在实践中追求和发展真理 课件【高效课堂+备课精研】高中政治统编版必修四哲学与文化

实践特点客观物质性主观能动性社会历史性实践与认识的关系(实践是认识的基础)含义、基本形式实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的温故而知新第二框第四课探索认识的奥秘在实践中追求和发展真理1.真理的含义2.真理的基本属性以及特点：客观性、具体的、有条件的（难点）3.认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。(重点)知识目标：第一目真理是客观的一、真理是客观的有人说，有用的就是真理，对吗？

真理一定有用，但有用的不一定是真理。不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。注意：有人说，大多数人/圣人之言承认的就是真理，对吗？思考：什么是真理？认识：是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分。真理谬误相符合不符合人的认识客观对象

1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。形式内容对象性质真理和谬误有着严格的界限一、真理是客观的真理的内容来自于物质世界中的客观事物及规律，真理的内容不以人的主观意志为转移，不会受到权力、地位、金钱等的影响。①真理反映的内容具有客观性②检验标准具有客观性实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。2.真理最基本的属性是客观性（1）真理属于认识的范畴，认识是主观的，为什么说真理是客观的呢？

毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。P54：相关链接思考：以上说明真理的基本属性是什么？真理是客观的区别：1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2.认识是主体对客体的能动的反映，属于认识论。3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。意识、认识、真理的区别和联系第二目真理是具体的有条件的思考：外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得了阶段性的成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直接运用于其他国家呢？二、真理是具体的有条件的思考：这说明了真理的什么属性？中国抗疫取得阶段性胜利的经验：①党中央正确决策，统筹把握②中国解放军闻令而动，③医生护士主动请缨④中国人民团结一心，闭门不出⑤百姓自发捐款捐物等平面上：三角形内角和=180°凹曲面上：三角形内角和＜180°球形凸面上：三角形内角和＞180°1、真理是有条件的（条件性）

任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。二、真理是具体的有条件的P54二段【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。二、真理是具体的有条件的思考：新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把抗击非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？非典病毒----2003新冠病毒----2020信息传播、治疗方案、科学技术等都发生了变化思考：这说明了真理的什么属性？2、真理是具体的（具体性）【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际二、真理是具体的有条件的“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。“造反有理”是真理。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。“造反有理”是谬误。

说明真理是具体的，要在具体的历史范畴内来判别某个观点是真理还是谬误.(历史条件的限制）2、真理是具体的（具体性）二、真理是具体的有条件的P54倒二段

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。（P54倒二段）例：计划生育政策：只生一个孩子好！3、真理与谬误的关系：相伴而行误区：真理中包含着谬误真理和谬误相互包含P54末段二、真理是具体的有条件的超出具体的时空和条件，真理就会转变成谬误，可见：在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。

拓展：真理和谬误的辩证关系：（1）真理和谬误是对立的。真理是人们对事物及其规律的正确反映，谬误是人们对事物本来面目的歪曲反映；二者泾渭分明，有严格的界限，不能混淆。（2）真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：①真理和谬误相互依存、互为前提。真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。②真理与谬误在一定条件下相互转化。真理中包含着谬误。×注意：真理是绝对性与相对性的统一

真理是客观的，真理面前人人平等。在一定条件、范围和程度上，真理是对客观现实正确的反映，在这个程度上永远不能被推翻，并作为一种稳定的因素保留在客观真理体系中，所以是无条件的、绝对的。

真理是具体的有条件的，超出适用的条件和范围真理可能变为谬误，所以真理是有条件的、相对的。真理的属性客观性、唯一性条件性具体性表明：真理是绝对的表明：真理是相对的结论：真理是绝对性与相对的统一小结：原理2：真理的客观性、条件性、具体的

模块三认识论（1）真理的客观性【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性；【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。（2）真理的条件性、具体性【原理内容】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。【方法论】1.要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。2.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。知识拓展区分：真理与谬误真理谬误区别联系是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理同谬误有严格的界限，不能混淆。真理与谬误是统一的。真理与谬误相互依存、互为前提。在一定条件下相互转化。

在认识世界的过程中，我们都希望探求到事物的真相，获得真理性的认识。思考：追求真理容易吗？第三目追求真理是一个过程

人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：该肺炎不具有传染性——该肺炎具有传染性——导致该肺炎传播的是一种病毒——专家发现这种病毒，并且定名为新冠病毒——新冠病毒会发生变异——新冠病毒会出现无症状感染者等等。思考：人们对新冠病毒的认识经历了什么样的过程？说明认识具有什么特点？认识具有反复性三、追求真理是一个过程原因：认识受到各种条件的限制。（1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。三、追求真理是一个过程思考：人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特点？认识具有无限性认识的对象：物质世界---无限变化的认识的主体：人类---世代延续的认识的基础：社会实践---不断发展的三、追求真理是一个过程2、认识具有无限性追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。

