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江苏省徐州市张集中等专业学校江苏省徐州市张集中等专业学校江苏省徐州市张集中等专业学校

理论课电子教案专业名称：现代农艺技术课程名称：植物生产与环境任课教师：潘雪梅授课班级：农艺二年级授课时间：2017—2018学年第色学期江苏省徐州市张集中等专业学校教务处制

授课课题植物的需水规律授课课时3授课课型新授授课日期3月6日一我*冃标:掌握：植物的需水规律及合理灌溉的指标教学重点植物的需水规律及合理灌溉的指标教学难点植物的需水规律及合理灌溉的指标教学方法讲解法、问答法教学资源教材、视频板书设计第四章植物生产与科学用水第一节植物生长发育与水一植物的需水规律及合理灌溉的指标植物的需水规律合理灌溉的指标教学实程教学环节教学内容及教师活动学生活动

环节:复习提问环节一：激发兴趣课题导入环节二：举例讲解学习概念环节四：课堂新授掌握新知复习提问：气孔是如何调节蒸腾作用的？导入新课：第五章植物生产与科学用水第一节植物生长发育与水一植物需水规律和合理灌溉新授一：（一）植物的需水规律引导学生回答在植物生活的全过程中，需要大量的水分，不同植物或同一植物不同品种，其需水量不同。同一植物不同生长时期，需水量也存在很大差异。植物有两个关键需水时期：一是植物需水临界期。二是植物最大需水期P154新授一：（二）植物需肥规律植物营养特性植物营养临界期和植物营养最大效率期。方式：配方施肥的基本原理其主要理论依据是：补充相关内容并比较植物需水和需肥规律回答问题了解相关知识；并回答相关问题学习概念并了解作用学生思考、讨论、并总结学生认真听讲，思考并回答老师的问题

新授三：合理灌溉的指标分析、提问、让学生明白学生认真听讲，思考并回答老师的问题学生回答：作物是否需要灌溉可依据气候特点、土壤墒情、作物形态、生理指标等加以判断。1.土壤指标植物根系活动层土壤含水量低于田间持水量学生回答：的60%〜80%，应及时灌溉。2•形态指标植物幼嫩的茎叶在中午前后易发生萎蔫；生长速度下降；叶、茎颜色呈绿色或有时变红等情况下，要及时进行灌溉。3•生理指标常用植物叶片的细胞液浓度、渗透势、水势和气孔开度等作为灌溉的生理指标。学生理解环节五：分析、提问、让学生明白学生提出疑问自主探究引导学生探究本节课的内容，提出疑问，教师解答疑问解答环节六：学生总结本节课的内容，教师补充学生总结本节课的内容学生总结教师补充教师补充课堂小结本节课要求大家掌握水对植物的生理作用，植物吸水的原理。布置作业1.植物

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