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文档简介

人教版五年级上册小数除法教材分析

学情分析

教学目标教学重点与难点说课内容：板书设计教学过程教法与学法

本节课的教学内容是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法，小数的意义和性质等基础上进行学习的教材分析学生已掌握整数除法、小数的意义和基本性质以及小数乘法等知识。学情分析教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点与难点教学重点教学难点

教法：1.情境教学法2.引导发现法

3.迁移类推法学法：

“创设情境思考讨论自主探究合作学习归纳总结”教学过程一、复习旧知填一填你能填正确么？1．0.32里面含有32个（

）。2．1.2里面含有12个（

）。3．0.25里面含有（

）个百分之一。4．2.4里面含有（

）十分之一。5．8里面含有（

）十分之一。说一说从图中都观察到了哪些信息？根据图中信息找出数学问题。教学过程二、创设情境教学过程三、探索新知（一）引出问题

蓄水三天，水位共上升9.84米，水位平均每天上升多少米？

出示算式：你能说一说：为什么用除法计算呢？9.84÷3=教学过程三、探索新知（二）探究计算方法想一想：被除数是小数该怎么算呢？教学过程三、探索新知（二）探究计算方法9.84米=984厘米984÷3=328米328厘米=3.28米:这样可以算出结果，但是计算时感觉……方法1：利用单位换算教学过程三、探索新知（二）探究计算方法方法2：利用竖式计算9.84……24个百分之一

6

商的小数点要和被除数的小数点对齐。933.28242408……8个十分之一依据本节课的特点，设计如下练习：教学过程四、巩固新知根据291.6÷18=16.2直接说出下面各算式的商。

29.16÷18=1.622916÷18=162

用提问的方式带领学生总结

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