从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。注意：（1）认识不是一种圆圈式的循环运动；（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；（3）那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。三、追求真理是一个过程3、认识具有上升性三、追求真理是一个过程P56末段4、认识的反复性、无限性和上升性方法论

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。误区：追求终极真理（）追求永恒真理（）原理3：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论

模块三认识论【原理内容】认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。【方法论】

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。这幅漫画说明了什么？由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识构成、认识能力和知识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识（即认识具有主体差异性）。这些不同的认识可能是从不同角度来看的，也可能是从同一角度来看的。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，不可能有多个。（2）表现：真理只有一个。“公说公有理，婆说婆有理。”“公的理”和“婆的理”都是真理吗？“同一条件下，对同一确定对象的不同认识中，不存在相互矛盾的不同真理。”该观点是真理多元论的表现，否定了真理一元论。“嘴大”（权势大、地位高）真理多。真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要等都无必然联系。②真理面前人人平等真理面前人人平等具体表现在：

第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度。

第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准。

第三，在真理的作用上人人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。在实践中追求和发展真理追求真理是一个过程真理是具体的有条件的课堂小结真理的含义真理的最基本的属性--客观性认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。真理是客观的[判断]

被实践反复证明的真理是终极真理。真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展×与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。方法论判断题：1、真理是有用的，有用的观念就是真理。2、多数人的意见就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。5、追求真理是一个永无止境的过程。6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。××××√×基础巩固易错易混1.真理是客观的，绝对的，又是具体的有条件的，相对的，是绝对性和相对性的统一。（）2.世界上存在终极真理。（）3.真理和谬误相伴而行，克服谬误，追求真理。（）4.追求真理永无止境，说明真理可以被推翻。（）6.真理可以超越自身，超越社会历史条件。（）7.认识具有无限性，每一个人的认识都是无限的。（）8.认识的过程是从认识到实践，再从实践到认识的循环往复的过程。（）√×√××××误区集锦：3、真理是放之四海而皆准的4、认识不受历史条件的制约1、真理是客观的，具有客观实在性6、认识是一种圆圈式的循环运动2、不同的人对同一事物的认识完全不同5、真理具有反复性7、认识是一种循环往复的过程8、终极真理、永恒真理

【名言赏析】请同学们朗读下列关于真理的名言名句，并体会它们蕴含的哲理。1.“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”——培根2.“追求真理比占有真理更宝贵”。——莱辛3.“真理之川从他的错误之沟渠中通过”。——泰戈尔4.“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”——黑格尔1.真理是客观的，尽管人们对同一确定对象会产生不同的认识，但真理只有一个，不管人们的地位如何，真理面前人人平等2.认识不能停滞，而应不断发展 3.真理与谬误相互依存、互为前提。任何真理都是具体的，都有它适用的范围和条件。如果超过这一范围和条件，真理就会变成谬误。4.真理是不断发展的，在发展过程中不断超越自身；真理是具体的、有条件的，它不能超越历史条件。（2021全国乙，21,4分）1.王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明：①真理和谬误往往是相伴而行的

②认识主体的知识和素质影响认识结果③认识是一个包含曲折性的前进上升过程

④对同一个确定对象不能产生不同的认识A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C课堂练习2.读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。由此可见(

)A.真理总是相对而言的B.纠正谬误是获得真理的基础C.真理是具体的有条件的D.超越历史条件才能获得真理课堂练习C3.下列对于认识和真理的说法，错误的是()①认识是一个过程，而真理是不变的②真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的③两者都是人脑对客观事物的反映④真理是认识，认识不一定是真理A．①②B．②④C．②③D．③④课堂练习A结合材料，谈谈青蒿素的研制过程是如何体现“追求真理是一个过程”。20世纪60年代，恶性疟原虫已对氯喹等一线抗疟药产生抗药性，致使数亿患者无药可治。对此，以屠呦呦为首的科研团队在无效－有效－无效、失望－绝望－希望的痛苦煎熬中一次又一次地试验着，终于发现了青蒿素。在科学上，青蒿素作用的机理，尚未完全阐明，仍是有待深入研究的科学问题。青蒿素也并非无缺点，迄今国内外仍然试图寻找更好的衍生物，以便改进疗效、减少抗药性。参考答案：（1）认识具有反复性，认识受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践多次反复才能完成，青蒿素是在多次试验和筛选的基础上取得的；（2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，青蒿素作用的机理仍然是有待深入研究的科学问题；（3）认识具有前进性和上升性，从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程。青蒿素的研制是人们不断在曲折中前进的过程。（4）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，青蒿素的研制是人们在实践中形成，并得到实践的验证，在不断的完善和推进。中切口题目：运用“真理”的有关知识（重点）1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。2、真理是具体的、有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3、认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。习题训练：B本练案10的第14题大切口题目：运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识（重点）1、实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性2、实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。2.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。3.真理具有客观性