中考政治知识

基础知识梳理2016年中考加油站（第一站）1.每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类3.为什么的别名====作用+意义+重要性必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等4.怎么办的别名=====出主意+建议+办法+启示5.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办6.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办7.青少年怎么办====理想+品德+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格等)一、2016中考命题方向：1.继续渗透考查五大核心理念①合格公民

②科学精神

③公共精神④环保意识

⑤媒介素养

2.五种思维模式（因果并列层进辩证混合）3.贴近学生实际五本书共三部分内容：七年级上册和下册：成长中的我20%八年级上册和下册：我与他人和集体30%九年级全册：我与国家和社会40%时事热点10%十八届五中全会着重考查全面小康二、课本关键词串联

（注：黄色为山西近五年考查三次及以上的高频考点）

七年级上册：（成长过程中需要注意的问题）集体学习生命青春认识自我3潜能情绪3情趣诱惑保护自我七年级下册：（成长过程中需要培养的心理品质）我们要做一个自尊自信自立3自强3勇于面对挫折4具有坚强意志5学法尊法守法用法的合格公民（特殊保护3；一般违法与犯罪5；同违法犯罪行为作斗争3）八年级上册：（人际交往及必备品质）家庭父母朋友老师多元文化6网络礼貌5礼仪竞争合作3

宽容4（尊重）4

诚信6八年级下册：（法的大厦）权利义务8生命健康权人身自由权人格尊严权（肖像权姓名权名誉权隐私权）文化经济权利（受教育权3财产所有权财产继承权智力成果权4

消费者权益4）公平7正义九年级：（我和国家社会）责任5（尊重社会公德）3国情（最基本3民族小康水平人口环境资源科技）（中国特色社会主义指导思想5）国策战略（对外开放5计划生育保护环境节约资源8

可持续发展战略5

科技兴国人才强国6

创新7驱动发展战略）（党的基本路线；民族团结4）中华文化3传统美德民族精神5政治生活（政治制度8；宪法6；依法治国3；建议权监督权4）经济生活（基本经济制度4）

精神文明3最高共同理想小康社会和谐社会艰苦奋斗理想3学习压力考试焦虑选择创新7团队精神终身学习三、如何让课本充分服务于考试1.用书误区

①从书中找题目.有时也许能抄出个好成绩来。那也只是一时侥幸，中考题目很难出现雷同的题目。②每题都翻书。考试的过程不是翻书的过程，而是思考和通过思考形成答案的过程）③审题不仔细，盲目抄书。④存在畏难情绪三、如何让课本充分服务于考试2.中考阅卷中存在的问题①开卷考试，他连最起码的教材都不带，考试中只能选择题押宝，主观题胡写两句。②做题的答案字迹太小、太大、太草、太乱。③作答时惜墨如金。④审题不严，答错或答漏。⑤关键字少写或错写。如：国家权力（利）机构；违反了《刑法（罚）》，受到刑罚（法）处罚；我国根本的政治制度是人民代表大会（制），‘制’写漏了，行使（驶）权利，弱势（弱视）群体等⑥生活实例和理论观点分不开。

3.学生失分原因(1)课本基础知识薄弱，不牢固，基本观点理解不够透。(2)审题能力不强，随意性大。答非所问，不知所云。(3)答题抓不住要点，大白话、空话较多。(4)思维不够活跃和开放，答题角度单一。(5)句子写不长，语言不规范，不准确。(6)字迹潦草，涂抹现象较多，错别字多，卷面凌乱。(7)对开卷考试存在一定误区，过分依赖教辅资料，不加思考，照抄照搬现象严重。三、如何让课本充分服务于考试三、如何让课本充分服务于考试4.应对措施①全面复习、构建知识体系②掌握方法、有的放矢。要掌握查阅书本的方法。凡是有把握的，就坚决不查；凡是没有把握的，有时间就查，没时间不查，凡是毫无头绪的，放到最后去查；这样做可以避免浪费时间。③加强审题训练审题时一定要明确“题在书外，理在书中”，不要因为有的题目平时没见过，就不会做，这是考试的大忌。④亲身参与复习资料的整合，如制作标签、索引和归类

