大班健康改掉坏习惯教案

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设计背景

我们许多家长都反应孩子在家就是让他们头疼，要什么就非要买什么，怎么说都不听，一点都不讲理，在家喜爱干嘛就干嘛。有的孩子早上来学校时家人要是不买东西就哭，闹心情。更伤脑筋的是我们班家龙自己抢人家的积木时老师找他跟人家致歉或者还积木给人家时，他就起先发脾气，一点也不讲道理。

活动目标

1、让孩子明白不讲道理，耍脾气的孩子时不讨人喜爱的。

2、教化孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

重点难点

教学重点：让孩子通过听故事的形式知道讲道理不闹心情的孩子别人才喜爱。

教学难点：在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样做一个讲道理不任性的好孩子。

活动打算

1、故事《爱撒娇的明明》。

2、事先找资料打算好的儿歌《改掉坏习惯》。

3、师整理好平常发生的事例。

活动过程

一、师讲解并描述故事《爱撒娇的明明》。

明明在家里玩积木，放的'满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，

还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有许多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有许多玩具啦”!要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家!在幼儿园里，小挚友一起玩积木，他喜爱把别人的积木抢来玩。时间久了，小挚友都不和他玩了，大家都不喜爱他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜爱他了喜爱妹妹了他很胆怯 。其次天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的苦恼跟爷爷说，老爷爷告知他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜爱你而且又不讲道理”!明明听了很难受，确定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小挚友积木了。从今，小挚友又和明明玩了，他兴奋极了。

二、通过提问让孩子们明白不讲道理，乱发脾气爱撒娇的孩子是没人喜爱的。

1、大家为什么不喜爱明明?为什么不情愿和他交挚友?。

2、明明为什么很苦恼?。

3、明明第一天梦到了什么其次天呢?梦中老爷爷是怎么对他说的?。

4、大家为什么又喜爱明明白和他玩了?

5、明明的心情后来怎么样?

6、明明之前的做法对吗?你们要不要像明明之前那样?为什么?我们

要像明明后来那样知错要改!

7、说一说，你在家人面前有撒过娇吗?在和小挚友玩时，你有没有抢过小挚友的积木?

三、学习儿歌《改掉坏习惯》

有个小孩，脾气真坏，一不如意，嘴厥起来。走在街上，要这要那，爸妈不买，哭闹耍赖。别人东西，他抢过来，人家指责，他忽视。任性撒娇，谁都不爱，这些毛病，肯定要改。

学完之后，让孩子说说哪些毛病要改，激励孩子做一个讲道理，不任性不耍赖的好孩子。

活动延长：

与家长沟通，要求家长协作幼儿园的教化，教化孩子凡事都要讲道理。

教学反思

这节活动我通过小挚友易于接受的故事形式来引导和教化孩子们要做个讲道理不任性不耍赖的孩子，活动中孩子们特别喜爱听故事，在故事的例子当中使他们相识到爱撒娇和无故发脾气的孩子时没人喜爱的。在活动中我还随机举了一些孩子在一日生活中有一些小挚友的做法是否是对的，问孩子们有没有那样的现象会不会抢别的小挚友积木会不会乱发脾气等等!随机提问孩子在学习了师教的儿歌中有没有那些毛病，假如有要怎样改进!活动中孩子们的主动性也蛮高的同时也很主动回答师的提问。不足的是我过重教孩子们念那首儿歌教的次数多了点，孩子们听的都有点没爱好了，举得列子又太少，这点在以后的教学中是需多加留意的!

大班健康改掉坏习惯教案2

活动意图：

为了提高幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激发开展体育活动的热忱，使幼儿对跨跳运动有一个全新的相识，特开展了本次活动。激发幼儿地新奇心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1、学习跨跳动作，熬炼跳动实力。

2、驾驭连续跨跳动作的连贯性和稳定性。

3、培育竞争意识和合作精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

活动场地

活动过程：

(一)打算部分(约时间5分钟)：(1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为基本部分做好热身打算。

(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。

(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

(2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

(4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。

(5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习，在驾驭好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

(7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

(三)结束部分(约3分钟)支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐复原到相对宁静状态来结束本次活动。

活动反思：

活动始终以幼儿的爱好为动身点和