联考试卷解析

这是一首赠别诗，出征者是陈子昂的友人魏大（姓魏，在兄弟中排行第一，故称）。此诗与一般送别诗缠绵于儿女情长、凄苦悲切不同，这首赠别诗表达了对友人建功报国的殷切期望，表达了报效国家的豪情壮志。

匈奴还没有被灭亡，友人又像多功的魏绛一样从军保卫边疆。在三河道与友人分别，心里有些怅惘；盼望魏大像赵充国那样的英雄豪杰建下大功。雁门山横亘在代州北面，飞狐塞远远连接云中郡。不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。匈奴犹未灭，魏绛复从戎

魏绛是春秋晋国大夫,主张晋国与邻近少数民族联合,曾言“和戎有五利”,后来戎狄亲附,魏绛也因消除边患而受金石之赏,陈把魏绛“和”改成“从”,表明了其对当时边事的看法,并希望友人像“多功”的魏绛一样杀敌建功,保卫边疆。

从这句诗中我们可以清楚地意识到边境上军情的紧急，也可以感觉到诗人激烈跳动的脉搏。首句暗用汉代威镇敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。此处“匈奴”二字，是以汉代唐，借指当时进犯边境的少数民族统治集团。

怅别三河道，言追六郡雄。三河道点出送别的地点。古称河东、河内、河南为三河，大致指黄河流域中段平原地区。此处概指在都城长安送客的地方。“六郡”，指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡。“六郡雄”，原指上述地方的豪杰，这里专指西汉时在边地立过功的赵充国。两句的旨意是：与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人执手相约：要象汉代名将、号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。此二句虽有惆怅之感，而气概却是十分雄壮的。雁山横代北，狐塞接云中这两句是写魏大从军所往之地

一个“横”字，写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；一个“接”字，既逼真地描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞是遥接云中郡，连成一片的。

它们组成了中原地区（三河道）的天然屏障。地理位置的重要，山隘的险峻，暗示魏大此行责任之重大。这就为结句作了铺垫。勿使燕然上，惟留汉将功

运用的典故，说的是东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山（今蒙古人民共和国境内的杭爱山），刻石纪功而还。

作者又一次激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有我大唐将士的赫赫战功。这在语意上，又和开头二句遥相呼应。全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现出诗人“感时思报国，拔剑起蒿莱”的思想情操。8．一个“横”字．写出雁门山地理位置之重要．它横亘在代州北面；（2分）一个“接”字，点明狐塞是遥接云中郡，连成一片的。写出狐塞的险峻。（2分）它们组成了中原地区的天然屏障。这两个字形象地突出了边塞的特点及重要性。（1分）9．尾联作者运用窦宪的典故激励友人，希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有我大唐将士的赫赫战功。（3分）同时也表达了作者渴望为国立功的慷慨壮志。（3分）（酌情给分）12、（2)

①引出文章涉及到的两位主要人物杨绛和钱钟书。②交代了人物居住环境静谧和略显寂寞的特点，暗示了人物淡泊宁静的精神追求；③突出了钱钟书“稀世的分量”，对其给予高度赞扬。④引起下文对杨绛和钱钟书人生经历的介绍。（每点2分，答对三点即可）（3)

①侧面描写：引述叶廷芳的话突出杨绛的勇敢无畏。②细节描写：在大字报的一角贴小条澄清对丈夫不符合事实的指控，体现了她的正直、忠贞；看到坟堆想到“死的人多冷啊”，体现了杨绛的善良。③语言描写：“钟书病中，我只求比他多活一年”体现了她对丈夫的深沉的爱；“我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任”，表现了杨绛的坚强和对丈夫的忠贞。④对比：在批斗大会上杨绛的表现与他人的表现形成鲜明对比，突出了杨绛的坚强勇敢。（每点2分，答对三点即可，酌情给分）

（4)

①文革初期，钱钟书被批斗，杨绛敢于为丈夫据理力争。

②文革中期，杨绛追随丈夫钱钟书来到五七干校，陪伴丈夫。

③钱钟书缠绵病榻的日子，杨绛对丈夫悉心照料。

④钱钟书去世后，杨绛一人揽下了整理钱钟书学术遗稿的工作，扛下了超负荷的重担。（每点2）11、（2)①开篇引用枚乘《七发》中的梧桐树，起到点题的作用；②详写梧桐树历尽艰辛成为良材，是为了更好地引出下文对磨难的议论，为后文张本；③用比兴手法，由此及彼，层层深入，生发出磨难是普遍的论点。④引用名篇丰富了文章的内容，增添了文本的文化内涵，使文章更具说服力、感染力。（答出三点即可，每点2分）（3)①世间万物的生长都不会一帆风顺，总会受到外在或内在的阻力影响，使行进的历程不顺畅，有时是对身体或心灵的摧残或磨难。

②用比喻手法生动形象地说明经历磨难之后的作品就如琴音花开一样美妙和美丽。我们多注意事物的表面的辉煌与成就，却忽略其背后所经历的种种磨难与艰辛。11、（4)

①不论是人、是物，存在于世，都有来自逆向的力量，都需经历风雨的洗礼，磨难是成长中回避不了的，这是成长的必然。②磨难挫折能使人心智尽快成熟，是成长的助推剂。③磨难挫折能磨练一个人的意志和品质。这是成长成才中的需要。④多一点磨难使人的成就会更大，如文王、仲尼、屈原、左丘、孙膑、不韦、韩非等人。作为我们学生多一点挫折和磨难会使我们直面现实，清醒地认识事物，思考如何确立人生观，科学