能拿到手的分再少也多，拿不到手的分再多也少。如果你把十分钟全用来做那道12分的题，结果可能1分都换不回来；可如果你把十分钟先用来检查那5分的错误，结果可能换回5分来。1.重视课本，回归基础1.要对课本中的正文、相关链接里的文字，以及名人名言都要清楚。达到的境界就是提到一个话题要知道第几册大约第几页的内容。2.认真做好笔记，将问题与答案对应清楚，清楚每一句话到底是用来回答什么问题的。3.要将标题、基本观点、常用的一些专业术语烂熟于心。2.重视联系，学会归纳总结2.将同一主题的知识联系在一起，形成知识的体系化，也就是看到一个知识点就要回顾在书上的哪个地方也提到过。他们彼此之间是相关联的。1.要在学习的过程中自觉归纳总结一个专题，是政治、经济、文化、生态、社会、未成年人健康成长等。3.重视习题，培养解题思维1.在做题的时候要学会归类，每一种类型题都有考查的侧重点，答题的窍门。2.在做题的时候要学会多角度思考，除了这一角度之外，还可以从哪个角度去理解，去分析。3.要认真听老师讲习题时的思路，培养思维模式。四、复习计划

1.突破五大核心理念（通过联系课本知识和时事）（培养合格公民培养科学精神培养公共精神培养环保意识培养媒介素养）2.五本书多角度（关键句、名人名言、每节课万能句式、每节课重点知识点讲解、典型例题讲练、易错清单等）知识串讲，教材纵横联系3.专题总结①【中国特色社会主义五位一体：政治建设；文化建设；经济建设（世界舞台上的中国）；生态文明建设；社会建设；关注未成年人健康成长十八届五中全会】②心理教育；道德教育；法律教育；国情国策教育4.题型分类讲练（选择题简答题分析说明题实践探究题）①选择题包括（直选式材料式组合式图表比较式漫画式逆向式）②简答题包括（填空题短文改错式图表式漫画式材料式）③分析说明题（五大思维模式）④实践探究题（社会调查式活动方案式应用文式主题会议式宣传板报式）五、五大核心理念

