大班健康教案范文9篇

第页大班健康教案范文9篇大班健康教案篇1

活动目标：

1、练习原地纵跳触物，增加幼儿的纵跳实力。

2、培育幼儿的荣誉感和竞赛意识。

活动打算：

1、布置好场地2、小篮子两只

活动过程：

1、起先部分。

仿照操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳动运动-整理运动。

2、基本部分。

(1)师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

(2)幼儿自由练习，老师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

(3)交代嬉戏名称后，讲解示范两队解放军竞赛摘果子嬉戏的玩法。

(4)幼儿分两组嬉戏，提示幼儿留意规则。

3、结束部分。

玩民间嬉戏“木头人”。

大班健康教案篇2

活动目标：

1．通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2．知道多运动，身体才会健康。

3．在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。

活动打算：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉开眼笑》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

1．请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。

木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）

2．幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3．扮演木头人的小挚友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1．视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。

表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？

表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉）

2．幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）

3．幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。

4．请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5．听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。

1．讲解并描述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！

（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）

2．探讨运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3．说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……）

4．小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。

四、表演《眉开眼笑》

1．幼儿表演《眉开眼笑》

2．邀请其他老师一起表演。

教学反思：孩子们在动静交替的教学中更能欢乐的度过一节课，并享受了课中所学到学问的欢乐，通过对音乐的感受力，了解到身体各部位都能动起来，对孩子们最好的课堂就是快乐的去接受，直观教学尤为重要。

大班健康教案篇3

活动目的：

1、在嬉戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.

2、学习跨跳动作，在嬉戏中提高动作协调性。

活动打算】：

1、物质打算：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。

2、阅历打算：幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。

活动过程：

（一）起先部分

1、嬉戏情景引入，引发爱好。

“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广阔的美猴王——孙悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老师带领幼儿进行热身活动。

“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”

“来孩儿们操练起来。”

拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。

（二）基本部分

1、调动幼儿一物多玩阅历，进一步提升玩法。

“今日看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本事最大？”

（1）老师巡回视察、指导，拓展幼儿创建性玩法。

（2）幼儿相互沟通展示玩法，引出垮跳动作。

“你们刚才是怎样玩的？”老师对幼儿探究的多种玩法赐予激励确定。

2、学习跨跳动作，驾驭动作要领。（难点解决）

（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿视察学习双腿快速跟进。

“真厉害，他的双腿跟进的特殊快，我们再来细致的看看”。

引导幼儿进行动作练习，老师视察指导。

（2）老师两次示范，引导幼儿视察学习前腿高抬，加速助跑。

“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行探讨。

（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，老师重点指导。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”

幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，老师视察指导。

3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。

4、嬉戏：打妖怪

（1）老师、幼儿共同协商布置场地，老师介绍嬉戏的玩法。

（2）幼儿嬉戏：

第一次嬉戏重点指导规则与动作。

其次次嬉戏重点指导动作。

第三次嬉戏重点引导幼儿提高速度，增加嬉戏的难度。

（三）结束部分：

放松嬉戏：面条人。

大班健康教案篇4

活动目标：

1。初步了解身体里的一些活动关节；知道爱护关节的重要性，建立初步的防护意识。

2。主动参加活动，体验自身探究活动带来的乐趣。

活动打算：

音乐《健康欢乐动起来》，舞蹈录像《俏夕阳》，运动照片

活动过程：

一、观赏导入，初步知道身体里有关节。

师：小挚友，今日老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，你们想看吗？下面就让我们一起看看吧！

（师幼一起观赏《俏夕阳》）

师：老师发觉小挚友在看舞蹈的时候，笑得真快乐。告知老师，你们为什么笑呢？（幼儿个别回答）哦，原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩（很好玩）。你来做做看（幼儿仿照）小挚友这动作好玩吗？大家一起学学看。（个别仿照舞蹈动作）

