专题一 古代中国的政治制度课件 【知识精讲+重点突破】高考历史大单元二轮复习

专题一古代中国的政治制度一、课标要求1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2.了解秦朝的统一业绩和中国古代中央集权制度的形成及其影响；认识统一多民族封建国家建立在中国历史上的意义。3.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点；认识统一多民族封建国家巩固的意义。4.了解明清时期封建专制的发展，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响；了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识其重要意义。二、核心考点1.商周时期的政治制度2.秦中央集权制度的形成3.汉到元政治制度的演变4.明清君主专制制度的加强三、核心命题角度1.宗法制的表现与影响2.分封制的表现、作用及崩溃3.礼制的影响4.“家国同构”观念的影响5.早期政治制度的特点6.汉至清君主专制的发展及异变7.中央集权制度的优势8.汉至清前期加强中央集权的措施及影响9.汉朝国家治理对中国历史的意义10.察举制的弊端及影响11.科举制的发展及积极影响12.秦汉时期监察制度的特点四、时空定位五、线索梳理线索1：君主专制不断强化春秋战国时期的诸侯争霸，分封制逐渐走向崩溃，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的专制制度建立起来。历经汉魏、隋唐至宋元，皇权与相权之间存在矛盾，最终皇权不断强化，到明清时期，君主专制发展到顶峰。线索2：中央集权逐渐加强随着中央与地方矛盾的加剧，统治者在政治（如郡县制、行省制等）、经济（中央掌控大部分地方赋税等）和思想文化（“大一统”思想、理学、心学等）方面多管齐下，加强对地方的管控，中央集权逐渐得到巩固。线索3：选官制度日趋完备从先秦的世官制，到汉代的察举制及以后的九品中正制和科举制，中国古代的选官制度渐趋完备，一定程度上体现了公平，公正的原则，其本质上仍然是巩固专制主义中央集权的一种手段。六、考点梳理考点一：夏、商、西周的政治制度一、夏商政治制度1.夏朝：王位世袭制代替禅让制。禹死后，启继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的制度由此开始，宗族关系从此成为基本的政治关系。2.商朝（1）商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制。（2）神权和王权紧密结合，一切政治事务通过占卜进行决策。二、西周分封制1.目的：巩固西周的统治。2.概况：（1）对象：封周王子弟、功臣和商朝的旧贵族。（2）权力：诸侯在封国内享有世袭统治权。（3）义务：对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。（4）封国：召公之子受封于燕；周公长子伯禽代表周公受封于鲁；亲周的商朝旧贵族微子封于宋地。3.影响（1）积极性：有利于稳定当时的政治秩序。（2）消极性：受封的诸侯在自己的领地内有相当大的独立性，随着实力的变化，诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，从而使周天子的权威逐渐削弱。考点一：夏、商、西周的政治制度三、西周的宗法制1.含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。2.目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。3.内容（1）周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，为天下的大宗，也是政治上的最高领袖。（2）其余诸子被分封为诸侯，诸侯对天子是小宗，在本国是大宗，其地位由嫡长子继承。（3）从卿大夫到士，形成同样的大宗与小宗的关系。4.结果：由血缘关系的亲疏，形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级。5.特点：嫡长子继承；等级森严；强调血缘关系。6.影响（1）在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响。（2）保证了各级贵族在政治上的垄断地位和特权，有利于统治集团内部的稳定和团结。（3）有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。考点一：夏、商、西周的政治制度一、秦的统一1.统一六国（1）时间：从公元前230年至公元前221年。（2）结果：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的王朝，定都咸阳。考点二：秦朝中央集权制度的形成二、皇帝制度1.嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，自称“始皇帝”。2.确立皇帝至高无上的地位。总揽全国的政治、经济、军事等一切大权。3.特点：世袭权力不可转移；皇权至高无上。三、中央官制——三公九卿制1.三公：丞相职责是协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责监察系统。2.九卿：是中央各重要部门的主管官员。3.议政：以“朝议”等方式讨论国家军政要务，成为皇帝裁决的依据。考点二：秦朝中央集权制度的形成四、郡县制1.实施（1）春秋战国时期，列国陆续出现郡、县等新的地方行政区划形式。（2）秦始皇采纳李斯的建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度。2.内容（1）“郡”直属于中央，设郡守、郡尉、监御史等职官分掌职责。（2）“县”隶属于郡，下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。3.特点（1）是中央垂直管理地方的形式。（2）郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。4.影响：是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。考点二：秦朝中央集权制度的形成一、中央集权的发展（一）汉朝——郡国并行制1.背景：郡县、封国并存，封国有时与朝廷对抗。2.措施：汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”。3.结果：中央集权得到加强。考点三：从汉至元政治制度的演变（二）唐朝——节度使1.设立时间：唐朝中期（唐玄宗）开始设立。2.特点：政治上享有较大的自主权，控制着财权和军权。3.结果：往往发展为地方割据势力，严重削弱中央集权。（三）宋朝1.背景：唐末五代以来的藩镇割据，严重威胁中央集权。2.措施：（兵、权、钱）①军事上：兵权收归中央，抽调精兵充实中央（收兵权，强干弱枝，守内虚外）。②行政上：派文官担任地方长官，设通判监督。③财政上：地方财政留一小部分，其余全部收归中央。（3）影响：改变了唐末五代以来的藩镇割据，加强了中央集权。考点三：从汉至元政治制度的演变（四）元朝——行省制1.背景：领土面积广阔。2.措施：河北、山西、山东中央直接管辖；地方设行中书省，行省下设路、府、州、县；少数民族地区设立宣慰司。3.权力：行省拥有经济、军事大权，但行使权力受中央节制。4.影响：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立是古代地方行政制度的重大变革，是行省制的开端。二、君主专制的演进（一）汉代——内外朝制度汉武帝削弱相权（转移权力）1.背景：汉初，汉承秦制，宰相位高权重，严重威胁皇权。2.措施：汉武帝重用身边的秘书、侍从参与军国大政，削弱相权，形成中外朝制度。3.影响：削弱相权，强化皇权。考点三：从汉至元政治制度的演变（二）魏晋隋唐——三省六部制1.魏晋（三省制，分割相权）概况：先是尚书省握有实权，逐步形成三省制2.隋唐（三省六部制，分割相权）（1）三省职能：①中书省：掌管决策，起草诏令；②门下省：审核政令；③尚书省：执行政令（下辖六部，负责具体执行）。（2）特点：集体宰相制，分工明确，相互牵制监督，集权于皇帝。（3）评价：①相权一分为三，相互监督和牵制，削弱了相权，保证了皇权独尊；

