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第页大班健康教案《运水》含反思大班健康教案《运水》含反思

活动目标

1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。

2.探究管子运水的方法。

3.了解多运动对身体有好处。

4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

活动打算

1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。

2.背景音乐。

活动过程

1.老师交代任务，干脆引出活动内容：用打算的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。

(1)请幼儿看材料有哪些，商议用什么方法运。

(2)沟通自己运水的方法。

2.幼儿自主探究运水的方法，老师巡回指导。

3.组织幼儿沟通各组运水方法，老师将方法进行归类。

方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。

方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。

方法三：用塑料膜的四角提起来运水。

方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，

4.组织幼儿进行运水竞赛，在规定时间内看哪组运的水最多。

5.老师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探究怎样用管子将桶里的水运到盆里，发觉水流方向与管子位置凹凸的关系。

活动反思

玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的'运水氛围。使幼儿能够主动参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿游戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有特性的全面发展。

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