初中化学人教版九年级上册第四单元自然界的水爱护水资源 全市获奖

爱护水资源教学设计一、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第四单元的教学内容。教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。学情分析通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步认识。本单元围绕水这种物质，以爱护水资源这样一个社会课题引入，从学生已有的经验和认识入手展开对水的学习，不仅符合学生的认知特点，而且有利于帮助学生进一步形成健康、正确的生活理念。我国的水资源状况一方面是水资源丰富，另一方面又是水的短缺。学生对辩证看待水资源和水的短缺会存在一定的思维困难，因此培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两面十本课题的难点教学目标知识与技能

（1）了解世界和我国的水资源状况、水体污染的主要来源和危害。

（2）了解常用节水方法和防治水体污染的措施。

过程与方法

（3）通过调查采访、查阅资料、网上搜索、交流合作、转换角色演讲等多种方式的活动，培养学生整理、分析、提炼和归纳信息的能力，和与他人交流、合作等能力。

情感.态度.价值观

（4）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（5）在学习活动中增强团结、合作的意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。教学重难点重点让学生树立爱水意识，增强社会责任感、使命感难点如何激发学生的爱水情感，重视水资源，爱惜水资源教学资源与教学手段仪器药品演示文稿ppt其他资源图片二、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计意图与时间引入课题人类拥有的水资源水在自然界的分布节约用水防止水污染爱护水资源海水淡化导入新课学新知学新知简介我们的生活除了离不开空气之外，还有一种同样被我们称为生命的源泉的，你们知道是什么吗？出示自学问题：1、我们大连的水资源怎样？为什么说海洋是一个巨大化学资源库？2、回忆学过的地理，水在我国分布怎样？3、水在自然界中是如何分布的？4、为什么把地球称为“水球”更合适？展示太空看地球的图片及我国水分布图片。对水的分布，结合这两副图画，请各组汇报结果。结合《水在自然界的分布》，请同学们再次感受水的分布展示《世界人均水量和一些国家的人均水量》和《我国各地人均水量》图片，同学们看了这两张图片得到什么计算1秒钟滴4少升水？（20滴合计一毫升）生活中有哪些浪费水的现象？结合实际生活说说如何节水？介绍工业农业节水新方法展示水费单看收费项目为什么收污水处理费水被污染的原因有哪些？如何防止水污染？天？简介赤潮水华结合我们生活实际说说有哪些可行的保护水资源的措施。结合《水的污染及防止》课件，请同学们再次感受造成水污染的原因以及如何保护水资源。介绍我市长海县海水淡化方法思考回答学生自学教材，小组交流讨论小组代表发言观看多媒体图片，思考学生观察、比较分析、讨论计算学生思考，讨论，列举浪费水的事例反思，发表意见，总结归纳节水方法汇报查资料结果观察分析思考分析介绍。倾听思考引入新课学生带着问题自学与讨论、观看图片对水在自然界的分布有个完整的了解自学初步知道水的分布，讨论后对水的分布进一步了解，培养学生合作精神、自主学习能力通过图片及多媒体更深体会水的分布认识到世界各地的水分布不均衡，意识到我国是缺水国家，培养学生观察分析比较能力12m感受浪费水的危害培养关心生活的意识感受造成水污染的原因以及如何保护水资源。15m感受化学为改善人类生活做出的贡献课堂练习5m1、下列关于水的说法中，正确的是（）A、自来水澄清透明，属于纯净物B、水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机C、长期饮用纯净水，有益于身体健康D、经济的发展和人口的增长，会造成淡水资源的紧张2、下列做法不利于改善人类生存环境的是（）A、毁掉森林植被，扩大农田面积B、制止农民在田间焚烧农作物秸杆C、提倡使用农家肥，控制使用化学肥料D、工业“废水”经过处理后排放3、我们每天都接触到水，下列有关水的说法中错误的是（）A、水共存物是混合物B、动植物体内及大气中的水，起着维持生理活动及调节气候的作用C、凡是无色透明的水都是可饮用水D、水不是无穷无尽的，因此要节约用水4、我国的“西部大开发”工程已经启动，为了避免走“先污染后治理”的弯路，环保观念和措施应贯穿于西部开发的始终，请你根据课本知识结合你的想法谈谈，在西部开发过程中，为了避免水被污染，主要应注意哪些方面的问题。课堂小结1m同学们，通过本节课学习后有何感想?我们应该知道1、地球上的水资源是丰富而又短缺的；2、我国是缺水的国家，21世纪，水资源的缺乏将是世界关注的首要问题；3、水污染和浪费水的现象使水的利用非常紧张；4、为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、爱惜水、保护水。作为国家未来一代，我们同学更应该要节约每一滴水，从小事做起，从身边做起，保护我们赖以生存的水资源。课后作业设计一条有关爱护水资源的公益广告宣传标语设计要求：充分发挥想象力，突出以爱护水资源为主题，展示个人设计风采，能宣传教育其他人。三、板书设计第四单元课题一爱护水资源节约用水1.生活上，改变习惯，一水多用2.农业上，变漫灌为喷灌、滴灌3.工业上，水的多次循环使用爱护水资源防止水污染1.应用新技术、新工艺减少污染物的产生2.对污染的水经处理达标再排放3.农业上合理使用农药、化肥提倡使用农家肥四、教学反思：教与学是教师、学生的双边活动，学生是主体，教师是主导即引导、指导。本节课是内容比较简单的，主要借助多媒体，以学生自主学习与探究为主，从课题的引出，学生学习兴趣非常高，都想表现自己，都想了解更多与水相关的知识。通过图片、漫画、相