北京中考初三语文基础知识复习资料

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一、试题特点1、在具体的语境中考查语言基础知识的运用

将基础运用题与语段阅读相结合，整合了多个知识点，如字音、字形、词语运用、标点、病句、语句连贯、对联、修辞、新闻概括、书法欣赏、表达方式、语言的得体、文学常识、古诗文默写、名著阅读等，对阅读的要求更高，对基础知识的考查更灵活。选择《考试说明》“能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识”

【东城】《西游记》给连环画排序【石景山】默写、名著阅读与选择题整合【海淀】1．（3）汉语是最富于诗性的语言，诗人可以打破语法规则的限制写诗，“杏花春雨江南”就是一个典型范例，下列诗句的组合方式与它相同的一项是（2分）

A.月有阴晴圆缺B.醉里挑灯看剑C.古道西风瘦马D.七八个星天外【海淀】1．（5）《三国演义》里有一位神医，他曾为关羽刮骨疗毒，治好了关羽的箭伤，他是

。假如一位医术高明的朋友的诊所即将开业，你们全家决定送他一块匾挂在诊所，匾上书写的内容最得体的是

。根据语境，在上面的横线处选填答案，正确的一项是（2分）A.华佗誉满杏林B.扁鹊桃李天下C.华佗梨园世家D.扁鹊德艺双馨【丰台（记叙文阅读）】11．第9段的“簖”是个形声字，请你写出它的字音，并根据文章内容推断它的意思。

【2015高考】20．下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是（）A．游说B．说合C．话说D学说2、重视中国传统文化，重视汉语自身的特点《考试说明》

“加强对中华民族优秀传统文化的考查”“了解汉字的基本特点”“能体会书法的审美价值”（1）通过考查汉字的相关知识，考查学生九年义务教育阶段语文学习的积累【朝阳】笔顺【平谷】笔顺和汉字的构成【门头沟】汉字的结构、构成、查字典【大兴】B.“筷”字是上下结构，部首是“竹”，书写时先写“竹”再写“快”，而“快”字是左右结构，部首是“忄”，国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字笔顺规范》中规定“忄”的笔顺是左点、右点、竖，即。（2）【朝阳】

5.文中谈到了汉字的谐音，谐音指的是词语读音相同或相近，但字形、意思不同的词。歇后语常利用汉字的谐音特点，例如“小葱拌豆腐——一清二白”，取的就是“青”和“清”的谐音。下列歇后语，属于利用汉字谐音的一项是（2分）A.二郎神的慧眼——有远见B.黄鼠狼给鸡拜年——不安好心C.孔夫子的背包——书呆子D.绿绸缎上绣牡丹——锦上添花（3）【丰台】成语的来源家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我国自古就有重视家教的优良传统，下列成语都出自古人家教故事的一项是A.精忠报国断杼择邻B.悬梁刺股耳濡目染C.寸草春晖班门弄斧D.闻鸡起舞画荻教子（4）【顺义】三句半（5）对联书写、书法欣赏【丰台】【燕山】对联的书写（自右而左、自上而下）【通州】4.你去拜访一位书法前辈，他刚写完一幅作品（如下图）。你想由衷地对这幅作品进行赞美，下面四句话，你认为最合适的一项是（2分）A.笔画敦厚，沉着稳健。B.丹青妙笔，入木三分。C.飘若浮云，矫若惊龙。D.字字珠玉，酣畅淋漓。（6）文学常识题以灵活的形式出现【房山】4.下面文化名人的尊称（别称）、姓名、他人的评价对应正确的一项是（）（2分）A.五柳先生柳宗元不为五斗米折腰B.诗圣杜甫诗中有画，画中有诗C.诗仙李白笔落惊风雨，诗成泣鬼神D.六一居士范仲淹少有大志，每以天下为己任二、备考建议1、注重积累，融会贯通，活学活用2、提高审题能力，学会分析具体的语境或情境，明确题意要求3、最后一周：整理多音字、误读字、易错字，课上读一读，写一写，互相纠正，加深印象。如：刊载(zǎi)载体(zài)下载(zài)

(注意词义的差别)

友谊(yí)(yì)?