师：小挚友们学得真棒！老奶奶们跳舞时，做了很多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的，头一伸一缩，脚也一伸一缩的（边说边做）咦？身体的这些地方为什么可以这样伸缩（弯曲）的动呢？

师：你知道吗？我们的身体里藏着很多的关节，正是因为有了这些关节，我们的身体才能敏捷地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢！（说上来的）师：哦！原来我们的身体里藏着很多的关节。就是因为有了这些关节，我们的身体才能敏捷地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。

二、自主探究找寻身体里运动的关节，并做标记。

1。幼儿自由活动，给自己身体里的关节贴标记。

下面请小挚友们来听着音乐，让你的身体跟着音乐动起来，找一找你身体的哪些地方有关节？找到后，再贴上标记（讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里）

（播放音乐，幼儿自由活动）

师：小挚友们，你们找到关节了吗？（相互找关节）

2。个别幼儿展示，并让有标记的关节动一动。

师：老师看到小挚友的身上都贴了很多的标记，找到了许多关节。谁情愿到前面来，把你找到的关节指给大家看一看，让你的关节动一动。除了这样动，还可以怎样动？（大家学学、动一动关节）

老师总结：小挚友们真了不得，在身体上找到了很多的关节。有了他们的帮助，我们就可以做各种运动了。

三、探讨如何爱护关节。

1。嬉戏体验关节的重要性。

来，让我们休息一下，玩一个木头人的嬉戏，好吗？

刚才，我们一起当了一回木头人，木头人能不能动呀？（不能）是啊，木头人是没有关节的，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。假如，哪一天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢？脚、腰（引导幼儿设想回答，并请幼儿来亲自体验一下，各关节不能动了后，会怎样）

师小结：原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来许多的不便利。所以我们小挚友肯定要爱护好关节。

2。观看活动照片，沟通探讨如何爱护关节。

（出示运动员的照片）老师带来了几张照片，小挚友看看，他们在运动中是怎样爱护关节的？

大家看到了他们在做运动时是怎样爱护关节的，那我们小挚友还知道哪些爱护关节的方法呢？（幼儿自由发言）

四、活动结束

师：今日小挚友们的表现真棒。不仅发觉了身体里有很多的关节，还知道了如何爱护关节呢。运动可以让我们的关节变得敏捷，身体更健康，小挚友，让我们跟着音乐欢乐地动起来吧！

大班健康教案篇5

活动目标：

1、练习用正确的方法投掷。

2、通过嬉戏《老鼠过街人人打》，能将沙包精确投向制定目标。

3、感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动打算：沙包若干，老鼠纸盒。（检查衣物，然后宁静的依次下楼）

活动过程：

1、活动导入：

①老师带队进入场地，站好队形。

②有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小挚友们帮忙了，但是啊，我们要先练好本事才能帮到他。

2、打算活动：

①头部运动

②腕关节运动

③腿部运动

3、玩沙包：

①探讨：沙包要怎么扔才能扔的远。

②老师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。

③幼儿初步练习（先徒手练习，再实物练习），老师指导。

④讲解幼儿初步练习的状况⑤幼儿接着练习

4、玩嬉戏《老鼠过街人人打》

①讲解嬉戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。（可先固定纸盒投掷，后移动纸盒）

②老师嬉戏示范，请个别幼儿尝试。

③初步进行嬉戏

④老师点评嬉戏初步进行状况

⑤接着嬉戏

⑥集合，总结。

⑦老师带队回教室。

大班健康教案篇6

一、教学目标：

让学生了解感冒和流行性感冒的基本学问、驾驭预防方法。

二、教学重点：

感冒和流感的预防方法。

三、教学过程：

1、感冒体现在：

（1）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。

（2）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。

2、流感体现在：

（1）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。

（2）特征：传播快速，简单流行，体质弱者还简单引起支气管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒与流感症状的区分：

