5速度变化快慢的描述加速度

1.5速度变化快慢的描述—加速度授课方案（铜陵市第五中学鲍爱霞）一、授课目的：知道物体的速度变化是有快慢之分的，知道加速度的定义、符号、公式和单位，理解加速度的含义及物理意义。知道加速度是矢量，认识加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系。会用匀变速直线运动的图像求加速度。领悟用类比法和比值法研究物理问题的思想方法。二、授课方案思路：利用视频《猎豹奔跑》,说明速度变化的快慢是衡量运动的一个重要指标。怎么来衡量速度增加快慢呢？导入新课。对新课的讲解，经过比值法定义加速度的看法张开，第一围绕加速度的矢量性和加速度与速度、速度变化量、速度变化率的关系进行讲解和练习。用图像来表示物理量及其变化对同学们也是一个新的课题，也需要重点练习。关于重点知识和典型题型，设计一个典例研究，典例研究后接一个练一练，以加深学生的理解。练一练可以依照时间自由安排。设计4-5个课堂练习题，来检测学生掌握的情况，发现存在的问题。本节课的重点是对加速度看法的理解和用比值法定义物理量方法的理解，区别速度、速度变化量、速度变化率几个看法。加速度的矢量性和v-t图像是学生理解的难点。授课方案上对这几个问题也是重点讲，重点练。三、授课重点：理解加速度的看法和用比值法定义物理量方法的理解。差异速度、速度变化量、速度变化率等几个看法。从v-t图像求加速度。、授课难点：1．理解加速度的看法，成立变化率的思想．．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．3．利用图象来解析加速度的相关问题、授课过程：【新课导入】前面我们学过了速度的看法，速度是位移和所用时间的比值，也就是用单位时间内位移的大小描述了物体地址变化的快慢.那么，关于变速运动来说，物体运动的速度是不断的变化的，那么怎样比较物体速度变化的快慢呢？（视频）摩托车、汽车、战斗机加速时速度变化的快慢比较结果：竞赛开始时,摩托车的速度增加的最快。在变速直线运动中，物体的速度在不断变化。不一样的变速运动，速度变化的快慢是不一样的。那么怎样描述速度变化的快慢呢？这就是本节课将要学习的内容。【新课授课】请学生解析下面的实例：一般的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样样的。比方一辆小汽车在20s内速度达到了100km/h，而一列火车达到这个速度大体要用500s。谁的速度“增加”得比较快？（教师引导，学生谈论计算每秒钟物体速度改变了多少）请学生再次解析下面的实例：羚羊在4s内速度达到了25m/s，猎豹在4s内速度达到了30m/s，谁的速度变化的快？（教师引导，学生谈论计算每秒钟物体速度改变了多少）研究实例：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时，120s内速度达到108km／h；自行车4s内速度达到6m／s；而100m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12m／s计算出这些物体启动时，速度的增加量和1s内速度的增加量，并填入以下表格：经历的时1s内速度的速度增加间（s）(最快、启动物体速度增加的快慢程度量(m／s)增加量(m／较快、较慢、最慢)s)A竞赛用跑车3047.5较快B高速列车301200.25最慢C自行车641.5较慢D运动员120.260最快问题1:速度大,速度变化量(v)必然大吗?速度变化必然快吗?问题2:速度变化量大，速度变化必然快吗?一、加速度1．定义：加速度等于速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。2．表达式：a=v，式中：v表示速度的变化量，若是用v表示末速度，用v0表示初速tv－v0度，则v=v－v，所以，上式也可写成：a=。0t3.加速度的物理意义加速度是表示物体运动速度变化快慢的物理量，而物体运动的快慢是指物体地址变化的快慢，用速度来描述，速度大就说明物体运动的越快。4．单位：米/秒2（m/s2）。5．矢量性：加速度既有大小，又有方向，是矢量。加速度的方向与速度的变化量方向相同。课堂练习：例题1.关于加速度的含义，以下说法正确的选项是（）A、加速度表示速度的增加B、加速度表示速度变化C、加速度表示速度变化快慢D、加速度表示速度变化的大小例题2.小球以3m/s的速度与墙壁相碰后，以3m/s的速度反向弹回，球与墙的接触时间为0.1s，求足球的加速度大小和方向v0=3m/s,vt=-3m/st=0.1s【解析】设初速度方向为正方向，即指向墙为正方向所以小球的加速度大小为60m/s2，方向指向小球被反弹的方向二、对加速度的理解加速度的大小和方向（1）速度的变化量是指速度改变了多少。它等于物体的末速度和初速度的矢量差，即vvtv0，它是矢量，表示速度变化的大小和方向。2）加速度是指速度的变化量与发生所用时间的比值，在数值上等于单位时间内速度的变化量。加速度描述的是速度变化的快慢，其大小由速度变化量和发生这一变化的时间共同决定。加速度的方向与速度变化量的方向相同。我们可以从以下两种情况来理解：①在加速运动中，加速度的方向与v0方向一致；②在减速运动中，加速度的方向与v0方向相反。例题3飞机腾跃前在地面上滑行，可以在30s内，速度由零增加到81m/s。那么，飞机腾跃前的加速度为多少？av81m/s02.7m/s2t30s例题4.汽车急刹车时，可以在3秒内速度由18m/s减小到零。那么，汽车急刹车时的加速度为多少？av018m/s6m/s2t3s加速度的正、负的含义是什么呢？练习：一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1s，求足球获得加速度的大小和方向．答案：300m/s2，向西．3）依照加速度方向和速度方向间的关系，可以判断物体在做加速运动还是在做减速运动。只要加速度方向和速度方向相同，物体就做加速运动；加速度方向与速度方向相反，就做减速运动。这与加速度的变化和与加速度的正、负没关。可总结以下：①a和v0同向加速运动a增大，v增加得快；a减小，v增加得慢②a和v0反向减速运动a增大，v减小得快；a减小，v减小得慢③当a=0时匀速运动。练习：1、以下说法正确的选项是：（）物体速度变化量大，其加速度必然大物体有加速度时，速度就增大物体的加速度大，速度必然大物体的速度变化快，加速度必然大2、以下说法正确的选项是：（）加速度增大，速度必然增大速度变化越大，加速度越大物体有加速度，速度就增大物体的速度很大，加速度可能为零三、从v-t图象看加速度以下列图物体的运动速度均匀增加，加速度为2m/s2，右图运动物体的运动速度均匀减小，加速度为-1m/s2.重申：在v-t图象中，我们用图线的斜率表示物体运动的加速度那么，请学生做以下比较：a、b分别是两个物体运动的v－t图象。哪个物体运动的加速度较大？为什么？⒈从v－t⒉由v－t

图象的图像计算加速度的大小。

看加速度的大小；avv2v1t2t1思虑：A、B两物体的速度哪个变化快？（图略）1、前2s内的加速度为2、2s—4s的加速度为3、4s—6s的加速度为4、6s—8s的加速度为【总结导评】本节课所学习的《加速度》知识是本章的重点知识，我们赶忙度、速度的变化量、速度的变化