（组词）

情谊一、试题特点1、注重对古诗文的理解和运用的考查【丰台】识记性1分 理解性2分 运用性4分默写《考试说明》“在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文，注意积累、感悟和运用”2、注重在一个主题下对多篇古诗文进行“整合”【大兴】(4)“苏辛”的豪放词题材广阔又善于用典，《江城子•密州出猎》和《南乡子》(何处望神州)这两首词中，面对壮志难酬的苦闷，苏轼与辛弃疾皆以孙权典故入词，“________，________”抒发了苏轼渴望以武力报国的壮志豪情，辛弃疾借“________”发出了奋发图强的时代呼声。3、不再限定必须用某一篇古诗文作答【房山】⑶2014年中央电视台春节联欢晚会上的一首《时间都去哪儿了》一时红遍大江南北，歌曲表达的对年华流逝的无可奈何之感，对美好事物的无限留恋之情引发了人们的共鸣，不由得人们想起“________，________”这脍炙人口的诗句。4、注重对新增篇目的考查《次北固山下》《南乡子（何处望神州）》其他：《观沧海》《望岳》《行路难》《生于忧患死于安乐》等二、备考建议1、步步落实，重在理解运用初学阶段：小组认领，班内发言（“诗歌鉴赏”）复习阶段：毕业考试口语背诵、软默硬默相结合二模前后：（1）课前课后随机背诵，时时温习（2）尝试运用诗句表达自己的心情或意愿（3）出练习纠正易错字，再次熟悉名句、重点句

2、多种方法，纠正错别字

重视通假字、形近字、同音字，从意义上辨析把曾经写错的字整理在错题本上，强化记忆学生查字典，查注释，写在黑板上，为大家解释

如：燕然未勒归无计（际）

决（绝）眦入归鸟3、圈画关键词，充分利用提示【丰台】（3）去年国庆节期间，家住陕西的中学生小明随父母去北戴河旅游，他第一次见到了大海。海风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。面对此情此景，小明不禁想到了曹操在《观沧海》中描写的景象：“________，________。”

秋风萧瑟洪波涌起（错误答案：水何澹澹，山岛竦峙）一、试题特点1、考查形式灵活多样【东城】

7.根据选文内容，为下面的连环插画排序。【海淀】曹操

将名著阅读、默写、传统文化（京剧脸谱）混搭考查（题型新颖）【房山】上面三段文字中提到的“他”指的是______（人名），加点词语“谱儿”的意思是________，结合上面的三段文字，围绕主人公的经历，提出一个问题，引发大家的思考，你的问题是________。名著阅读【通州】8.（2）《八阵图》中所赞美的这个人物让你感受最深的品质是什么？并结合古典名著中有关该人物的情节简要分析。（3分）

简答题【石景山】22.题目一：在“世界读书日”到来之际，某校开展名著阅读活动。初二的同学们计划本学期阅读《骆驼祥子》、《红岩》、《城南旧事》三部作品。请你从中选择一部，写一篇推介词，向他们介绍作品的主要内容，并写明推介理由，以激发他们的阅读兴趣。与情境写作结合【2015高考】微写作

2、注重对新增篇目的考查《三国演义》《骆驼祥子》各4次《红岩》3次二、备考建议1、先秦著作（《诗经》《论语》《孟子》《左传》《战国策》）熟记教材注释上介绍的内容，注意有关的朝代、作者或编者、体例（如《左传》《战国策》）、创作手法（如《诗经》）、基本内容（如《论语》《孟子》《诗经》）等常识，并能结合教材所选的篇目回答有关内容及写作手法的题。2、《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《三国演义》《骆驼祥子