班组长培训课程之(危险预知训练)

危险预知训练现场管理人员课程21.什么是ＫＹＴ危险预知训练的省略Ｋｉｋｅｎ・Ｙｏｃｈｉ・Ｔｒａｉｎｉｎｇ的首字母危险预知训练32.ＫＹＴ的目的1)将隐藏在现场或作业状况中的危险要素明显化.2)有现场小组一起协商,一起思考,一起查找危险的因数.3)培养在行动前能先将隐患问题解决的习惯.42.ＫＹＴ的目的对危险的预感(1)提高对于危险的感受性(2)在实际作业时排除危险＝不遇到灾害＝零灾害5①-②由防止HE分会进行真正原因的调查和确立牢固对策的落实③包括“小伤灾害”在车间谋求原因调查和对策④容易报告的方法、制定风土人情，在车间认真地逐个采取对策⑤在一项工作开始前，要教育到能做到KY并让其执行事后对策海因里希原则129300不安全状态要因！要因！要因！①重伤事故（0.3%）②

轻伤事故（8.8%）③

无伤事故（90.9%）④

吃惊报告,异常报告⑤KY活动,非正常作业事前对策63.危险预知训练的方法基本：平时不断向自己提问（用提高的感受性去思考「如果」）具体的：①４回合法

②1人ＫＹ要点：必须以三现主义为基础来推进

7４.关于4回合法（１Ｒ）现状把握（２Ｒ）本质追究（３Ｒ）树立对策（４Ｒ）目标设定

确认

～的原因，导致～。通过～做～，达到～。利用机会ＯＫ、称赞ＯＫ、中伤ＮＯ4-1.现状把握隐藏了什么样的危险大家一起讨论，发现实例样张的状况中隐藏的危险，互相设想出危险因素和由这些要素引起的现象。

「～的原因，引起～。」8

4-1-1.危险的捕捉方法和表现方法

1、假想自己是样纸中的作业者2、危险因素尽可能将不安全状态和不安全行动组合在一起表现出来3、将危险因素和现象组合在一起表现出来4、现象以事故的形式说出5、挖掘危险要因6、危险因素具体化7、危险因素肯定化9实例隐藏了什么样的危险［状况］为了调查桶内油的剩

余量，你欲将圆桶放

到台秤上进行称量。10[例]台秤和铲板之间间隙过大,

那么在推油桶时,台秤会移动,

导致油桶滑倒砸落到脚.

11不安全状态站立在铲板边缘看不见脚下,铲板上有油桶和秤存在高度差

不安全行动用力推桶桶放于腹部移动将桶推放到台秤上人滑倒砸脚摔伤脚受伤危险因素现象(事故)结果不安全状态不安全行动现象危险因素4-2.本质追究这是危险点

在设想了危险要素的同时，认为重要的要素加上○印记，特别重要的加上◎印记，进行指差唱和。

「～的原因，引起～。OK！」12

危险因素：

1、台秤和铲板之间间隙过大,那么在推油桶时台

秤会移动,导致油桶滑倒砸落到脚。

2、站立在铲板边缘用力推桶时，脚滑人摔倒受伤。

3、桶放在腹部移动，操作者看不见脚下，而铲板

上有油，人滑倒。

4、在铲板和台秤之间有高度差，欲将桶放到台秤

上的时候，桶倒下压到脚。

13◎○4-3.树立对策如果是你怎么办呢？对于解决记有◎印记的危险要素考虑怎么做才好，树立具体化的对策。14

具体对策：

1、填补台秤和铲板间的空隙

2、台秤使用刹车

3、使用搬运车

4、将桶横卧滚置台秤上154-4.目标设定、确认我们这么做在出对策的同时选择重点实施项目加上※印记，重点实施项目就作为今后小队行动的目标，对此目标进行指差核对确认。「通过～做～、达到～，OK！」指出一点设定指差称呼项目，进行３次演练。

16

具体对策：

1、填补台秤和铲板间的空隙

※

2、台秤使用刹车

3、使用搬运车

4、将桶横卧滚置台秤上

指差呼称项目：前后刹车OK171234进行实际技能练习决定领队人选决定书记员领队选择实例样张全体进行实际练习5.KY案例训练通过小组讨论，找出重要危险，进行改善。隐藏了什么样的危险［状况］

将沸腾的开水灌入瓶中。5.KY案例1上半张：5.KY案例1样张下半张：5.KY案例1样张练习①隐藏了什么样的危险［状况］

在2楼的开口部用电动葫芦将重物(长80cm,宽50cm,高30cm重50kg)起吊到1楼。22练习②隐藏了什么样的危险［状况］你站在踏台上擦拭