初中语文速记：11种诗歌鉴赏常见语言风格+练习

初中语文速记：11种诗歌鉴赏常见语言风格.豪迈雄奇。此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈维奇。.悲壮慷慨。此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。"（陈子昂《登幽州台歌》）.生动形象。诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇・赤壁怀古》），“穿”“拍”“卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。.绚丽飘逸。诗歌辞藻华丽，色彩繁多，景象绮丽、变幻莫测。如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天’就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。.沉郁顿挫。沉郁就是深沉蕴藉。诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。杜甫的《登高》和《蜀相》二诗，就是沉郁顿挫的典型代表。.幽默讽刺。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”（章碣《焚书坑》）.朴素自然。其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的语言非常朴素自然，而蕴含了淡泊名利、隐居田园的意蕴。.清新明丽。这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”（周邦彦《苏幕遮》）.通俗明快。其特点是直接、明朗、爽快、泼辣，语言明白而流畅，往往一语道破，一语中的。如：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”（金昌绪《春怨》）.婉约细腻。这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”（李清照《武陵春》）.含蓄委婉。含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”（朱庆馀《近试上张籍水部》）诗人要考试了，怕自己的作品不符合主考官的要求，因此以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，写下了这首诗，征求张籍的意见。考点13鉴赏诗歌的语言【考点练】01品味词句.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。绝句二首（其二）【唐】杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？【注】此诗为杜甫入蜀后所作。（1）“山青花欲燃"中“燃”字妙在何处？02赏析风格.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（1）下列对诗的语言风格概括最恰当的一项是（ ）A、含蓄隽永 B、平淡质朴C、粗犷豪放 D、缠绵哀怨【拓展练】.(2020北京练考)阅读下面的诗歌，回答问题。望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)用简洁的语言描述“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所呈现的画面。(2)品析颔联中“钟”字和“割”字的妙处。.(2020湖北练考)阅读《山坡羊潼关怀古》，回答后面的问题。山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(1)对该曲理解不准确的一项是( )“望西都，意踌躇”中“西都”即长安，这句写了作者驻马远望、感慨横生的样子。“宫阙万间都做了士”，没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景读者很容易想象。C.这首小令，格调豪迈高昂，气势雄浑磅礴，语言警策有力，描写生动，议论深刻，使写景、抒情和议论自然融为一体。D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化，兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。2)“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”“怒”用得好吗？为什么？.(2019德州练考)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访草门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。(1)从体裁上看，这首诗属于近体诗中的，这种诗体，要求一联、颈联必须对仗。(2)简析“遍”字和“稀”字的表达效果。.(2020宁夏练考)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。夜雪【唐】白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声①。【注】1:①折竹声：指大雪压折竹子的声响。【注】2：作于公元唐宪宗元和十一年(816年)冬。白居易当时45岁，官职是江州司马，因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中看见窗外积雪，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。(1)下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是()A.先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪已很大。B.“明”从视觉的角度进一步写夜雪，夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。C.诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。D.这首诗朴实自然，诗境优美，充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。【模拟练】.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。夜上受降城①闻笛【唐】李益回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。【注释】①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今甘肃省灵武县。②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。(1)赏析“一夜征人尽望乡”中的“一夜”和“尽”的表达效果。.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。江上秋夜【宋】道潜雨暗苍江晚未晴，井梧翻叶动秋声。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。【注】①道潜(1043-1102),字参事，杭州于潜(今浙江临安)人。自幼出家。与苏轼。秦观友善。能写文章，尤其喜好作诗，为苏轼所称赏。②井梧：即井边梧桐。③断：停。(1)“雨暗苍江晚未晴”中的“暗”字用得十分巧妙，请加以赏析。.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。南溪弄水回望山园梅花【宋】杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。(1)杨万里的小诗巧用叠词，分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。【甲】春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨剐乌惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑被不胜簪。【乙】登高【唐】杜甫风急天高猿啸袁，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓。潦倒新停浊酒杯。（1）对以上两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）A、甲诗首联描绘了春望所见，“破”字使人休目惊心，“深”字又令人满目凄然写出了长安城荒芜破败，人烟稀少，草木杂生的景象。