大班健康教案集合8篇

第页大班健康教案集合8篇大班健康教案篇1

1．初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。

2．尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。

3.主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

活动打算：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记、肥胖及养分不良儿图片。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次选择自助餐。

1.导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。

师：小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。

2.谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。（老师加以总结）

3.幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

4.和身边的伙伴沟通所选的食物。

5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨他们的自助餐搭配是否合理。

6.养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1.养分师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

A.介绍第一层

在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。

幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰动目标：

1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2．结合图片和探讨，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动打算：

1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片（小挚友随地吐痰）

2．请小挚友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1．出示图片，引导幼儿视察：

图上的小挚友在干什么？这样做对吗？为什么？

使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2．老师引导幼儿参加探讨：

在我们的痰里面，有什么？

你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

激励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3．老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4．组织幼儿探讨：

自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

假如你有痰呀，怎么办呢？

幼儿与老师共同探讨并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②假如旁边没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2．了解病菌传播的多种途径。

你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）

你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？

（老师举例，如：红眼病——接触传染）

大班健康教案篇2

活动目标：

1、能依据特定信号快速灵敏地做出跑跳、躲闪、蹲起的身体动作。

2、体验动作反应嬉戏带来的欢乐感受。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

重点：

幼儿对相应信号做出快速反应。

难点：

长时间保持专注力。

活动打算：

宽胶带，纸做的金箍棒，大口袋，大扫帚，充气锤等。

活动过程：

1、情境导入：老师须要找寻反应速度、动作灵敏的小挚友一起去执行特别任务。

2、热身练习：

(1)、快速反应：幼儿听信好号快速的坐下，起立，趴下。

(2)、快速躲避：出示测试法宝金箍棒。

嬉戏：不要被金箍棒遇到自己的手、脚，请小挚友要做好防卫打算。请幼儿两横排相向趴下，当听到"金箍棒测试起先"的时候爱护自己相应的身体部位。强化敢于挑战英勇面对。

基本部分在嬉戏情境中学习看信号并做出跑、跳、闪的快速反应嬉戏一：地鼠训练营。

地鼠常常受到猫的攻击，所以地鼠队长确定对全部老鼠进行机敏防卫实力的训练，训练合格的地鼠才能成为地鼠团队的保卫勇士。训练内容包括护旗先锋和快速跳闪两方面。

1、护树先锋：请幼儿围城一个小圆，老师把"神树"竖在中间，松手的瞬间，树向哪倒，请对应的幼儿快速扶树，不能让树倒下。护树的半径越来越大，对地鼠的护树实力进行挑战。

2、快速跳闪：请幼儿站在护树测验的最大半径的圆上，用跳闪的动作来躲避扫把的'攻击。通过不断的改变形式和节奏来熬炼幼儿的动作反应实力和提高活动的爱好性。

(二)在嬉戏情境中学习看信号并快速蹲下，提高动作的灵敏性嬉戏：打地鼠。

嬉戏规则要求幼儿在规定的活动区域进行躲闪，防止被打到，同时幼儿当快被打到的瞬间做规定的动作则可防卫气锤的攻击。

三、结束部分放松嬉戏：老师带领小地鼠回家，每走五步，小地鼠就说我饿了，地鼠爸爸让小地鼠节约粮食并发粮食给他们吃。反复进行几次进行放松。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、初步学习“毛毛虫向前进”的嬉戏方法，发展腿部力气。

2、通过探究实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。

3、体验与同伴合作嬉戏胜利后的欢乐。

4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

5、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。

活动打算：

1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。

2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关阅历。

3、音乐伴奏带、自制成品花。

活动过程：

一、热身运动，唤起活动爱好。

幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳动——两人放松

二、比较尝试，建构身体动作发展的新阅历。

（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。

师：今日我们要学一个新本事，你们看妈妈是怎么走的？（老师示范下蹲走）。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。

（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。

老师巡回指导，留意视察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，刚好提示和帮助动作协调弱的幼儿。

（3）老师在指定范围内请幼儿相互沟通协同下蹲走的方法。

幼儿相互沟通自己的阅历感受。

小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，肯定要近一些；

其次，限制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏肯定要一样，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一……”。

（4）再次练习。

幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。老师巡回指导，留意视察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，刚好提示和帮助他们共同喊口令。