流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，

4、感冒与流感的预防方法：

（1）主动参与体育活动，留意睡眠和养分，增加身体的耐寒力和病毒，病菌的反抗力。

（2）留意保暖，预防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。

（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避开接触病人，并常常用药物对住房、课室的空气进行消毒。

5、布置作业：

1、告知家人与挚友“感冒”与“流感”有什么不同？

2、告知家人与挚友如何预防感冒与流感？

大班健康教案篇7

活动目标：

1、感知小脚丫的特性及用途。

2、在嬉戏活动中，熬炼幼儿的脚部小肌肉，体验嬉戏的欢乐。

3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。

活动重点：

感知小脚丫的特性及用途。

活动难点：

幼儿自己探究用脚玩嬉戏。

活动打算：

PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

活动过程：

一、听音乐用脚跳舞入场。

二、视察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并仿照小动物的一个动作。

2、小挚友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，视察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，相识小挚友的脚印。

三、感知脚丫特性及用途。

1、感知脚丫特性。

老师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？

大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？

小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特殊，你觉得是哪儿？

老师也发觉了一个地方，我们一起来玩一个嬉戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。

2、了解脚的用途。

①老师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。

②老师小结：脚可以做许多事情，所以小脚对我们很重要，我们应当爱护它。

四、引导幼儿自己尝试用脚玩嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

1、幼儿自己探究用脚玩嬉戏。

老师：今日，你的小脚好不简单出来玩，可是没人陪它一起玩，谁情愿和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小挚友上来示范。

2、老师示范用脚玩嬉戏。

3、听音乐，幼儿用脚跳舞。

五、看一看，试一试，体验脚丫的新本事，感受残疾人的心情。

1、视察图片，了解残疾人。

2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师打算的.多种材料。

3、老师：假如你是残疾人，你的心情是怎样的？

4、老师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做许多事情都不便利，那我们见到他们的时候不应当讪笑他们而是应当帮助和照看他们。

六、按摩小脚。

老师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。

七、小脚丫已经脏了，应当去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！

活动结束：

老师和幼儿一起回教室洗脚

活动延长：

美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。

大班健康教案篇8

活动目标：

1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

2、知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的学问。

3、知道关爱生病的小挚友。

活动打算：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

活动过程：1、引言：

2、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义；

你说二，我对二，我们都是好幼儿；

你说三，我对三，健健康康过春天；

你说四，我对四，我们一起来学习。

3、小挚友们，今日我们一起学习：健康过春天。

A、提问：今日我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是因为感冒了。

C、为什么会感冒呢？

探讨：

4、老师小结：春天是简单感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，；春天来了，天气慢慢暖活起来，细菌很简单生长，小挚友们感染了细菌就很简单生病，那么小挚友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？

5、让小挚友们充分回答。

6、老师小结。

7、感冒了很不舒适，小挚友们知道怎样预防感冒吗？

8、小挚友们探讨后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

春天到，春天到，春天到了别感冒；

春天来，春天来，春天来了晒太阳；

春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来；

春天好，春天好，祝福小挚友身体好。

大班健康教案篇9

活动目标：

1.正确判别和驾驭常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。

2.通过加深了解菌菇的养分价值，从而爱吃菌菇。

活动打算：

常见的几种菌菇实物、ppt

活动重点：

正确判别和驾驭常见的几种菌菇的特征

活动难点：

了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌菇

活动过程：

一、活动导入，引起幼儿的爱好

1.师：小挚友们，今日和王老师一起到新的教室里做嬉戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，动身喽。

2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上似乎长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。留意，大家要分散开，细致找找，都要找到自己的背篓里。

3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。

二、判别和驾驭常见的几种菌菇，并大胆表述

1.师：刚才我们的小挚友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们细致的看一看，你采到了几个，有哪些你是相识的？一会请小挚友来给大家介绍一下。

【幼儿细致视察，并选取其中的一个进行表述。老师引导幼儿从颜色，形态等方面介绍一个菌菇。】

2.师：刚才有的小挚友说的很好，在我们的背篓里有许多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很