大班健康教案汇总5篇

第页大班健康教案汇总5篇大班健康教案篇1

活动内容：

大班健康

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

活动打算：

八音盒一个。

活动过程：

1、起先部分：导入活动。

（1）做第一套广播体操。

（2）音乐：对列入场

2、基本部分：

老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小挚友们看看！（幼儿观赏）

（2）提问：小挚友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿起先学跳，提示幼儿速度要慢）

再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）

老师总结：小挚友说的很对，那听我来说：小挚友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）

(3)全体幼儿坐下休息，我们探讨一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿探讨，回答，并请幼儿进行示范）。

(4)全体幼儿起立：

音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）

（5）启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。

老师：刚才呀！每一个小挚友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小挚友，三个三小挚友，或是更多的小挚友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小挚友找一下自己的小伙伴探讨一下）老师对每一组小挚友进行指导。

音乐：待每组小挚友打算好后，老师放音乐，请每组小挚友而跟着音乐做自己的动作。

3、结束部分：

每组的小挚友做的都很好。

老师：小挚友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小挚友都可以玩！（提示幼儿嬉戏可以互换…）

延长活动：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、探究纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。

2、学习与同伴合作玩舞龙的嬉戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的动手实力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。

活动过程：

一、自由玩纸盒

1、说一说纸盒的用途。师：今日老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？

2、今日我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。

3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，老师巡回指导。

4、集中展示自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。

二、合作玩纸盒

1、刚才我们用许多方法玩了纸盒，现在我们找几个好挚友一起来组合玩纸盒。

2、幼儿合作玩纸盒。老师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

3、集中沟通。说说组合的不同玩法，引导幼儿视察盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)

三、舞龙嬉戏

1、说说舞龙时的留意事项（看绣球的引导、留意同伴间的合作）。

2、和着音乐做舞龙的动作一遍。

3、调整动作后请幼儿设计出最终的造型动作。

活动反思：

整个活动下来幼儿的主动性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作实力，怎样组合怎样玩其中都是须要同伴间相互商议。

大班健康教案篇3

活动目标

1、能够坚持早来园，情愿参与晨间活动。

2、能依据爱好、爱好制订出相应的晨间活动安排，并能按时实施。

3、情愿参与力所能及的活动。

教学重点、难点

1、能大胆表达出自己的想法

2、能用简洁图示制出制订的活动内容。

活动打算

纸和笔

活动过程

1、谈话：每天早晨来幼儿园我们小挚友做什么了?你认为有那些问题?

2、小挚友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。

3、请幼儿把自己的想法画一画。

4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解

教学反思

在此活动中，幼儿能说出早晨来园时很多幼儿无所事事的现象，在老师的引导下能依据自己的爱好爱好制定不同的晨间活动内容，并用简洁图示表现出来，但幼儿各自的活动较多，不利于全体幼儿同时实施，还须要进一步整理和归纳。

大班健康教案篇4

活动目标

1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的'工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。

2.探究管子运水的方法。

3.了解多运动对身体有好处。

4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

活动打算

1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。

2.背景音乐。

活动过程

1.老师交代任务，干脆引出活动内容：用打算的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。

(1)请幼儿看材料有哪些，商议用什么方法运。

(2)沟通自己运水的方法。

2.幼儿自主探究运水的方法，老师巡回指导。

3.组织幼儿沟通各组运水方法，老师将方法进行归类。

方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。

方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。

方法三：用塑料膜的四角提起来运水。

方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，

4.组织幼儿进行运水竞赛，在规定时间内看哪组运的水最多。

5.老师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探究怎样用管子将桶里的水运到盆里，发觉水流方向与管子位置凹凸的关系。

活动反思

玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水氛围。使幼儿能够主动参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿游戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有特性的全面发展。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。

2、培育关爱他人和与人沟通的实力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的实力。

活动打算：

1．自己的小衣服；

2．废旧挂历纸等。

活动过程：

1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创建出来的。)

1．谈话提问：小挚友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：种植棉花--施肥--管理--收获--纺织--设计--剪裁--缝制--购买……)

2．分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。

3．从情感教化入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教化生活中要幼儿节约，不要奢侈。

4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做挚友，建立长期的交往。

5、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)

（1）、到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做挚友，相互交往、谈话。