（5）老师改变条件，请幼儿接着尝试学习。

师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。

幼儿四人一组练习下蹲走。

三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的胜利。

师：毛毛虫越长越大，最终变成了漂亮的蝴蝶。（蝴蝶四散飘舞、做放松动作。）

活动反思：

活动起先时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去漫步，让幼儿学会蹲着走路。孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。等大部分孩子都学会了，再实行竞赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小挚友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；其次次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小挚友的合作、协调实力。在惊慌而开心的气氛中，毛毛虫顺当地走到了终点，首先到达的孩子兴奋得载歌载舞。

反思这一活动，首先它好在富有童趣，使孩子们情愿参加到活动中，在活动中，孩子们爱好始终很高，充溢主动性，但有的孩子动作驾驭不是很到位，协调实力也不行，在嬉戏中，被其他孩子拖着走，甚至把其他孩子撞倒，体验不到嬉戏的欢乐。所以，在今后的活动中，我应当多考虑到个别孩子的实力，尽量让全部的幼儿都能在活动中获得丰收。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

大班健康教案篇4

目标：

1、初步了解雷电的形成和危害。

2、懂得防止雷击的基本学问，并知道雷雨天要待在家里，不做危急的事。

3、了解多运动对身体有好处。

4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

打算：

1、事先支配好情境表演。在活动室布置情境表演的场地。

2、幼儿对电的学问有初步的了解。

3、幼儿用书：《雷响时我不出去》（一）、（二）、（三）。

4、大铅画纸6张，水彩笔、蜡笔各6盒。

过程：

1、老师提问，引导幼儿谈话。

老师：小挚友们，你们听到过打雷望见过闪电吗？它们是什么样子的？请你们学一学。

2、老师和幼儿一起看情境表演，让幼儿初步理解雷电的产生和危害。

老师说旁白，排练好的幼儿进行情境表演。

老师和幼儿结合情境表演的内容，探讨雷电的形成和危害。

老师：一般在什么季节简单有雷雨，为什么？什么样的云相遇，会产生雷电？什么是闪电？什么是雷声？闪电和雷声是同时发生的吗？为什么先望见闪电，后听到雷声？雷电有什么危急？（若幼儿对某方面的学问不太清晰，可邀请表演的幼儿再次介绍，通过重复述说巩固学问。）3、老师和幼儿共同看幼儿用书，引导幼儿视察探讨，帮助幼儿了解防止雷击的粗浅学问。

老师：雷电很厉害，我们要怎样才能防止雷击呢？

阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（一），引导幼儿视察并提问。

老师：这个小挚友在干什么？能不能在大树下躲雨？为什么？

老师小结：打雷下雨时，不能在大树下及高大的建筑物下避雨，因为大树和建筑物也会受到雷击，站在下面，一样会有危急，甚至会被压倒或触电。

阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（二），导幼儿视察并提问。

老师：这个小挚友在干什么？下雨天能不能玩踩水的嬉戏？为什么？

老师小结：雷雨天我们不能在空旷的地方停留，更不能玩踩水的嬉戏，防止雷电把我们的身体当成电线来传电，从而引起触电。

阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（三），导幼儿视察并提问。

老师：这位小挚友在干什么？这样做可以吗？为什么？

小结：雷雨天，电线受雷击后，很简单把强大的电流传到电器上，使电视机等电器发生爆炸或烧起来。看电视的人也简单受伤，所以，雷雨天尽量不要运用电器。

4、老师和小挚友共同制作海报，提示小班、中班的弟弟妹妹们在雷雨天要留意平安。

老师：你们现在知道雷电的形成和危害了，可是小班、中班的弟弟妹妹们还不知道，怎么办呢？

老师和幼儿共同制作海报，老师留意指导幼儿合作及绘制的主题。

活动反思：

《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是别出心裁的。记录自己的视察结果并进行初步的统计。

活动一起先我让幼儿视察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿视察两个小挚友有什么微小的差异。其次环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是嬉戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是别出心裁的。难点是能记录自己的视察结果并进行初步的统计。

从幼儿主动的探讨与回答来看，幼儿能够感受每个人都是别出心裁的。而从幼儿操作的状况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所视察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了爱好。分析缘由，首先我觉得可能是平常让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很娴熟，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。

