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文档简介

职教师资培养培训

邓永玲梅亦茹howwhywhowhat职教师资培养培训职教师资培养教师，是办学的主要条件，是教学的主导力量，是保证人才培养质量的关键。因此，建设一支数量充足、质量合格、结构合理的职业教育师资队伍是确保职业教育培养目标和任务的根本大计职业学校教师的来源高等职业技术师范学校普通高等师范学校和综合大学社会、科研单位和企业全国职业教育师资重点建设基地各级各类职业教育师资培训中心职业学校优秀毕业生选留职业学校教师的任务奠定学生扎实的文化知识基础传授学生必备的专业技术知识形成学生专门的职业能力养成学生良好的职业道德开展教育教学研究推广使用科学技术进行职业指导职业学校教师劳动的特点劳动主体的主导性劳动对象的复杂性劳动过程的创造性劳动手段的多样性劳动时空的无限性劳动形式的二重性劳动价值表现形式的间接性和使用价值的持效性职业学校教师的素质与要求准确地角色定位良好的职业道德广播的文化知识宽厚的专业理论全面的“双师型”能力健全的身心素质职也学校教师培养与提高的基本原则坚持以教学岗位培养为主的原则坚持以实践培养为主的原则坚持以国内培养为主的原则坚持以重点培养为主的原则坚持拓展培训途径的原则职业学校教师培养和提高的内容学历层次

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