②三省六部既有分工又有合作，提高了行政效率；

③是中国古代行政制度的重大创造，此后历朝基本沿用。（三）宋朝——二府三司制1.措施：宋初，设立中书门下为最高行政机构，行使宰相职权，后增设参知政事、枢密使、三司使（盐铁、户部、度支），分割相权。2.作用：削弱相权，皇帝大权独揽。考点三：从汉至元政治制度的演变（四）元朝——中书省1.措施：元代设中书省代替前代三省，行使宰相职权。2.结果：相权越来越大，甚至左右皇位继承，严重威胁皇权。三、选官制度的变化（一）汉代——察举制1.内容：每年有地方向中央层层举荐人才，被举者经考试后，由政府量才录用。2.标准：孝廉（品行）。3.评价：（1）积极性：冲破了先秦贵族血缘世袭的藩篱，使下层人士有了进入国家管理机构的机会，为国家选拔了一大批有素质的人才，扩大了统治基础，加强了中央集权。（2）消极性：容易任人唯亲，东汉以后，察举被公卿大臣、名门望族所控制。考点三：从汉至元政治制度的演变（二）魏晋——九品中正制1.内容：由中正官根据才德、门第对人才分出九品，作为选官用人标准。2.标准：门第。3.评价：仕途被世家大族垄断，寒门子弟很难到中央和地方出任高官。考点三：从汉至元政治制度的演变（三）隋唐——科举制1.内容：隋文帝开始分科考试选拔官员，隋炀帝建立进士科，科举制形成，唐宋不断完善。2.标准：才学。3.评价：积极性：①是封建选官用人制度的一大进步。②把读书、考试、做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，也有利于扩大统治基础。③它把选官用人权力，从世家大族手中集中到中央，大大加强了中央集权。④促进了教育与文化的发展。⑤这一制度一直为后代沿用，影响深远。消极性：明清以后的八股取士束缚人的思想，阻碍科技的发展，不利社会转型。考点三：从汉至元政治制度的演变一、内阁制度的形成1.废丞相（1）背景：明太祖认为丞相权势过重妨碍皇权的高度集中。（2）措施：裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。（3）影响：宰相制度被废除，君主专制进一步加强。2.设内阁（1）原因：朱元璋废丞相职位，政务集中于皇帝一身。（2）设立：明成祖朱棣设立，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。（3）特点：皇帝为加强专制而建立的政治机构；始终不是中央一级正式的行政机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。（4）评价：内阁是君主专制强化的产物，并不能对君主起到有效制约作用。考点四：明清君主专制的加强二、军机处1.设立：清朝雍正年间设立，选亲重大臣协办军务。2.地位：辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。3.特点：（1）军机大臣均由皇帝钦定，秉承皇帝旨意办事。（2）机构简单，人员精干，有官无吏。（3）地处内廷，外界干扰少，办事效率高。（4）决策封闭性特征更为明显。4.影响：（1）进一步加强了君主专制制度。（2）明显提高了中央集权政府的行政效率。考点四：明清君主专制的加强1.素养运用唯物史观解读中国古代的政治制度

