大班打击乐活动《大中国》教学反思范文（精选3篇）

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我发觉了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能仔细上课，甚至有的学生表现出特别厌烦的神情；而当我间或唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热忱，在音乐课上不仔细唱歌的学生也来凑喧闹。这种状况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课观赏内容中就有《大中国》这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有肯定促进作用。

一、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教化。

思想教化是学校教化的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教化。在音乐课上，我让学生倾听《大中国》，学生许多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌颂什么的？学生很快就答出是歌颂我们宏大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们歌颂祖国的歌曲也不肯定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚才这首不就很好听吗？”从课后的学生争论来看，效果好于以往的音乐课。

二、课外流行歌曲可以提高学生的爱好，也可以提高学生鉴赏实力。

“爱好是胜利的一半”，这句话一点不假。假如没有爱好，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽好听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲则以其簇新的感觉吸引人，使学生能主动且精神饱满地去学习，假如在这个状态下讲授一些重点内容和学问，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行观赏教学，让学生主动参加，当学生观赏实力有所提高了，能以饱满的热忱参加了，再观赏教材中的重点曲目，这样形象地进行观赏教学，学生就会稳步提高观赏实力了。

三、流行歌曲可以拓宽学问面，也可对接受实力快的学生进行培育。

教材上的内容虽比较全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽学问面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必定趋势。假如死抓住教材不放，那些接受实力快的学生就简单被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也发展不到他们应当发展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种状况下，就要给学生加入一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。

总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。

大班打击乐活动《大中国》教学反思2

这两周给孩子进行了打击乐《大中国》的教化活动，上周学习了歌曲，熟识了旋律，初步识记了图谱，本周起先了打击乐活动。打击乐是幼儿园音乐教化活动中的一种，可以培育幼儿的节奏感，还可以培育幼儿的限制实力集体意识及协调实力。孩子们喜爱敲敲打打，打击乐就很适合幼儿的这种与生俱来的本能，他们可以从中获得欢乐。

今日开展的打击乐活动《大中国》已经是其次课时了，第一课时中幼儿基本能和老师一起跟随音乐完整地拍出节奏型，但是还没有分声部练习。从节奏图谱的'展示，音乐的反复观赏，指挥手势的练习到配器的方案，我们大班几个老师都一一探讨沟通，对我可以顺当开展活动起到了事半功倍的作用。依据第一课时教学的状况，我在其次课时打算让幼儿先练习看节奏谱拍出节奏。但是在XOXO这个两拍节奏中，幼儿总是拍了四拍。

后来在练习中我强调了几次才略微有好转。接着我起先尝试分声部练习节奏，课前就把幼儿的座位支配好，便利老师指挥。在幼儿基本能看我的指挥进行练习以后，才起先尝试拿乐器演奏。因为强调了拿乐器的规则，所以大家都能比较好的轻拿轻放，包括乐曲前的一段小律动，须要幼儿放在腿上，再看老师手势拿起做好打算等，幼儿做得都挺好。乐器演奏结束后，我又让幼儿简洁互换了乐器，再进行了一次完整的练习。整体上基本完成了预设的目标，但细致反思起来，还有很多缺陷和须要改进不断学习的地方。

从一起先的节奏图谱没有很好的运用，导致孩子不会看图谱练习；没有让幼儿自主参加到配器方案的探讨中来。在以后的活动中，我会总结阅历，将打击乐教学做得更好。

大班打击乐活动《大中国》教学反思3

《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢乐的载歌载舞起来。

孩子们学的很快乐。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特殊是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明：因为我们祖国有很多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。

孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种骄傲、快乐的感觉。最终，请幼儿观赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好！通过倾听、理解、观赏、表演，祖国大好河山的漂亮景色，再次出现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处：

幼儿在沟通探究结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有刚好把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着老师的思路走，而没有