为中华之崛起而读书(第二课时)

是什么问题使周恩来疑惑不解？

“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。租界是一个繁华、热闹的地方。惹出麻烦，没处说理的地方。一片繁华、热闹的地方

嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去。只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。你从哪些词语，体会到了什么？主要人物

描写人物的词语描写方法妇女大个子洋人中国巡警围观的中国人学习信息卡衣衫褴褛哭诉外貌语言得意扬扬神态训斥语言紧握着拳头动作作者通过这些描写，生动地再现了当时的情境。我们要学习作者的描写方法。衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。讨论交流我仿佛看到了：衣衫褴褛的妇女（）地哭诉着：（）中国巡警（）地训斥着：（）一旁的大个子洋人（）地说：（）围观的中国人有的自言自语：（）有的走到妇女身旁劝道：（）是啊，她想到巡警，想到巡警能给她

能给她＿＿＿

能给她，她把所有的希望都寄托在了（）的身上，谁知：（齐读）我也会说

谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

肇事的洋人不但不

，反而

；失去亲人的妇女不但不

，反而

。··改为陈述句：在外国租界里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。敢怒不敢言租界黑白颠倒是非不分那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去。

亲眼目睹这一幕的少年周恩来感受到了什么？分角色

当时的政府腐败无能，国家贫穷落后，人民饱受帝国主义的欺凌。这时周恩来才真正体会到了伯父说的“中华不振”的含义二十世纪初的中国

20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中被外国人欺辱，大家却敢怒而不敢言。

1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”

资料补充火烧圆明园帝国主义军队进入中国圈占土地建造楼房强占租界横行霸道为所欲为横行霸道欺凌中国人从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜.

过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“

这一句话巧妙地把课文引入了下文对“修身课上立志”的叙述。

从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！

这一次去了租界以后，我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前横行霸道；我更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起……

魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是；或者是或者或者是周恩来的回答是为明理而读书为做官而读书；为做官而读书；为吃饭而读书·····为中华崛起而读书！周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”朗读感悟思考：“为中华之崛起而读书”是什么意思?从“清晰而坚定”“铿锵有力”，你体会到了什么？铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。用朗读表达自己的感情

周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！”周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！”讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。周恩来立志要“为中华之崛起而读书”。

“为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

“是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。”为中华之崛起而读书！

-----周恩来

1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是

“愿相会在中华腾飞世界时”。

阅读链接

我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念——周恩来

我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福——周恩来

在那个国破家亡的时代，有志之少年周恩来忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们有幸生活在和平幸福的今天，你为什么而读书呢？

想一想讨论交流你是为什么而读书？为中华之强大而读书！

为中华之腾飞而读书！今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

————梁启超

少年中国说你是这样的人——《百年恩来》主题曲

把所有的心装进你心里，

在你的胸前写下，你是这样的人。

把所有的爱握在你手中，