为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”视察探讨，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、要能宽恕挚友的过错，感知挚友多的欢乐。

2、初步了解健康的小常识。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动打算：

故事录音、教学挂图《我们都是好挚友》。

活动过程：

1、听故事录音：

（1）老师播放故事录音：

——“听了这个故事你有想问的问题吗？”

（2）幼儿表达自己的想法。

（3）老师出示教学挂图《我们都是好挚友》，再次播放故事录音。

2、探讨沟通：

——“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？”

（1）告知幼儿可以和身旁的小挚友一起商议探讨。

（2）老师在各小组之间倾听幼儿的探讨，了解幼儿的想法。

（3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小挚友可以补充。

（4）老师对各组幼儿的观点进行总结。

3、感知迁移：

——“假如是你遇到这种事情，你会怎么做？”

（1）幼儿各自发表自己的想法。

（2）幼儿阅读图书《我们都是好挚友》。

活动反思：

老师要为幼儿创建良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往实力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

大班健康教案篇6

活动内容分析

我们发觉幼儿中常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，“眼睛会做操”这一内容具有肯定的教化价值，既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的学问阅历。

活动目标

1．懂得爱护眼睛重要性，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。

2．创编“眼保健操”．体验大胆表达的胜利感。

3．发展手眼协调一样的实力及创建实力。

活动打算

幼儿学问阅历打算：具备肯定的爱护眼睛的常识；具备分组探讨的阅历。

老师学问阅历打算：事先充分了解爱护眼睛的学问。

教具、学具打算：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；老师自己设计的护眼学问课件；每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。

活动过程

第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，相识眼睛在我们生活中的重要性。

其次环节：同伴、师幼互动，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。

1．让幼儿视察桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行探讨，在探讨中获得爱护眼睛的新学问，老师视察幼儿、倾听幼儿，适时赐予引导。

2．结合护眼学问教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

第三环节：创编“眼保健操”。

1．老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。

2．老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3．幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。

老师刚好赐予支持、引导、帮助，激励幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最终，展示幼儿的记录。

活动延长

1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2．幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。

活动反思

在活动指导过程中．我注意“三个最”，即最大的视察(努力视察每位幼儿，适时供应帮助)；最小的干预(老师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的激励(确定、激励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、探讨、嬉戏、操作，获得新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

大班健康教案篇7

活动目标：

1.能够做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理实力。

活动打算：

幼儿用书

活动过程：

一、谈话活动：说说自己会做的事。

1.老师引导：前几天，小挚友们都想大家展示了自己的本事，老师发觉大家真的都长大了、能干了，你们自己会做什么事情呢?

2.请幼儿说说自己会做的事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡觉，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳

子，给大家端饭等等。

二、通过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。

1.请幼儿看书中相应内容。

提问内容：图中有几位小挚友?

他们都在干什么?

他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

2.说说自己应当怎样做。

提问内容：小挚友自己会干什么?

你会在幼儿园帮老师做什么?

在家里会帮爸爸妈妈做什么?

3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》

(1)幼儿尝试在老师的引导下说儿歌。

(2)幼儿看图朗诵儿歌。

三、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小挚友做力所能及的事。

如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小挚友发画纸、画笔等。

活动延长：

1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。

2.我是妈妈的小帮手：激励幼儿在家中做力所能及的事。

大班健康教案篇8

教学目标：

1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

情感目标：

1、培育小挚友注意饮食健康的好习惯。

2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻挡的看法。

行为目标：

1、注意饮食平安，不食用变质或过期食物。

2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

教学重点：

学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培育健康饮食的意识。

教具打算：

1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、各小组卡通食物头饰若干。

3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

教学过程：

一、导入新课

小挚友们，大家好！欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习！小挚友们，你们知道吗？我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起相识一下他们吧！（播放日常食物的自制小录像，引导小挚友们了解各种食物的养分以及作用。）

提问：小挚友们，你最喜爱小录像中的哪种食物？说说看，为什么？（探讨发言）

板书：老师按学生答复张贴健康食物小图片。

小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小挚友们养分大脑，长的更聪慧；西红柿富含维生素，可以另小挚友们增加反抗力；大馒头含淀粉，可以