中国古代政治制度的发展可以分为两大阶段：夏商周是第一阶段，其主要特征是以血缘宗法关系为纽带形成国家政治结构，最高统治集团尚未实现权力的高度集中，贵族政治色彩浓厚。其中又以西周最为典型，春秋战国是一个过渡时期。

秦汉以后是第二阶段，这一时期专制主义中央集权制度形成并不断完善。其主要特征是在中央建立了皇帝制度，形成了以丞相为首的中央政府，皇帝是国家的最高统治者，丞相总领全国政务，位高权重。地方推行郡县制，实现了中央对地方的垂直管理。在专制主义中央集权制度的发展过程中，皇权与相权、中央与地方权力此消彼长。整体而言，君主专制不断加强，至明清达到顶峰，中央集权也逐渐得到巩固。七、素养提升

中国古代政治制度的发展演变与当时社会经济发展状况相适应。商周时期，土地尚未得到充分开发，各诸侯国之间存在大量非农业用地，天子的最高统治权有限，所以贵族政治是适应当时的生产力水平的。战国时期，社会生产力提高，大量土地得到开发，列国间土地连成一片，统一逐渐成为人们的普遍要求，秦国顺应时代潮流，统一六国，中央集权制度逐渐形成。秦汉时期，政治制度中家国一体的特征仍较为明显。随着社会经济的发展，国家需要管理的事情和解决的问题越来越多，政治制度也逐渐规范化、合理化。唐朝的三省六部制实现了分层决策，群体决策，行政事务的处理进入了一个更加有序的时代。明清时期，社会经济进一步繁荣发展，国家面临更多的问题，这促使皇权不断强化，中央集权进一步巩固。七、素养提升2.运用唯物史观全面认识专制主义中央集权制度（2）形成因素专制主义中央集权制度的形成是多种因素共同作用的结果。其中经济因素是推动政治制度发生变化的根本原因。①经济因素：春秋战国时期，社会生产力发展，奴隶制经济解体，封建经济发展。这种经济模式需要强有力的国家政权素来维护国家统一和社会稳定。②政治因素：秦灭六国完成统一，中央集权制度适应了地主阶级的统治需要。③思想因素：战国时期法家提出了一套专制主义中央集权理论。七、素养提升（2）特点①以皇权为核心。②中央垂直管理地方。③行政管理制度经历了不断发展完善的过程。④君主专制不断加强，中央集权不断得到巩周。⑤选官制度和监察制度的完善围绕着加强中央集权展开。⑥历代政府秉持政治、经济、思想文化一体化原则治理国家。七、素养提升（3）影响①积极影响A.政治上，有利于民族交融、维护国家统一和社会稳定，促进了统一多民族国家的巩固与发展。B.经济上，有利于组织人力、物力从事大规模经济活动，为封建经济的发展创造了条件，奠定了中华文明长期领先于世界的基础。C.思想文化上，有利于各地区、各民族间的经济文化交流，推动了先进技术和文化在较广阔的范围内传播。七、素养提升②消极影响A.政治上，人治的传统使民主政治无从发展，易出现政治腐败现象，助长了官僚贪污腐败之风。B.经济上，封建社会后期，封建生产关系日益束缚生产力的是帝发展，抑制了资本主义萌芽的成长。C.思想上，专制统治严密控制了人们的思想，压制了创造力，不利于科学发展。3.运用历史解释认识科举制对中国社会发展的影响

