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文档简介
大班水生动物美术活动教学设计、经过探究活动，认识各种不一样的水生动物。、指引幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的洁净的感情。、试试用美工的方式表现水生动物的主要特色。教师：PPT（水生动物）、呜咽的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水办理物幼儿：折、画、雕像、剪贴等资料一、谈谈水生动物、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？、启示幼儿谈谈自己还知道哪些生活在水里的动物、丰富水生动物（观看PPT）老师介绍不常有的水生动物的名称与特色介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟二、谈论：关爱、保护水生动物（一）出示“呜咽的鱼”1、为何这条鱼在哭？（幼儿发散谈论）老师引入：要关怀、保护动物、我们人类如何保护动物？（幼儿谈论，教师小结）①不要掠杀、猎杀②不喂动物吃有毒、有害的食品③国家建立了保护区④保护好动物生活的环境总结：我们要做动物的朋友等三、保护水资源、出示一幅污水与死鱼的图问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？、我们该如何保护水资源、演示污水变清水四、幼儿创作水生动物，部署环境“水生动物”、幼儿分成四组“折、画、雕像、剪贴”等方式创作制作水生动物、将作品部署在墙面“水生动物”活动反思：活动中侧重了激发幼儿关爱、保护动物的感情，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。一．活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有必定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特色有所认识。在进一步丰富水生动物中，我侧重介绍了一些不常有的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详尽特色的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功能；又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。二．激发幼儿关爱、保护动物的感情从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层下手，逐渐激起了幼儿要关怀珍爱动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了好多的方法。如：a：人类不要乱扔垃圾b：人类不要捕杀小动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。三．多种不一样的美工形式表现水生动物在活动中，我供给了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能快乐、英勇地表现不一样的水生动物，并将小动物的详尽特色表现出来。大幅的墙面环境“水生动物
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