重点、难点

1.用不同大小的圆来组成图形。

2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。

3.能用圆形和添画的实力形成一幅完整的画。

活动打算

1.大小不同，颜色不同的圆形。

2.各种水彩笔和纸若干。

3.胶水和棉签棒若干。

活动过程

1.导入，用多媒体课件展示。

老师今日请了一个会变魔术的小挚友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆形的东西，你们看他喜爱那些圆形的东西呢？（课件展示）那小挚友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。

2.圆圆说我会变魔术，小挚友你们想看吗？（课件展示）出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果（添画苹果把和叶），两个圆形，变成了小鸡（添画嘴，眼睛和脚），三个圆形变成了花（添画枝和叶），四个圆形变成了蝴蝶（添画触角）。小挚友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆说我希望小挚友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们行吗？那我们和圆圆一起来变魔术好吗？

3.幼儿动手作画，同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。（配钢琴曲）

4.在幼儿作画过程中，老师可巡回指导。

5.作品展示和评价。

教学反思

幼儿能依据自己已有生活阅历再现生活中得不同圆形图案，并能充分发挥想象力，并展示出来，但是他们不能做到一幅画具有完整的意境，只能是想到什么就画什么，感觉一幅画是用许多不同图案拼出来的，没有一个详细的意境。

老师的欠缺是引导孩子在作画时，画面完整的布局。

大班教案篇5

活动目标

1、熟识音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

2、激励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的欢乐。

活动打算

1、图片、CD碟；

2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。

活动过程

一、进入活动室。

音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做嬉戏进入场地坐定（用软垫，席地而坐）

二、故事引入，出示图片，讲解并描述故事。

师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不兴奋，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒特别难过，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的隐私武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶奇妙的沐浴乳，他还告知小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越美丽了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！

提问：听了完小猫的故事以后，我想请小挚友今日来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们情愿吗？

提问：（幼儿探讨回答）

1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

2、小猫洗澡都用了哪些（大考吧幼儿教化）工具呢？

3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？（强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！

三、热身操：

音乐第一遍

A段：幼儿跟随音乐自由仿照小猫洗澡的动作

B段：抖水甩落跳蚤

四、洗澡时间

孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发觉有几只小猫身上还有些跳蚤没洗掉！妈妈觉得你们应当用上洗澡工具才能把身上洗干净。今日啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！

依次探讨乐器（洗澡用品）的合理运用

1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿探讨回答）

2、音乐其次遍

A段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）

B段抖水：颤音感应现在妈妈要把其次件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿探讨回答）

3、音乐第三遍

A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）

B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇摆洒水）

现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿探讨回答）

4、音乐第四遍

A段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）

B段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）

现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！

今日啊妈妈还要嘉奖我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就动身吧！

5、音乐第五遍，泡温泉

A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

师：（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）

B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状

A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）

B段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温泉！）

A段跳出温泉老师提示幼儿要回家了！（我们回家啦）

五、结束。

今日珍宝们都洗得香香的了！现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶们也来亲亲你们好吗？出活动室。

大班教案篇6

活动目标：

1、尝试用象声词表达倾听到的声音，并用问答句的形式创编诗歌。