①合格公民

②科学精神

③公共精神④环保意识

⑤媒介素养

①合格公民：合格公民”首先要有公民意识和素养，它包括：人格健全（能正确认识自我;健康体魄；善于调控情绪；理想；有和谐的人际关系；责任感等）政治意识和素养（权利意识、民主平等意识）;法律意识（权利观念义务观念、守法意识、护法意识）;社会公德意识（遵守公民基本道德规范、尊重社会自然，遵守规则、承担社会责任）;科学精神和素养（崇尚科学、理性精神）;环保意识（生态意识、可持续发展意识）;媒介素养（正确使用现代媒介资源的能力）;人文素养（对中华文化的认同感）;公益意识（热心公益服务社会）;批判意识国际视野（具有中国情怀和国际竞争力的未来公民）②科学精神：③公共精神：④环保意识：⑤媒介素养：（一）培养合格公民理念解读公民的定义和本质是什么？（1）定义：公民是指具有某国国籍并享有该国宪法及其法律所规定的权利和义务的人。凡是具有中华人民共和国国籍的人均为中国公民。（2）本质：公民主张个体的权利和义务，强调对个体“人”的尊重，是法律概念。注意与“人民”政治概念的区别。什么叫公民意识？公民意识是公民个人自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。它围绕公民权利与义务的关系，反映公民处理个人与国家、社会、他人之间关系的道德观念、价值取向、行为习惯等。公民意识强调人在社会生活中的平等意识、参与意识、责任意识、公德意识、监督意识、民主意识等。合格公民应具备哪些意识及素养？（1）人格健全。（基本特征主要包括积极客观的自我认识、正视现实、对他人对社会具有理性认知、拥有健康的体魄、乐观的情绪体验和积极向上的人生目标、有良好、稳定、协调的人际关系、独立的自我意识、有责任感和创造力，努力为自己的未来奋斗等）（2）基本政治意识和素养。（主体意识、权利意识、民主平等意识）（3）法律常识。（权利观念和义务观念、守法和护法意识）（4）社会公德意识。（爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，尊重社会、尊重自然、遵守规则、社会责任）（5）科学精神和素养。（崇尚科学、理性精神）（6）环保意识。（生态意识和可持续发展意识）（7）媒介素养。（正确使用现代媒介资源的能力）（8）人文素养。（对中华文化的认同感）（9）公益意识。（热心公益、服务社会）（10）批判意识和国际视野。（具有中国情怀和国际竞争力的未来公民）为什么要培养合格公民？（培养合格公民的意义）有合格公民，才会有公民社会；公民社会是构成现代国家的前提和基础。如何培养质疑、批判意识？①要有正确的与时俱进的理念；②要有科学精神和科学素养；③要有社会责任感；④要学会开放地、多角度地看待问题，勇于挑战权威。专项训练2015年8月12日天津港发生危险品特重大爆炸事故，一时间网上谣言四起，“爆炸后天津市启动了空气污染预警”“消防员全部壮烈牺牲”，郑州晚报官方微信号也因传谣被封。同学们针对网络谣言展开讨论，下列观点不正确的（）A．小青：我们要依法正确行使言论自由权，尤其要增强对各类媒介信息的质疑和辨别能力B．强强：别以为制造网络谣言不会产生什么后果，也不要认为造谣后可以逍遥法外，更不要认为造善意的谣言就没事C．永辉：网络信息复杂，在网络等媒介发表匿名言论，不必顾忌现实中的“条条框框”D．军军：做好网民，一方面要增强自律意识，不造谣、不信谣、不传谣，另一方面也应该增强公民意识，要敢于辟谣，敢于同造谣者针锋相对（二）培养科学精神什么是崇尚科学？所谓崇尚科学，就是求真精神。要求我们看待任何问题，处理任何事情，都要实事求是，理性思考，客观判断，按照规律办事。科学与迷信最大的区别是什么？科学的精髓是“真”，它所呈现的现象是可重复的，只要条件相同；而迷信则不可重复。崇尚科学不等于迷信科学。理念解读科学与技术的区别是什么？（1）严格地讲，科学主要是指科学理论体系，与现实的经济效益联系不紧密；技术则主要强调实用。（2）科学是源，技术是流；前者是后者的基础。应该说“科学发现”等理论属于前者；“科技发明”等技术属于后者，比如中国古代的四大发明。新课标为什么强调“崇尚科学”？（如何评析崇尚科学的重大意义？）旧课标是“热爱科学”，新课标改为“崇尚科学”，意味着对推崇科学力度的加大，以及要在公民教育中大力强化的倾向。这是因为：（1）中国目前的许多问题，与民众科学素养偏低有直接关系。（2）当今时代，人类正在经历一场全球性的科技革命。知识创新加快，科学技术在国际竞争中扮演着越来越重要的角色，基本的科学知识和科学精神成为每个人必须具备的基本常识，也是每个人自立于社会所应具备的品质。（3）科学素养成为每个公民必备的基本素养，尤其是初中生由于大脑和神经系统的发育，在观察、记忆、思维和想象力等方面都有了明显发展，进入到知识学习的新阶段，更需要培养严谨的逻辑思维，理性看待问题，从而激发科学兴趣，培养科学精神，养成科学态度。下列选项中能体现创新精神的事例是（）A.聂利是一个12岁的学生。