物体沉浮的条件

人教版八年级物理下册第十章第三节物体浮沉的条件及应用张家界市桑植县廖汉生红军学校柏小丽物体浮沉条件及应用学习目标课前检测定向自学一定向自学二小结及拓展提升观察以下图片思考：今天我们学习什么？学习目标:1、理解物体的沉浮条件，知道怎样来增大可利用的浮力。2、知道浮力的应用。3、通过分析物体的沉浮条件，具有一定的分析和推理能力。课前检测：1、浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它_______这就是著名的阿基米德原理，用公式表示

F浮=________=_______。2、当物体浸没在液体中时，它排开液体的体积等于_______,即V排_______V物。3、当物体漂浮在液面上时，它排开液体的体积_______，即V排_______V物。探究新知：定向自学（一）:物体的浮沉条件1、学生自己阅读教材57页，然后分组进行观察实验（提示：将准备好的三个质量不同的注水乒乓球认真观察后放入水槽），然后进行小组讨论完成以下问题：①观察它们的浮沉情况，简单认识什么是漂浮、上浮、悬浮、下沉。②对水中的乒乓球进行受力分析：

浸入水中的乒乓球受到竖直向上的

_____

力和竖直向下的_____力。③物体的浮沉条件：漂浮：F浮______G上浮：F浮______G悬浮：F浮______G下沉：F浮______G探究新知:2、观察:盐水浮鸡蛋实验思考：物体的浮沉还取决于:浸没在液体中物体的密度

与液体密度的关系物体的密度_____液体的密度:上浮物体的密度_____液体的密度:悬浮物体的密度_____液体的密度:下沉3、请四个小组同学上台展示自学成果，另四个小组同学对其点评。4、全班交流小结，老师给予评价和点拨。鸡蛋在不同的盐水中ABC现象：一只上浮出水面一只悬浮在水中一只下沉到水底为什么有的会上浮，有的会下沉，而有的能够静止在液体内部呢？受力分析：GF浮浸在液体中的物体受到两个力，即重力和浮力。物体的沉浮与浮力和重力的大小有怎样的关系?物体浮沉条件物体的沉浮条件1：物体的沉浮条件2：GF浮悬浮F浮=G物体的沉浮条件3：物体的浮沉取决于GF浮F浮=G悬浮GF浮>G上浮F浮GF浮<G下沉F浮F浮GF浮=G漂浮上升到液面呈漂浮状态，F浮逐渐减少到F浮=G物体所受的浮力和重力的大小。从前面的分析可以看出：平时常见到

在水中会上浮;

在水中会下沉。因为不同物质

不同。木头、泡沫等石块、金属块等密度猜测：物体在液体中的沉浮跟物体密度与液体密度之间的关系有关。一个实心物体浸没在液体中，能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？一个实心物体浸没在液体中，能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？∵F浮＜G物即：ρ液gV排＜m物gρ液gV排＜ρ物g

V物∴ρ液＜ρ物例：下沉时V排=V物F浮>G物ρ液>ρ物F浮=G物ρ液=ρ物同理：上浮时悬浮时漂浮：F浮＝G物ρ液>ρ物悬浮：F浮＝G物ρ液＝

ρ物下沉：F浮＜G物ρ液＜

ρ物上浮：F浮＞G物ρ液

＞ρ物实心物体总结：物体的浮沉条件探究新知：定向自学（二）：物体浮沉条件的应用学生阅读教材58页，然后进行小组实验：怎么让橡皮泥漂浮于水面。（提示：拿出一块橡皮泥放入水中，松手，发现下沉。为什么它要下沉?有没有什么办法让它浮起来?）思考以下问题:（小组讨论完成后展示。）密度比水大的物质做成空心，就可以浮在水面上，这时这个物体的重力虽然没变，但它排开水的体积增大了，受到的浮力变大了,大到与它的重力相等，它就可以浮在水面上，所以采用“空心”的办法能增大可以利用的浮力。探究新知：2、浮力应用一：轮船

（1）学生阅读教材58-59页，思考以下问题：①从浮力的角度看，轮船采用

法增大浮力，从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是：比同体积的实心体重力

（大或小），而且还可以使排开的水

，所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力

（大或小）②轮船的大小通常用

来表示，排水量就是轮船

时排开水的

。如果一艘轮船的排水量是1x104t，在水中航行，根据漂浮的条件（F浮=G物）,,它满载时排开河水的体积是

m3探究新知：课堂巩固提升：一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?(g=10N/kg)（2）学生分小组对上面的问题讨论完成（3）请小组学生上台展示，其它组给予点评。探究新知：3、浮力应用二：潜水艇（1）学生阅读教材59页“潜水艇”相关内容。思考以下问题：在水下的潜水艇受_____力和______力作用。潜水艇原理：潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的。（2）小组讨论完成和展示（用准备的空乒乓球和注射器演示潜水艇的工作过程）（请一名学生代表上台演示和讲解）探究新知：4、浮力应用三：气球和飞艇（1）气球里充的是密度______空气密度的气体。

气球为什么能升上高空？

升上高空的气球又是如何降回地面的？(提示：从重力和浮力的大小关系分析)（2）小组讨论完成和展示。（利用电吹风和塑料袋做一个塑料袋热气球）三、课堂小结（全班交流汇报展示）今天我学到了什么？收获了什么？还有什么疑惑？四、课外巩固提升：教材60页动手动脑学物理：1、2、3、4、5五、课外拓展：实例一煮汤圆实例二盐水选种汤圆刚放入水中时，会沉入锅底。汤圆煮熟时，则会浮出水面。为什么生汤圆在水中是沉的，熟汤圆在水中是浮的?汤圆刚放入水中时，汤圆受到的