官吏的培养和选拔是中国古代政治制度中一个重要的方面。科举制的创立是封建选官制度的一大进步。科举制自隋朝建立，经历了唐宋时期的发展完善，在明清时期进入鼎盛阶段。

科举制实行后，所有官员的任用都需要通过考试，使得一般平民百姓可以通过学习和考试进入官僚队伍，有利于打破特权垄断，扩大官吏的来源，提高官员的文化素质。这不仅缓和了社会矛盾，加强了社会各阶层间的流动，而且也增强了政府活力。它把读书、考试、做官紧密联系起来，对知识的普及，教育的发展起到了推动作用，有利于形成尊重知识、尊重人才的社会风气。通过科举考试，国家将人才的选拔权集中到中央政府，大大加强了中央集权。考试选拔官员的方式体现了公平公正的社会价值观念，为后世文官制度所借鉴。七、素养提升

从考试的内容看，以进士科为主，开始阶段主要考试对策王安石变法后侧重经义，明清时期局限于“四书”“五经”，形成八股文，考试内容逐渐走向僵化。这严重束缚了人们的思想，阻碍了知识分子创造性的发挥和对外来文化的引进和吸收，不利于科技的发展，使得考试仅仅成为统治者笼络人才的一种手段，是造成近代中国落后的因素之一。七、素养提升1.古代中国政治制度的演变历程及特点(1)演变历程①经历了禅让制(原始社会后期)→王位世袭制(夏商时期)→分封制和宗法制(周)→专制主义中央集权制度(秦汉至明清时期)的演变历程。②专制主义中央集权制度是古代中国政治制度的核心，战国时期萌芽，秦汉时期正式形成发展，经过历朝发展完善，到明清时期达到顶峰，在中国社会延续了两千多年。八、专题知识总结(2)演变特点①经过数千年的发展过程，源流分明，沿革脉络清晰，具有继承发展的特点。②以皇权为中心，鼓吹“君权神授”，严格的尊卑等级，确保君主专制权力的独断性。③人治高于法治。其实质是权治、官治的独裁专制统治。④完备性、周密性和成熟性。从中央到地方设置完备的政治结构，建立起从中央到地方严密的统治网络。⑤宗法关系残余严重影响到古代政治制度的建设，父权观念渗入到国家政治制度中。⑥政治制度的发展演变过程中，儒家经典是君主专制制度的理论基础，是历代王朝制定政治制度与政策的依据。八、专题知识总结2.古代中国加强君主专制的主要方式(1)加强君主权力：如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化皇权，明清强化君主专制等。(2)加强思想控制：如汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；明清八股取士，大兴文字狱。(3)变革中央和地方政府机构：如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；汉代实行中外朝制度和刺史制度；明代废丞相、设内阁；清代设军机处。(4)注重选拔官吏和任免官吏：如自秦朝废除分封制后，官吏的任免由皇帝一人决定；隋唐开始实行的科举考试是培养和选拔封建官吏的重要途径。(5)加强监察机制：如秦代设御史大夫；汉代设刺史；宋代在地方设通判等。八、专题知识总结3.中国封建社会政治制度的特点、基本矛盾及演变趋势(1)特点八、专题知识总结要点提纲史实阐释君主专制一方面，在政治上的体现是帝位终身制、皇位世袭制，渗透着宗法制的原则。另一方面，皇权至上，集立法权、行政权、司法权于一身，从而保证君主个人的绝对权威中央集权最根本的特点是地方政府在政治上、经济上、军事上、文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的政令官僚政治这是封建专制主义的派生物，其主要特点是官为君设，即所有官员都听命于皇帝，从而赋予了官僚政治浓厚的人治而非法治色彩思想专制统治者通过思想控制加强对人民的统治和奴役，思想控制是中国古代统治者加强统治的辅助手段(2)基本矛盾及演变趋势八、专题知识总结(三)中外关联明清时期的中国与同时期的英国政治制度的差异八、专题知识总结