他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉住，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓的权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，最终权威人士证实了他的发现。专项训练B.在法国巴黎，一群孩子围着一堆木头做这样一个游戏：一个大一点的孩子用大铁锤在木头的一端敲打，其余的在另一端把耳朵贴在木头上听。法国医生勒内·雷奈克刚好路过，也凑过去把耳朵贴在木头上，立即有清脆的敲击声传入他的耳朵。当耳朵离开木头时，声音立即变得微弱。勒内根据这一原理试着做了一根木管子给病人听诊。后来，他又做了一根喇叭型的象牙管，再在上面安装两根柔软的管子，世界上第一个听诊器便由此诞生了。C．上世纪六七十年代，诺贝尔化学奖得主鲍林曾痴迷于维生素C疗法，鼓吹大剂量维生素C可以治疗和预防感冒、心血管疾病甚至癌症。但大量的科学研究都证实，大剂量的维生素C并不能降低普通感冒的发病率。D．网络上有人讲述了自己排出四颗结石的经历：多喝水、原地跳，出来了两颗；玩臂力器，一使劲又出来一颗；还有一颗是和别人打架时排出的。（三）培养公共精神什么是公共精神？公共精神是社会成员在公共生活中对成员的共同生活及其行为准则、规范的认可，并体现在其行为中。它包括独立的人格精神（自尊、人格尊严、自立自强）、社会公德意识（基本道德规范、尊重社会、尊重自然、遵守规则、礼貌礼仪、社会责任）、公平正义感、自治自律的行为规范、善待生命的慈悲情怀等。理念解读新课标为什么要增加“公共精神”？（1）公共精神是培育公民意识，进而形成公民社会的肥沃土壤。应该注意的是，中国传统文化中公共精神是较为贫乏的。所谓的“公共活动”多局限于庙会、戏院、闹社火等，“热闹娱乐”成为这种公共活动的原则和标准，喧闹、杂乱、粗放等自然伴随。这大概是中国人在公共场所喜欢大声说笑、不注意公共秩序的原因所在。（2）比较西方国家，诸如图书馆、博物馆、体育馆、音乐厅等公共场所，以及广场集会、示威游行、演讲辩论等公共活动，在中国历来不被重视，没有充分发展起来。公共场所中带有现代意识的公共活动较少，公共规则意识比较淡薄，使得公共规则、公共精神及公德文明不尽如人意。所以，要大力提倡公共精神。如何培养“公共精神”？（1）建立和完善“公共场所、公共活动、公共规则、公共精神”的公共活动体系，完善公共活动的硬件设施，健全公共活动的规则和文化，在公共活动中培养公共精神。（2）对中学生而言，学校是主要的公共生活场所，校园活动和班级活动成为培养他们公共精神的重要基地，要引导他们积极参与集体活动，包括运动会、艺术节、文艺晚会、迎新联欢等，并努力成为这些活动的主体。（3）要有意识地创造校园的民主生活氛围，懂得民主程序，培养规则意识，使学生感受权利，并学会行使权利。（4）走出校园，有意识地参加公益事业和社区活动，培养亲社会行为。（5）多到社会公共场所参观博物馆，欣赏音乐会，参与大型社会活动等。小明在时政点评课上搜集到以下新闻，你认为符合公共精神要求的有（）①7月10日，太原市交警支队向社会通报，近期省城又有两条道路要进行封闭改造，分别是桥东正街和民航路，两条路均从7月15日开始封闭施工。②7月1日，大同市云冈国际酒店重装开业，用邀请环卫工免费享用大餐的方式，表达了对社会基层劳动者的尊重与关爱。专项训练③随着城市种菜热的兴起，张女士也加入到“都市菜园”的种植行列。她在屋顶用收集的废旧包装箱和购买的塑料种菜盆装上泥土，种上了番茄、辣椒、苦瓜、茄子等时令蔬菜。④2015年湖北高考文科状元陈凤竹,理科状元刘世豪分别获得主办方提供的1万元奖金。⑤今年上半年，河北省法院审结环境资源类一审案件共计720余件。其中各类污染环境、破坏生态犯罪案件320余件。A.①③⑤B.②③⑤C.①②D.③④（四）培养环境意识我国为什么要强调环境问题？（1）必要性：长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，一些地区的发展以牺牲环境为代价，使我国面临着严峻的环境污染和生态环境的破坏等环境问题。不仅危害身体健康，威胁生态平衡，也直接制约着我国经济和社会的可持续发展。因此，环境问题已成为中国社会和经济深入发展的主要制约因素，必须花大力气来解决。理念解读（2）重要性：有利于维护公民的生命健康权；是坚持保护环境和节约资源基本国策、实施可持续发展战略的需要；是贯彻落实科学发展观和生态文明理念的要求；有利于构建资源节约型、环境友好型社会，建设美丽中国；符合经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的中国特色社会主义总布局。党的十八届三中全会“深化生态文明体制改革”有哪些具体措施？（1）必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。（2）要健全自然资源资产产权制度和用途管理制度，划定生态保护红线。（3）实行资源有偿使用制度和生态补偿制度。（4）改革生态环境保护管理体制。如何培养青少年的环保意识？初中阶段的学生，在思维能力和行为能力上都有了进一步的发展，都能为保护环境作出自己的贡献和努力。