B、乙诗颔联集中表现了秋天的典型特征，“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不禁使人联想到落木窸率之声，长江汹涌之状。C、甲诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格；乙诗通篇对偶。通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊的复杂感情，慷慨激越、昂扬振奋。D、这两首律诗都是前半部分写景，后半部分抒情为主，写出了国难家愁使诗人各尝艰难潦倒之苦，表现了诗人忧国伤时的情操。.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。渔家傲【宋】李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！菩萨蛮①【宋】李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水:沉香的别称是一种名贵熏香。（1）同为李清照词作，两首词的风格有何不同?【参考答案】考点练.【答案】“燃”字形象地写出了花之艳以及春的勃勃生机。【解析】本题考查对诗歌语言的理解和鉴赏。“炼字”这种题型一般是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。炼字型答题基本模式：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。这个“燃”字，妙在巧妙的以动词起到了形容词的效果。“燃”虽为动词，却写出了花的娇艳的颜色，在青翠欲滴的山顶的衬托下，红色的花朵就像将要燃烧的火焰一样，画面感强烈。形象生动地表现出春天的生机勃勃。.【答案】B【解析】本题考查学生对诗歌语言风格的体会理解能力。古诗词作家作品的语言风格分为：（1）清新自然，晓畅易懂。（2）平实质朴：选用确切的字眼直接叙述，不加修饰。（3）绚丽飘逸：富丽的辞藻，绚烂的色彩，奇幻的想象。（4）形象生动：既是诗又是画，有声有色。（5）含蓄隽永：意在言外，曲折倾诉。（6）粗犷豪迈：意境恢弘阔远，积极向上。（7）慷慨悲壮：多指边塞诗。（8）沉郁顿挫：内容博大精深，题材严肃，感情深沉。（9）语言凝练，自然流畅。从作家作品的语言风格来体会诗词的语言特点，要求我们理解诗歌内容，熟悉诗人的写作风格。孟浩然这首诗描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由“邀”至U“至”至U“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。故B概括该诗语言风格最恰当。拓展练.【答案】（1）山中的云气，层出不穷，使心胸震荡；张大眼睛远望飞鸟归林，眼眶似乎要裂开。（2）“钟”字是聚集之意，运用拟人的修辞手法，表现了大自然对泰山情有独钟，将神奇秀丽的景色聚集于泰山，表达了诗人对泰山景色的赞美、喜爱之情。“割”字，是泰山分割天色之意，描绘了山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山高耸入云、遮天蔽日的形象。【解析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。诗歌炼字是考试中的常见题型，回答炼字题型答题模式：第一步：解释该字在句中的含义；第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；第三步：有表现手法时点出……或描绘了……的景象（姿态、神态、氛围、意境），或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情。（1）本题考查对诗句的理解与画面的描述能力。解答此题，首先要读懂诗歌，理解内容，然后抓住诗句中的形象、扣住画面发挥联想和想象，最后用生动流畅的语言加以描述。描述画面时首先要明确诗歌的景物，即意象。然后分析景物（意象）的特点，然后用流畅的语言将之描述出来。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。此题中把握“层云”“归鸟”“决眦”等要素，由此进行描述即可。(2)本题考查鉴赏诗歌作品形象的能力。品析诗歌的语言时，往往选择动词、形容词、叠词等词语进行分析鉴赏。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”字，“聚集”的意思，将大自然写得有情，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓分割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”，突出了泰山遮天蔽日的形象。.【答案】(1)C(2)好。“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人手法，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表现出黄河咆哮发怒，如人生气，尽显波涛汹涌澎湃的情态。【解析】(1)本题考查对曲意的理解。ABD.正确；C.有误，本曲通过描绘潼关路上雄伟险要的形势和遗留的历史遗迹，感慨朝代更迭，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。格调悲壮沉郁。故选：C。(2)本题考查诗歌炼字。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。“怒”字使用拟人的修辞，生动形象地写出黄河的汹涌澎湃，表现了潼关的地势险要。.【答案】(1)律诗颔(2)“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。【解析】(1)本题考查学生对诗歌体裁知识的识记能力。平时学习时要注意区分各种文体的有关知识，分清文体特点。本题比较容易，注意按照律诗知识回答即可。律诗由八句构成，每两句为一联，共分四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联，每首律诗的颔联联尾联的上下句必须是对偶句。(2)本题考查学生赏析诗歌重点字词表达效果的能力。分析某个字的表达效果，一定要认真阅读这个字所在的诗句，正确理解其意思，然后即可分析表达效果。阅读全诗，可以看出“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。.【答案】D【解析】本题考查的理解与赏析。ABC.正确；D.有误，这首诗朴实自然，诗境平易，充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。“诗境优美”说法不妥。故选：D。模拟练.【答案】“一夜”是指征人无时不在望乡，此从时间上说；“尽”是“全、都”的意思，是指征人无人不在望乡，写出了他们无一例外的有着不尽的乡愁。全句抒写了戍边将士望乡之情的深重和急切。【解析】本题考查学生对诗歌关键字的分析理解能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义十语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。就本题而言，“一夜”是指征人无时不在望乡，此从时间上说；“尽”是“全、都”的意思，是指征人无人不在望乡，写出了他们无一例外的有着不尽的乡愁。全句抒写了戍边将士望乡之情的深重和急切。.【答案】“暗”字气象浑涵，用得精当，不但用浓墨绘出了天低云暗、秋水苍茫的江景，而且使浓重的雨意和渐渐来临的暗夜自然连成一气，写尽了白昼到傍晚的天色。【解析】本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句的一般方法为：方法+效果+情感，解答此题时，先确定这两句诗运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。“暗”字气象浑涵，用得精当，不但用浓墨绘出了天低云暗、秋水苍茫的江景，而且使浓重的雨意和渐渐来临的暗夜自然连成一气，写尽了白昼到傍晚的天色。.【答案】诗句大意是：溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两组叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。【解析】此题考查学生对诗歌语言风格的赏析能力。首先通读全诗，整体感知诗文内容。古诗中语言的作用有：1、为形象服务：写出了人物（或景象、或物象）的特点，使他（或它）