明清时期的中国同时期的英国政体形式封建君主专制资产阶级君主立宪制权力中心君主有无限的权力，君主意志即是国家法律，臣民必须绝对服从君主“统而不治”，议会是国家最高权力机关和立法机关政府机构明朝内阁和清朝军机处是君主专制强化的产物，没有决策权，对皇帝负责英国实行责任内阁制，内阁对议会负责，是国家的决策中心历史影响君主专制强化，成为历史发展的障碍，是中国落后的政治根源防止专制独裁，促进了资产阶级民主政治和资本主义的发展【2022·全国乙卷】1.宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是(

)A.规范地方行政

B.防止武人干政

C.提升军事能力

D.削弱州府权力九、真题自测解析：题干信息重点阐释了通判的建制员额、职责权限，通判的设置起到了协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用，有助于行政程序规范化和流程化、弥补知州（知府）不足之处、避免出现重大失误以及防止权力的滥用、误用，因此设置通判的主要目的在于规范地方行政，A项正确。“干政”是指干预朝政（中央权力），题干信息说的是地方，此外任知州的一般是文官，武官担任较少，说通判主要目的是为了防武人，显得多此一举，B项排除；通判一般都是文官，且相互制约，不能提升军事能力，排除C项﹔通判与知州一起行使州府权力，州府总体权力未变，只是分散了，削弱的不是州府，而是知州，排除D项。A【2022·全国甲卷】2.西晋至唐初,皇子皇弟封王开府,坐镇地方,手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸,集中安置诸王,由宦官管理,称为“十王宅”,又仿此建“百孙院”。此后,唐朝沿用该制度。由此可知,唐后期对皇子皇孙的安置(

)A.削弱了藩镇势力 B.强化了分封体制 C.凸显了专制集权 D.动摇了宗法制度九、真题自测解析：本题考查唐代中央集权的加强。材料表明，西晋至唐初皇室子弟掌控地方大权，唐玄宗时期则借助“十王宅”“百孙院”，加强对皇室子弟的管理，由此形成定制，这一做法有助于君主集权，故C项正确。这一做法并非针对藩镇，排除A项。这一做法与分封体制和宗法制度无关，B、D两项错误。C【2021·全国乙卷】3.西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明(

)A.土地国有制度废除 B.分封体制不断强化C.诸侯国君权力巩固 D.社会生产持续发展九、真题自测解析：从西周中期到春秋时期，随着生产力水平的提高，大量土地得到开垦，故贵族的采邑越来越多，故D项正确。仅由材料无法说明土地国有制度被废除，A项错误;分封体制强化于西周前期，B项不符合春秋时期的情况，故排除。材料强调的不是诸侯国君的权力，C项排除。D【2021·全国甲卷】4.汉代,中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官,曾一度出现“名公巨卿,以能致贤才为高;而英才俊士,以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是(

)A.分科考试选官制建立

B.监察体系的改进C.郡国并行制度的完善

D.察举制度的实施九、真题自测解析：依据所学知识可知，辟召制度是察举制的补充，选拔了大量真才实学之人，其运作是辟主根据民间呼声或自己的见闻，使出身草野没有机会入仕之人进入统治阶层。辟召制度是“中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官”，要保证其有效运作并加强中央的控制，这就需要监察体系的改进，B项正确。分科考试选官制指的是科举制，A项错误；郡国并行制度是地方行政制度，和材料没有必然联系，C项错误；察举制度和辟召制度是两种不同的选官制度，D项错误。B【2021·全国甲卷】5.明代,在浙江桐乡县,地方官员若出身进士,当地的秀才就“不胜谄事”,若出身举人,便随意提出要求,“苟不如意,便加词色犯之”。这一现象反映出()A.官员士绅之间关系紧张 B.士人舆论左右地方政事C.出身等级决定行政能力 D.科考功名影响官员威望九、真题自测解析：由材料中秀才对进士出身的地方官员“不胜谄事”和对举人出身的地方官员随意提出要求，甚至“加词色犯之”可知，官员的科举功名影响其威望，D项正确。材料没有涉及官员与士绅的关系，A项错误。材料只涉及秀才对不同科举功名出身的地方官员的态度，不能看出士人舆论左右地方政事，B项错误。出身等级不能决定行政能力，C项说法错误。D1.周王朝在王畿区广设都邑宫馆，在王畿区以外的交通要道沿线及族群关系复杂的边域地区设置王帐，供周王巡行时驻辟，以举行礼仪活动及处理政事等。这些都邑宫馆和驻跸地的设置表明(