①要在态度端正的基础上进行日常实践，如节约用水、用电、垃圾分类等；②创造机会参与社会性的实践活动，将环保意识和观念转化为影响家庭、社区等舆论、风尚与习惯的带动能力；③将与环保相关的学科知识转化为爱护环境的行动能力。如参观污水处理厂，学习和掌握污水处理的基本原理、步骤与方法，能制作实验微型的污水处理设备等。下列诗句不能反映“环境友好型社会，人与自然和谐相处”的是（）A．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片专项训练老师进行“保护环境”专题复习时，印发如下材料要求同学们对材料进行讨论，你认为正确的一组是（）研究表明，废手机零件中含有铅、贡等多种有害物质，长期放置家中会成为家人健康的“无形杀手”。据悉，经过加工提炼，6700部废手机可以产生700克至1400克黄金。调查显示，我国每年废弃手机约有1亿部，回收率不足1％。叶子：国家应出台一些回收废旧手机的鼓励性政策，完善废旧手机回收和再利用机制小军：旧手机坏手机可以给小朋友当玩具，节约资源小强：废旧手机也再不能用了，丢掉最好小明：应积极宣传回收旧手机的环保意义，增强公民节约资源和保护环境的意识A.叶子和小明B.叶子和小军C.叶子和小强D.小军和小明（五）培养媒介素养什么是媒介？媒介是指传播信息的载体，如报纸、电视、互联网等。媒介可分为：平面媒体——报纸、杂志等；立体媒体——广播、电影、电视等；互动媒体——互联网等；自媒体——微博、微信等。理念解读什么是媒介素养？媒介素养就是一个人正确地、建设性地使用信息资源的能力，包括利用媒介资源的动机、使用媒介资源的方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒信息的判断能力等。媒介素养本身表现的并不是被动、消极地顺从于信息化社会，而是积极主动地适应和改造信息化社会。什么是信息化社会？信息化社会就是人类社会发展到生存的大多数领域，都以信息的获取、加工、传递和分配为基础，并成为一种常态的生产和生活方式。它可以使人类更快更便捷地传递一切文明成果，使世界进入全球化时代。媒介的发达与信息化社会的产生是密不可分的，信息化条件的成熟是媒介进入互动时代的前提。为什么要重视培养媒介素养？（1）我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化的环境中，人们不再仅仅是信息的被动接受者，而具有了传播者和接受者的双重身份，信息化生存、数字化生存、网络化生存已成为重要的生活方式，媒介素养也成为公民的基本素养。（2）网络具有虚拟性、间接性等特点，互联网是一把双刃剑，缺乏媒介素养，很有可能成为网络生活的受害者。（3）良好的媒介素养，有利于我们扬长避短，发挥网络的优势，服务生活，更好地帮助自己和他人，实现自我价值。如何看待媒介（网络）的作用？（1）积极作用：更快捷地传递、分享信息；更好地行使公民的监督权、表达权和建议权。如在监督政府工作、官员腐败以及社会公德等方面的发挥积极作用，是传统媒体所不能比拟的，是促进中国社会进步、推进公民社会形成的有效手段。（2）消极作用：由于网络空间具有虚拟性、隐蔽性和间接性的特点，虚假、造谣、诽谤等也成为其弊病。在日常生活交往中，网络带来的负面作用不可低估，特别是“网瘾”对青少年的正常学习和生活的消极影响不容忽视；手机控、微博控等现象也带有一定的普遍性。（3）因此，我们必须正确认识媒介的作用，积极提高媒介素养。怎样提高媒介素养？（或如何处理好媒介素养与信息化的关系？）①面对信息化社会，青少年要积极适应信息化社会，学会有效收集、处理、运用信息；②学会利用现代媒介参与社会公共生活，学会判断媒介信息的意义和价值，初步形成积极的媒介批评能力；③要充分认识网络、微博等媒介优势，发挥其积极意义，促进文化学习，提高自身素质；④要正确认识网络“双刃剑”的作用，不沉迷网络，科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活；⑤要提高自我保护的意识和能力，不轻易泄露个人信息，不轻易相信网络信息，尤其要增强质疑和辨别能力；⑥要正确使用网络、微博等媒介，自觉遵守网络道德和法律，正确行使公民权利，同时不造谣、不信谣、不传谣。下课时，同学们在一起聊天。小芬说：“听网上说，可以利用温差来发电，温差越大发出的电越多，你们信不信？”小强马上反驳：“别信网上的，那都是骗人的，听说过火力发电、风力发电、核发电，就是没有听过通过温差就能发电，都是为了吸引眼球。”对于温差发电，你如何看待？（）专项训练A.以物理课本知识为准，课本上没有讲到的坚决不信B.绝对相信，须知无风不起浪，如果没有温差发电，网上也不会传播C.和平常一样，正常学习，把温差发电当做无聊时的聊天素材D.利用周末或假期，可以在网上搜索关于温差发电的信息，甚至可以按照网上所说的亲自尝试一下是否真的能发电六、五本书三大模块四大板块心理道德法律国情自我与他人与社会认识自我交往沟通适应社会自尊自强交往品德承担责任学法用法权利义务法与秩序知国情爱中华三大模块：第一模块：成长中的我

（1）心理健康（认识自我）

（2）道德（自尊自强）（3）法律（学法知法）

第二模块：我与他人和集体

（1）心理健康（交往与沟通）（2）道德（交往的品德）（3）法律（权利与义务）

第三模块：我与国家和社会

（1）心理健康（积极适应社会的发展和进步）（2）道德（承担社会责任）（3）法律（法律与秩序）

（4）认清国情，爱我中华（认清基本国情；了解基本国策与发展战略；中华文化与民族精神；参与政治生活；关注经济发展；发展先进文化；加强社会建设；建设生态文明；实现我们的共同理想；选择希望人生）

四大板块

第一板块：心理教育。主要考查“成长中的我”、“交往与沟通”、“积极适应社会的发展和进步”三大板块，按照“有哪些——为什么（意义、作用）——怎么做（培养方法）”的思路，整合教材。

第二板块：道德教育。主要考查“自尊自强”、“交往的品德”、“承担社会责任”三大板块，按照“是什么——为什么（意义、作用）——怎么样（培养方法）”的思路，整合教材。

第三板块：法律教育。主要考查“学法知法”、“权利与义务”、“法律与秩序”三大板块，按照“名称——有关规定——违反的处罚——如何践行（学习、宣传、遵守、自律、斗争）”的思路分析法律问题。

第四板块：国情教育。主要考查“国情国策”、“党的领导”、“国际变化”等内容。可以按照“国情形势——制定的国策——如何做（解决问题）”的思路去把握。心理道德珍爱生命；延伸生命价值；学会克服青春期烦恼；正确认识自我；克服闭锁心理、逆反心理、忌妒心理；学会调控情绪，培养高雅的生活情趣；自尊自信自立自强；勇于面对挫折；磨砺坚强意志；学会孝敬父母；广交益友；尊敬老师；讲礼貌习礼仪；敢竞争善合作；宽容平等尊重；诚信；维护社会公平正义；负责任；学会选择法律

国家：依法治国公民：学法；守法；用法；尊法；护法法律的本质、特征、作用；抵制不良诱惑；加强自我保护；预防违法犯罪；对未成年人的四大特殊保护；公民的权利和义务；生命健康权；人身自由权；人格尊严权（名誉权姓名权肖像权隐私权）；受教育权；财产所有权；财产继承权；智力成果权；消费者权益；宪法意识；依法治国；依法参与政治生活；国情中国特色社会主义五位一体；我国的基本国情基本国策、战略1.国家经济建设：以经济建设为中心；改革开放；基本经济制度；基本分配制度；走共同富裕道路2.国家科技文化建设：实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、培养科学精神、加强精神文明建设、践行社会主义核心价值观、弘扬民族精神、继承发展中华先进文化、传统美德、正确对待外来文化、发扬艰苦奋斗精神；3.国家社会建设：构建和谐社会、2020全面建成小康社会、2025实现共同理想、国情4.国家政治建设：根本制度；根本政治制度；基本政治制度；依法治国；宪法；参与政治生活；5.国家生态文明建设：突出位置；美丽中国；国策；战略七、常考基础知识归纳1“核心”“中心”“集中”“集中体现”类2“根本”类3“基本”类4“最”类5“基础基石”类6“本质”、“实质”、“性质”类7“决定”类8“目的”“目标”“任务”“理想”类9“原则”“原因”类10“前提”类11“保证”“保障”类12“重要”“重点”类13“地位”“重要性”类14“制度”类15“之”类16.“主要”、“主体”、“主角”、“主导力量”类

17.其他八、通过“关系”“对比”巩固重点基础知识关系社会主义性质和初级阶段基本国情公有制为主体，多种所有制经济共同发展按劳分配为主体，多种分配方式并存对外开放与改革开放的关系直接管理间接管理青春青春期共同富裕同步富裕、同等富裕、同时富裕虚荣自负不良行为严重不良行为核心家庭主干家庭公民的基本权利公民的权利公民的基本权利公民的基本义务权力权利拘留拘役罚款罚金立法保障司法保障四大保护教育部发布全国学校禁烟的通知，体现了对学生的（）保护；学校结合教育部的禁烟精神采取国旗下讲话、召开主题班会、在重要场所张贴禁烟标志灯行动，属于（）保护。

一般违法行为犯罪

公有制经济国有经济

公有制经济和非公有制经济都是

都是我国国民经济/经济制度的基础：

民族精神中华文化

法制法治依法治国

以德治国

民族精神艰苦奋斗精神

兴国之魂兴国之要基本小康：全面小康：社会主义核心价值观社会主义核心价值体系

财产所有权：占有权：使用权：收益权：处分权：遗嘱继承：遗赠：合作与竞争的关系：

我国法律和社会主义道德的关系如何处理对外开放与独立自主、自力更生的关系?

如何处理经济建设与保护环境的关系?

个人与集体的关系：

实现最高理想和实现共同理想的关系：