)A.专制王权加强

B.礼乐制度盛行C.中央集权形成

D.地方管控加强十、变式训练解析：A.周朝时期周王虽是“天下共主”，但诸侯具有很强的独立性，王权有限，而且周朝时期尚未实现最高权力的集中，排除A项；B.材料强调的是加强对地方的管理，不是强调礼乐制度盛行，排除B项；C.周朝时期中央集权尚未形成，排除C项；D.依据材料并结合所学可知，周王朝的都邑宫馆和驻跸地主要设置在王畿区和王畿区以外的交通要道沿线及族群关系复杂的边域地区，主要目的是加强对这些地区的有效控制，D项正确；故选：D。D2.殷商统治者认为其权力来自于至上的神一“帝”，因而受到“帝”的庇佑，这种“受命”是“恒常”“不易”的，为此商王尊鬼神而重祭祀。周公提出“天命不常”的思想，认为商因“不敬厥德”而亡，至上的神“天”应是有“德”的，“天佑有德”，因而主张“明德”“慎罚”。这种变化反映出西周(

)A.以德治国观念深入人心 B.民本思想取代天命观C.王权与神权趋向于背离 D.治国理念更注重人事九、真题自测解析：根据材料并结合所学知识可知，殷商时期认为君权神授、“天命恒常”，这种“天命观”不能给政事以有效、正规的指导；西周时期统治者吸取灭亡的教训，认为“天命”是可以转移的，为此“天命”被赋予道德内涵，将“德”的概念引入统治阶级意识形态，实行德政才能顺应“天命”，这反映出天命观从殷商尊神转变为周人尊神但更重人事和修德，D项正确；材料反映了周公等部分统治者的思想，“深入人心”说法无法体现，排除A项；材料反映了民本思想和天命观的结合，而非背离，排除B项；先秦时期王权与神权是密切结合的，排除C项。故选D项。D3.《商君书》记载：“自魏襄以来，小大之战，三晋之所亡于秦者，不可胜数也。若此而不服，秦能取其地而不能夺其民也。”商鞅还建议秦王不要吝惜爵位，以不依赖军功就能得到朝廷优待的方式，招徕关东流民。商鞅这些建设被秦王亲纳，这说明秦国(

)A.获得东方民众认同 B.官僚政治已经形成C.重视国家制度建设 D.治国注重以民为本九、真题自测解析：依据材料“自魏襄以来，小大之战，三晋之所亡于秦者，不可胜数也。若此而不服，秦能取其地而不能夺其民也。”体现了秦国虽然能用奖励军功的办法攻取六国城池土地，却不能征服人心，商鞅建议扩大赐爵范围，招徕关东流民，意在调整制度建设，C项正确；从材料“秦能取其地而不能夺其民也”可知，此时秦国并未获得东方民众认同，排除A项；材料并未体现官僚政治形成的相关信息，排除B项；材料仅体现了商鞅建议秦王用赐予爵位的办法招徕关东流民，并未体现以民为本，且秦国实行法家思想，排除D项。故选：C。C4.有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”。据此可知，该学者认为秦朝“大一统”主要表现为()A.中央集权制度的开创

B.三公九卿制度的确立C.各地经济联系的加强

D.建立幅员辽阔的国家九、真题自测解析：依据材料“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在……而秦朝统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”可知，秦朝实现了从天下共主到中央集权的制度转变，即开创了中央集权制度，A项正确；三公九卿制度属于秦朝中央集权制度的内容之一，排除B项；材料强调的是秦朝“大一